人教版高一语文第二单元第4课第1课时.doc

第二单元　诗韵人生第4课　《诗经》两首 编制：王树德第1课时　导学与探究1．字音　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(1)给加点的字注音①氓之蚩蚩(　　)　　　　　　 ②匪我愆期(　　)③汤汤(　　) ④隰则有泮(　　)⑤乘彼垝垣(　　　) ⑥狁（ ）⑦象弭（ ） ⑧雨雪(　　)⑨骙骙(　　) ⑩尔筮(　　)⑪小人所腓(　　) ⑫不遑(　　)⑬渐车(　　) ⑭帷裳(　　)⑮徂尔(　　) ⑯靡室(　　)(2)给多音字注音①载　　　　 ②渐③将 ④氓2．辨形组词①　　 ②　　 ③④ ⑤ ⑥3．词语释义(1)女也不爽：____________________________________________________________(2)信誓旦旦：_____________________________________________________________(3)薇亦作止：___________________________________________________________(4)不遑启居：_______________________________________________________________(5)忧心烈烈：_____________________________________________________________(6)载饥载渴：______________________________________________________________(7)王事靡： 4．名句填空(1)不见复关，泣涕涟涟。

2)女也不爽，士贰其行3)__________，靡有朝矣4)__________，不思其反5)昔我往矣，杨柳依依一、整体感知(一)实词1．通假字(1)匪来贸丝_______________________________________________________________(2)将子无怒______________________________________________________________(3)于嗟鸠兮______________________________________________________________(4)犹可说也_____________________________________________________________(5)隰则有泮_____________________________________________________________(6)岁亦莫止______________________________________________________________(7)彼尔维何______________________________________________________________(8)狁孔棘________________________________________________________________2．古今异义(1)氓之蚩蚩古义：__________________；今义：_____________________________________________(2)至于顿丘古义：__________________；今义：_____________________________________________(3)秋以为期古义：__________________；今义：_____________________________________________(4)泣涕涟涟古义：__________________；今义：______________________________________________(5)以我贿迁古义：__________________；今义：_____________________________________________(6)三岁食贫古义：__________________；今义：_____________________________________________3．一词多义(1)德(2)靡(3)载(4)言(5)将4．词类活用(1)夙兴夜寐：______________________________________________________________(2)三岁食贫：____________________________________________________________(3)岂不日戒：______________________________________________________________(4)雨雪霏霏：_____________________________________________________________(二)虚词5．以6．之(三)文言句式7．匪来贸丝，来即我谋：______________________________________________________8.匪我愆期，子无良媒：_____________________________________________________9．秋以为期：____________________________________________________________10．莫知我哀：_____________________________________________________________二、深层探究11．比兴的手法在《氓》一诗中体现得较明显，试找出代表性的诗句并分析其作用。

12．《氓》中多次写到淇水，有何作用？13．《氓》这首诗里，女主人公对于那个负心汉的称呼在不断变化，试分析称呼变化与女主人公感情变化二者之间的联系14．《采薇》前三章采用了重章叠句的手法，有何作用？15．《采薇》中哪些诗句表现了士兵对戍守边防的态度？他们对戍守边防有什么态度？三、技法迁移比、兴手法的运用[文本回顾]　《氓》中第三、四章用了兴的手法第三章前四句“桑之未落，其叶沃若于嗟鸠兮，无食桑葚”桑叶虽鲜嫩却不要贪吃，这与后面六句劝说“于嗟女兮，无与士耽”形成对照，诗意相连第四章前两句“桑之落矣，其黄而陨”，叶由嫩绿变为枯黄，这与士“信誓旦旦”变为“士贰其行”相对照，含有隐喻第三、四章起兴的诗句，用自然现象来对照女主人公恋爱生活的变化，由起兴的诗句引出表达感情生活的诗句，激发读者联想，增强意蕴，产生形象鲜明、诗意盎然的艺术效果[技法点拨]　比兴是中国诗歌中的一种传统的表现手法，宋代朱熹比较准确地说明了“比、兴”作为表现手法的基本特征，他认为：“比者，以彼物比此物也”；“兴者，先言他物以引起所咏之词也通俗地讲，“比”就是譬喻，是对人或物加以形象地比喻，使其特征更加鲜明突出有的诗是个别地方采用“比”，而有的则是整个形象都是“比”，就像后代的咏物诗；“兴”就是起兴，是借助其他事物作为诗歌发端，以引起所要歌咏的内容。

有的“兴”兼有发端与比喻的双重作用，所以后来“比兴”二字常联用，专指诗的寄托之意比兴手法的运用，加强了古代诗歌的生动性和鲜明性，增加了古代诗歌的韵味和形象感染力，使我国的古代诗歌永远散发着迷人的艺术魅力[技法运用]　以“梅花”为标题，写一段文字，注意要运用比、兴手法，200字左右答案基础梳理1．(1)①chī　②qiān　③shānɡ　④xí pàn　⑤ɡuǐ　⑥xiǎn yǔn　⑦mǐ　⑧yù　⑨kuí　⑩shì　⑪féi　⑫huánɡ　⑬jiān　⑭chánɡ　⑮cú　⑯mǐ(2)①zài　zǎi　②jiān　jiàn　③qiānɡ　jiānɡ　jiànɡ　④ménɡ　mánɡ2．①风靡　糜烂　②愆期　敷衍　③陨落　殒身不恤　④自我徂尔　狙击　⑤白头偕老　和谐　正楷　揩油　⑥垝垣　跪拜　诡诈　桅杆3．(1)过错2)诚恳的样子3)指薇菜冒出地面4)遑：暇，闲暇5)火势很大的样子，形容忧心如焚6)又，且7)休止8)孔：甚，很疚：痛苦9)牡：驾车的雄马业业：高大雄壮的样子10)已经4．(1)既见复关　载笑载言　(2)士也罔极　二三其德　(3)夙兴夜寐　(4)信誓旦旦　(5)今我来思　雨雪霏霏文本互动1．(1)“匪”通“非”，不是　(2)“无”通“毋”，不要　(3)“于”通“吁”，叹词　(4)“说”通“脱”，脱身　(5)“泮”通“畔”，边岸 (6)“莫”通“暮”　(7)“尔”通“”，花盛开的样子 (8)“棘”通“急”，紧急2．(1)民众，百姓，诗中指“那个人”，音ménɡ　流氓(2)到，到达　达到某种程度或另提一事(3)把……作为　认为(4)眼泪　鼻涕(5)财物，文中指嫁妆　用财物买通别人(6)多年　三岁的年龄3．(1)品德、德行　恩德、恩惠　感激　(2)无，没有　倒下 (3)又，且　充满　(4)说　预兆　助词，没有实义 (5)请，愿　扶持，扶助　率领　助词，加在动词后，无实义4．(1)名词作状语，在早晨，在夜里　(2)形容词活用作名词，贫苦的生活　(3)名词作状语，天天、每天　(4)名词活用作动词，降下、落下5．介词，把　连词，表目的，来　介词，表方式，用　介词，表原因，因为，由于6．结构助词，“的”　代词，“它”“他”或“她”　结构助词，“的”　结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性　结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性。

7．无标志性判断句8．无标志性判断句9．即“以秋为期”，宾语前置10．即“莫知哀我”，宾语前置11．“桑之未落，其叶沃若于嗟鸠兮，无食桑葚！”及“桑之落矣，其黄而陨”是比兴句这两处使用比兴手法的作用有以下两点结构上：①在叙事中插入比兴句，使叙事暂时中断，这样就避免了叙事的平铺直叙，一览无余；②所插入的比兴句在内容上又起了暗示作用，读者能从中意识到女子的婚后生活并不美满，因此，叙事的线索似断实连；③诗的前半部分写婚前，后半部分写婚后，中间的比兴句起过渡作用内容上：①比兴句能唤起人丰富的联想桑之未落，其叶沃若”和“桑之落矣，其黄而陨”，一般认为它们分别比拟女子容颜的润泽和衰老，并相应地推测女子年长色衰是“氓”变心的重要原因不过，也不妨理解得宽泛些，比如，“桑之未落，其叶沃若”给人以生机勃勃的感觉，如同女主人公和“氓”之间情意浓密时；“桑之落矣，其黄而陨”的景象，则如同两人感情枯竭时②用女子很熟悉的桑树作比，与女主人公劳动女性的身份非常切合(从“抱布贸丝”一句来。