小学班主任心理培训随笔(5篇).docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑小学班主任心理培训随笔(5篇) 随笔的形式可以不受体裁的限制，灵活多样，不拘一格，可以观景抒情;可以睹物谈看法;可以读书谈感想;可以一事一议我在这里给大家共享一些小学班主任心理培训随笔，希望对大家能有所帮助 小学班主任心理培训随笔1 6月22日，我在县试验小学加入了一天小学班主任全员培训从中使我收获颇多 特别让我感动的是她们渊博的知识，流利的口才，生动的演讲深深地打动着我，没一句是废话本来天气火热，晚上睡眠不足，早上来时走路还想打瞌睡，可一听麦惠老师的演讲我的睡意抛到九霄云外了不仅她人长得美，而且语言更精彩，每一个小标题就是一副对联，每次总结，就用一首诗，可见她文化底蕴是多么的丰厚啊!让我佩服得五体投地 其次她班主任方法创新，细心，有责任感在她身上表达了新时期教师应当具备的知识与能力都表达出来了 下午，听韦德秀班主任经验讲座她虽其貌不扬，可说话诙谐幽默，也深深吸引着我，整个下午我也听得津津有味的，无不佩服她班级管理 她说她有四“懒〞，这四“懒〞其实就是她成功的工作做法： 1、班级是你们的你们要自己管理自己 2、班级是我家，我爱我的家。

3、每次的说话，都让学生心服口服! 4、只要你努力，你一样会学得很棒的 短短的一天培训学习，让我充实了自己得到了好多经验，并能学以致用在今后的教学生涯中，我将把这次学习的东西创造性的加以利用，取其精华，努力做一名成功的班主任，为教育事业贡献出自己的一份力量 小学班主任心理培训随笔2 今年的全县中小学班主任暑期培训于今天在县试验中学举行，加入的人数之多，是大家都没有预料到的原先偌大的一个会议室，被挤得满满的，去晚的好多人只有站在门口，负责的教育局领导显然也没有考虑到会出现这种状况，跟着忙里忙外的，抬桌子，搬椅子，忙的是满头大汗，终于让每个人都坐下了 在有关领导的一段还算简短的开场白以后，培训工作切入正题，上午由试验中学的邢老师进行知识讲座——《班主任工作研修》 首先邢老师提了一个问题：在座的各位，从内心来讲，您乐意做班主任工作吗?要求实事求是的回复乐意的举手，只有7人举手;做不做都无所谓的举手，有3人;不乐意的举手，邢老师数了数，大约有近40人，其他人都没有表态 然后邢老师又问为什么?先请了几位不愿做班主任的老师来说明自己的看法，主要有这么几点：现在的学生太难管理，有时不知道怎么去管;学校班主任会开得太频繁，班主任的事太多;教学任务太繁重，感觉没时间做班主任;对班主任的考核、考评不公正、不够透明，干的不如不干的，不干的不如捣蛋的;班主任待遇没有很好的得到表达;学校给班主任的工作压力太大，什么事都往班主任身上推;有时会遭到学生的暴力侵袭，到时没处说理去，班主任是一项危险的工作...... 再请乐意做班主任的发言，只有两位老师发表了自己的看法，一位说道：做班主任是对自己的一种挑战，男人嘛?就要有一股冲劲;另一位只是简单地说：当班主任其实挺好 小学班主任心理培训随笔3 开始我确实很凶，每天都不是真正的自己在面对他们，感觉很累。

我性格偏温柔，心也对比软，加上对这边环境不是很熟悉，碰见的问题也对比多特别是蜘蛛网，由于这个我们班不知道扣了多少分，再后来干脆教室卫生也每日扣分其一是学生确实不认真，其二是他们对学生会不满吧，跟我讲过两次说检查卫生的有意难为我们班，还训过他们一次，因此他们可能有抵触情绪 班上的“活跃分子〞太多，还有脸皮厚的女生，因此我们班纪律很差，特别是政治和语文他们其实脑袋瓜子很灵活，就是太懒，不乐意记东西期中考试结果一般，但没有特别拔尖的好学生好多时候对他们我是又爱又恨!其实上我的`英语课，他们表现还算可以另外，课后有什么心理话，好几个女生都还是乐意跟我倾诉头疼的是那几个不争气的男生，我甚至都采取过“微暴力〞来“对付〞他们!训过他们一次他们又忘掉，总犯同样的错误! 相比其他三个初一的班，我确实没他们三个班主任做得到位但也还是认真地完成领导布置的任务应当说，我所交的材料都是真实的，班级谈话感想记录也是真实的对于学生提的好的有用的建议我也大部分予以采用和家长的联系不是每个都那么频繁，但至少通过，，家访等方式我会更多地了解学生的状况 刚工作，真的是没有任何经验唯一能做的是态度要认真，要虚心请教。

一期眨眼就要终止了，很感谢学校领导及各位科任老师的支持和帮助! 小学班主任心理培训随笔4 很愉快能加入这次班主任培训活动，每天我都认真学习培训内容，及时完成好作业，并参与同仁的探讨在认真学习了模块一的讲稿和视频录像后，我对班主任工作有了更多的了解，对班主任工作也有了一些心得体会 在21世纪的今天，随着社会对培养人的要求的改变，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求培训讲稿中的几篇讲稿都谈到班主任工作中的一些实际问题，对我们平日的工作有很大帮助如在遇到一些突发事件时，首先要从尊重学生、爱护学生的角度出发，只有爱学生的老师才会收获学生的爱爱就是要宽容，面对天真可爱的孩子偶尔的小缺点，得宽容处且宽容另外对学生的教育，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与同事，任课老师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作随着家长教育意识的提高，我们应当利用家长这个群体，让他们协同我们一起来培养教育学生让家长，老师，学生明白：除了传道授业解惑外，重要的教会学生学会在社会中生存成人比成功更重要，成长比成绩更重要，付出比结果更重要〞 以上是我在学习模块一后的一些感受实践出真知!相信本次培训对自己今后的教育教学工作会有所帮助。

我将继续努力学习，更好地投入到工作中人们常说，教师是崇高的职业，它的崇高就在于奉献和牺牲班主任是这项崇高职业中的基石，官虽小，但责任和作用重大班主任的工作是平凡而繁琐的工作;班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出好多的心血;班主任的工作是一门学问，是一门艺术育人无止境，管理无边际作为班主任，累并开心着 小学班主任心理培训随笔5 虽然小学班主任培训才进行了3天，但这3天我受益颇多我深刻地体会到：作为一名新时期的班主任，应根据不同的任务扮演不同的角色，成为一个“杂家〞 首先，班主任应是一个“心理学家〞班主任的主要任务就是做学生的思想工作，帮助学生改正错误思想，消除不良情绪所以班主任应具备一定的心理学知识，这样才能及时了解发现学生存在的心理问题，并能及时对学生进行心理疏导，帮助其消除郁闷、烦躁或焦虑等不良情绪 其次，班主任应是一个“礼仪专家〞班主任要以人格魅力来教育和影响学生，而平日的穿着打扮和举手投足、礼仪举止，都是其内在人格魅力的外在表现，都在无声地传播着文明与美，不得不时刻注意 再次，班主任应是一个“梦想家〞。

儿童，理应是最爱做梦的可是，由于一些消极的因素影响，有些孩子喜欢安逸、享受、怕吃苦、拒绝奋斗，丢失了梦想，进而影响他人，甚至使整个班级缺乏生气，这对班级工作的开展是极为不利的班主任就要努力帮助孩子们“畅想〞未来，重拾做梦的乐趣，让没有梦想的孩子拥有梦想，让拥有梦想的孩子勇于实现梦想 最终，班主任还应是一个“艺术家〞教育就像是根雕艺术，想要达到“随风潜入夜，润物细无声〞的境界，班主任的教育活动必需极具艺术在对待学生时，班主任不仅要全面细致地了解每一个孩子的性格、爱好等，更重要的是，要挖掘学生的闪光点，并把这些闪光点“雕刻〞成学生的优点事实上，艺术有时候并不难，真诚即可 — 7 —。