小学二年级下册《寓言两则》课文、课后练习题及教案.docx

小学二年级下册《寓言两则》课文、课后练习题及教案【课文】守株待兔宋国有一个农民，每天在田地里劳动一年四季，早上天一亮就起床，扛着锄头往田野走;傍晚太阳快落山了，又扛着锄头回家他实在是很辛苦有一天，这个农夫正在地里干活，突然一只野兔从草丛中窜出来野兔见到有人而受了惊吓它拼命地奔跑，不料一下子撞到农夫地头的一截树桩子上，折断脖子死了农夫放下手中的农活，走过去捡起死兔子他非常庆幸自己的好运气晚上回到家，农夫把死兔交给妻子妻子做了香喷喷的野兔肉，两口子有说有笑美美地吃了一顿第二天，农夫照旧到地里干活，可是他再不像以往那么专心了他干一会儿就朝草丛里瞄一瞄、听一听，希望再有一只兔子窜出来撞在树桩上就这样，他心不在焉地干了一天活，该锄的地也没锄完直到天黑也没见到有兔子出来，他很不甘心地回家了第三天，农夫来到地边，已完全无心锄地他把农具放在一边，自己则坐在树桩旁边的田埂上，专门等待野兔子窜出来可是又白白地等了一天后来，农夫每天就这样守在树桩边，希望再捡到兔子，然而他始终没有再得到而农夫地里的野草却越长越高，把他的庄稼都遮盖掉了农夫因此成了宋国人议论的笑柄[2]现在如果还要用以前的方法来治理现在的人民，就象守着一棵树等兔子来撞一样.揠苗助长宋国有个农夫，他巴望着自己田里的禾苗长得快些，就天天到田边去看。

可他总觉得禾苗一点儿也没有长，心里十分焦急一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，将禾苗一棵一棵地往上拔他从中午一直忙到天黑，累得筋疲力尽回到家里，他兴致勃勃地说：“真把我累坏啦!可力气总算没有白费，咱家的禾苗棵棵都长了一大截!”他的儿了很纳闷，第二天跑到田边一看，所有的禾苗都枯死了练习题】一、看拼音写词语shǒuh　　diūxi　　jiāoj　　bifi　　bāwnɡ　　zǒngsun(　　)　　(　　)　　(　　)　　(　　)　　(　　)　　(　　)cngcǐ　　shzhuānɡ　　yufiyud(　　)　　(　　)　　　　　　(　　　　)二、按课文内容填空1、一天，两天，三天，禾苗(　　)一点儿也没有长高他在田边()地转来转去2、读了《揠苗助长》这则寓言，我想对这个人说：你费了那么大的力气，但禾苗却全都枯死了因为你做事太(　　)了，违反禾苗的生长规律3、读了《守株待兔》这则寓言，我想对种田人说：你要(　　)才行，对意外的收获不要存有(　　)教案】寓言两则—教案一、教学目标1.理解课文内容，懂得这两则寓言的寓意2.学会生字，理解“窟窿”“街坊”“后悔”“劝告”等词语的意思3.认识“只要……就”，“如果……就……”这两种句式。

4.能用自己的话将这两则寓言讲出来二、教学过程第一课时一、直接进入课题1、今天我们要学习一个寓言故事：亡羊补牢2、自己读一读这个成语，“亡羊补牢”有不理解的字吗？3、指名解疑，并说说是用什么方法理解的亡：丢失牢：关牲口的圈，在课文中指羊圈4、用一句话完整地说说“亡羊补牢”的意思二、初读课文，了解内容1、你的猜想对不对呢？让我们来读课文注意：读的时候要读准字音，读通课文2、用自己的话把这个故事讲给大家听听，引导评议3、能用你自己的话说一说你读懂了什么吗？三、精读课文，理解内容1、课文哪几个小节讲丢羊的？2、自由读1—4节，思考：养羊人丢了一只羊，为什么还会丢第二只？3、同桌互议4、集体交流：A.羊圈破了个窟窿1）出示生字卡片“窟窿”，指名读，注意“窿”读轻声2）“窟窿”就是——（洞）怎样记住这两个字？指导学生书写“窟窿”3）齐读这句话第三句）（4）第三句讲了丢羊的原因，那前两句讲了什么？引读前两句5）理清这小节三句话之间的联系，试背6）指名背指导方法）B.街坊劝告，他不听1）“街坊”就是——（邻居），注意“坊”读轻声2）街坊是怎么劝的？指名读，读出劝告的语气3）引导评议，齐读4）可养羊人呢？指名读，评议。

读出他的无所谓，毫不在意）养羊人是这样说的，你猜他心里会怎样想？（5）你看，好心的街坊情真意切，养羊人却漫不经心，不听劝告同桌分角色朗读6）指名读，评议7）老师说提示语，学生试背对话5、让我们来看看他不听劝告的结果1）指名读第4节，评议2）为什么要读好两个“又”字？联系第一节，想一想3）齐读第4节4）刚才我们学习的片段，如果用题目中的两个字来概括，就是——（亡羊）6、指名表演这个片段，注意：可适当增加一些内容，如人物的心理活动可通过语言、动作来表现7、二次丢羊后，养羊人又是怎么想、怎么做的？自由读第5节，划出有关句子8、讨论交流：（1）养羊人是怎么做的？出示课件，看图说话2）指名读文中句子，评议为什么要读好“赶快”？能否去掉？（改正错误，不能拖延）3）养羊人为什么会这么做呢？引读描写他心理的句子4）指导读这句话，读出他的后悔之情5）将这句话换一种说法要是……就……如果…就……）（6）但是他转念一想，现在修还不算晚，为什么？（7）他的想法对不对？从哪儿读出？（从此，他的羊再也没丢过8）“从此”是什么意思？指导学生用“从此”造句四、体会寓意1、再次出示课件，这个人在修补羊圈时，原来劝告过他的街坊刚巧路过，想想街坊又会怎么说？养羊人又会怎么回答？2、同桌表演后指名上台演，并指导评价。

3、如果这个人再不修羊圈，会出现什么后果？4、揭示寓意：由此可见，像养羊人这样犯了错误，只要（），就（）5、在生活中，也常常发生类似的事联系自己的生活实际，谈谈看法同桌互议，再指名交流眼睛近视，沙尘暴，环境污染……）这些都可以用一个词语来概括——“亡羊补牢”五、学习生字总结全文1、再读课题，理解题意本义，引申义）2、所以，“亡羊补牢”后面往往跟着一句话——“未为迟也”自己读读，理解它的意思3、总结学习寓言的一般方法：理解题意——理解内容——联系实际，体会寓意4、认读生字。