【部编语文】五年级上册阅读理解解题技巧及练习题及解析.doc

部编语文】五年级上册阅读理解解题技巧及练习题及解析一、五年级语文阅读理解训练1．我是吴宓①教授①每天早上七点半，《欧洲文学史》教授吴宓准时来到教室，开始在黑板上书写很快，讲义写了满满一黑板，详细列出参考书、著作、出版社、出版年代等学生上课前偷看，发现他所写的，竟全凭记忆②课堂上的吴教授，常穿一袭灰布长袍，一手拎布包袱，一手拄手杖，戴一顶土棉纱睡帽就走上讲台打扮虽然古板，讲的却是纯英文诗歌而且开讲时，笔记或纸片看都不看一眼，所有内容均脱口而出，讲到得意时，还要拿起手杖，随着诗的节律，一轻一重地敲着地面③课堂上这番潇洒，是吴宓花了苦功夫才换来的半夜时分，别人都睡下了，室友经常看见他埋头备课第二天一早，别人还没醒，他已经在“室外晨 xī 微露中”反复诵读④他就像是一座钟他给学生批改作业，字迹工整，写下的外文字母及数字，笔画粗细好像印刷的一样整齐这位老师，给学生们留下的印象是“认真、负责、一丝不苟”这些学生中，许多人后来大名鼎鼎：钱钟书、曹禺、吕叔湘……与他们相比，老师吴宓一度不那么出名⑤比起教学上的一丝不苟，学生们更爱回忆吴宓课下的关爱一次，他和学生们一起走在街上，对面开来一辆汽车，他连忙举起手杖，一面挡住车，一面催着女学生们一字排站在人行道上，这才让开道路。

⑥这位教授经济并不宽裕，他身上的长衫年岁太久，磨损得布纽扣都要掉了，也舍不得换但他却很舍得请学生吃饭每次在小馆子里坐下，他都神情严肃地拿过菜单，用正楷在小纸片上写下要点的菜及价格，一笔一笔算清楚，估量口袋里的钱够用，这才交给跑堂的⑦可惜，到这一生要结束的时候，他已经不能当老师了1976年，因饱受折磨而身体虚弱的吴宓回到老家，听说一些中学因为没有外语老师而不开英语课，便急切地问：“他们为什么不请我啊？我还可以讲课⑧没有人记得他的教授身份，除了他自己据说，弥留之际，他不停地喊着：“我是吴宓教授注】①吴宓（mì）（1894—1978）：陕西省泾阳县人字雨僧、玉衡，笔名余生中国学者、诗人、教育家清华大学国学院创办人之一，被称为中国比较文学之父与陈寅恪、汤用彤并称“哈佛三杰”1.给加点字注音或根据拼音写汉字大名鼎鼎（ ） 晨xī（ ）2.阅读全文，完成下表吴宓教授的特点具体表现①讲课时不看资料，所有内容脱口而出勤奋②③批改学生作业，字迹工整关爱学生④3.文段⑤画线句子在文章结构上起什么作用？ 4.联系上下文，分析下列句子中的加点词，品味人物当时的内心情感。

1）一次，他和学生们一起走在街上，对面开来一辆汽车，他连忙举起手杖，一面挡住车，一面催着女学生们一字排站在人行道上，这才让开道路 （2）1976年，因饱受折磨而身体虚弱的吴宓回到老家，听说一些中学因为没有外语老师而不开英语课，便急切地问：“他们为什么不请我啊？我还可以讲课 5.仔细阅读第⑧自然段画线句子，说说你体会到了什么 1.dǐng 曦2.①潇洒（或功底深、才华出众）②半夜备课，早起诵读③一丝不苟（或认真、负责）④为学生拦车，请学生吃饭3.承上启下的过渡作用4.（1）“连忙”一词，看出吴宓老师生怕学生出事，对学生的关爱之情溢于言表。

意近即可）（2）“急切”一词，表现了吴宓老师渴望走上讲台的迫切之情意近即可）5.体现了他内心对教育事业的渴望之情，对于无法从事教学的不甘作者用该句作为全文的结尾，表达了他对吴宓的同情之心和赞美之情2．一个走运的人秦文君在我家附近的一个路口，有一株高大茂密的香樟树，粗大苍劲的树干，四面伸长的枝叶，昭示这是一株历经沧桑的百年古树，香樟树的清幽常引人驻足香樟树下卧着一个小小的杂货铺小商铺出售一些糖果、烟草之类的小东西，那些瓶瓶罐罐上没有一点积尘女店主是一个端庄美丽的女子，她最喜欢说的一句话是：“真走运啊！”女店主总是端坐在那里，含笑着招呼客人闲下来时，她就低下头用丝线编织些小饰物，诸如手链啦，发带啦，随后就挂在店里，有谁喜欢就买走最初，我到她的店里，就被她编的一个精巧的笔袋所吸引，淡绿色的，像很娇嫩的草这笔袋就像春的颜色我说，“特别美我真走运，”她的眼里漾起了春光，“遇到了一个知道我心思的人她见我喜欢，随即从桌子下面拿出她编的各种小饰物，我惊讶地发现，整个世界都在她的手上呢：天空的云朵，海上的浪花，草原的骏马，还有那永远开不败的四季花我买下了笔袋，也牢牢地记住了这位制作者，也许是受到了她友好的对待，也许是她单纯的眼神，也许是她那句“真走运啊”。

我常会顺道去看看那家杂货店，有时买些东西，有时只是看看因为在我的生活圈里很少有人认为自己很幸福有些人在外人看来已经过得相当不错了，但他们本人总觉得还缺点什么，远远谈不上“走运”可这店主，多么平凡她终日坐着，等待人们的光顾，还得一张一张抚平那些乱糟糟的零钱但就是这个人，每天穿着得体的衣裳，还把头发梳得漂漂亮亮有一天中午，我路过后门口，她正在吃午饭，就着开水吃一只大大的糯米团看见我她笑笑，又说自己真走运，吃到了香甜的团子你该到对面的店里吃一碗热面我说，“那才舒服可她说，那团子可不是普通的东西，是她的一位老顾客亲手蒸的那老太太已经八十多岁了，非常健康，还能爬山呢我有这样的朋友，”店主说，“真走运还有一次，我到店里买了她编的发卡，绾头发用的，我说去爬黄山时，用它来盘头发她让我归来时替她带一张黄山的风景照她又说：“真走运啊！”像是恭喜我，又像是在说她分享了这个“走运”归来后，我如约前去把我拍摄的最好的一张照片带给她我还怂恿她，哪天请人照看一下杂货铺，亲自爬上黄山有缆车吗？”她问，“真的有？和我想的一样，真幸运啊，要有一天我也能去看看就好了！”“不必坐缆车，慢慢往上攀，爬上天都峰！”我说是啊！是啊！”她微笑着，沉醉着，“我梦到过。

后来我搬了住处，好久没有去店里有一天，我忽然想念起她来，便匆匆赶去可到了那，香樟树依旧挺立，却不见了小商铺，也不见了女店主，只有石凳上一位八十多岁的老太太！我惊诧极了，连忙上前打听，老太太说：“搬迁了那您知道女店主去哪儿了吗？”“不知道老太太浑浊的眼里一片黯淡不容易呀，一个下肢瘫痪的女子！”“谁？”“女店主啊，你不知道？”我瞪大眼睛，张着嘴却说不上话原来她是个不能行走的女子！她是坐在特制的轮椅上看管小店的！而我，由于她阳光一样的笑容，却从没在意她缺少什么，还怂恿她去登黄山……一瞬间，歉疚与失落漫上心头或许今生再难相见了！夕阳中，历尽沧桑的香樟树依旧高峻挺拔，依旧香远益清，淡淡的幽香沁人心脾抬头间，那灿烂的笑容似在眼前……1.给下列加点字标出正确的读音苍劲______ 昭示______ 随即______ 绾头发______惊诧______ 歉疚______ 得体______ 怂恿______ ______2.文章围绕“我”与女店主的交往，写了四件事请概括其中两件事第一件事：“我”被女店主编织的精巧笔袋所吸引，买下了笔袋第二件事： 第三件事： 第四件事：“我”送照片给女店主，并怂恿她去登黄山。

3.文中的女店主是一个怎样的人？请结合具体内容简要分析 4.结合语境，品析文中画线句子1）“我瞪大眼睛，张着嘴却说不上话这句话是人物描写中的_______描写，形象地写出了 2）“夕阳中，历尽沧桑的香樟树依旧高峻挺拔，依旧香远益清，淡淡的幽香沁人心脾抬头间，那灿烂的笑容似在眼前……”通过_______描写，表达（烘托）出______________________________________5.“一瞬间，歉疚与失落漫上心头联系上下文，说说作者为何会感到“歉疚与失落” 6.你如何理解文题“一个走运的人”？ 7.读完本文，你得到了哪些启发？ 1.jìng zhāo jí wǎn chà qiàn dé sǒng yǒng2.第二件事：女店主开心知足地把八十多岁的老太太送来的糯米团当午饭。

第三件事：“我”到店里买发卡，女店主嘱托“我”带黄山风景照给她3.坚强、乐观、热爱生活、热爱美、勤劳、懂得感恩的人结合具体内容略）4.（1）神态 “我”听说女店主居然是一个下肢瘫痪者时感到非常意外、吃惊（2）景物 女店主乐观向上、热爱生活的积极心态5.作者为没有注意到女店主是个不能行走的人，还怂恿她去爬黄山而感到歉疚；又因为或许今生也很难再相见而感到失落6.①文中女店主最喜欢说的一句话是“真走运啊”，作者用它贯穿全文②虽然女店主并不走运，但是她有乐观、积极、向上的心态以此为标题是对她的赞美7.略3．天阶赵恺①在一次晚会上，我朗诵自己写的诗歌《二泉映月》为朗诵伴奏的，是二胡表演艺术家闵惠芬晚上演出，下午和她做准备②诚挚、率真、善良、热烈，和闵惠芬对坐，心弦和琴弦共振③与音乐有生死之约，自8岁始，一把胡琴伴随一生④二胡是东方乐器，亦是平民乐器平民喜爱，闵惠芬便喜爱平民之喜爱⑤她去过苏北高邮湖，登上船上的水上小学，为渔家孩子演奏恭敬虔诚，置身船头仿佛置身维也纳金色大厅⑥她去过甘肃煤矿，乘坐卡车跑了5个矿井，戈壁为剧场，车厢为舞台，她为矿工演出获得上海文联授予的“德艺双馨”称号，颁奖仪式，她请来甘肃镍矿矿工。

从矿工手上接过荣誉证书，是她的最高荣誉⑦去过以干旱贫穷闻名于世的定西坐在一个红柳沙墩上拉琴，老乡围着红柳沙墩听琴听众之中。