高一英语教学工作总结范文900字.doc

高一英语教学工作总结范文900字在过去一年的英语教学中，现作如下几点总结注意高一与初中的衔接过渡高一新学期伊始，可以通过摸底了解学生大致水平，及时给学生弥补初中的缺漏知识可利用上半学期的时间从语 言、词汇、语法、句型等方面系统复习要尽快使学生适应 高中英语教学，具体做法是：培养学生课前预习、课后复习 的良好学习习惯；坚持用英语授课，要求并鼓励学生用英语 思考问题、回答问题；根据高考要求，从高一年开始就需要培养学生的阅读能力，教会学生一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯;另外，课后要多与学生接触,尽快和学生熟悉二、高中英语教学要始终贯彻交际性原则，强化学生主体意识“让游泳者到水中去这是交际语言教学理论的思想核心贯彻交际性原则亦就是要把教学活化为实际:1、建立“课前五分钟会话”，培养课堂交际氛围如一进课堂老师说："It，snicetoseeyouagain/It sfinetoday, isn t ? /Howareyoutoday ? ” 星 期一上 课问：^Didyouhaveagoodtimeintheweekend? ” 学生会作出不同 的回答，引出更多的对话，从而达到交际的目的2、适当让学生表演对话或课文内容。

针对近期所学内 容，布置学生课后进行讨论排练，然后在课堂表演3、多鼓励，少批评为了使学生更爱开口，在练习中, 要重视运用鼓励性语言，不断强化学生参加交际的信心三、培养学生的自学能力只有通过学生掌握一套科学的学习方法，并培养学生的自学能力，才能使学生的学习积极性和主动性得以发 挥具体包括：培养学生的预习能力、各种方法掌握英语基 本知识的能力、学生自己整理所学知识的能力另外，自学 能力的提高还得益于大量的独立的阅读，于是新学期开始就要要求学生人人必备一本英汉词典作为工具书，让学生勤查 字典在教学中培养学生的学习兴趣，增强教学效果，才能避免在以后的学习中产生两极分化具体做法是把语言教学与 日常生活联系起来，上课可以结合时事、热点，给学生讲有 关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等还可以通过 开辟第二课堂，如举办讲故事、各类竞赛等老师课后应当 多和学生交流接触，了解学生的需要，适当和学生一起参加 活动、体育运动课后还可以布置学生听英语广播、看英语 新闻，然后再到学校进行交流五、巩固教学效果发展学生智能 教学的一个根本目的，是要求学生学会独立思考、独立自学，最终成为一个能独立工作的合格人才课内教学的双 边活动是至关重要的，但由于学生多，时间少，而学生主动 活动机会则不多。

所以，课外作业便是学生个体完成作业的 独立活动的基本形式学生在完成作业过程中，需要独立思考、独立钻研，这对学生有充分的实际锻炼机会课外作业，有助于学生发展智能和创造性才能，有助于培养学生灵活地应用知识解决问 题，有助于培养学生的能力，并能培养学生按时完成任务的 习惯和责任心，以及克服困难的精神因此，教师要在作业 的布置和批改上下工夫，不仅要重视答案的公平性、客观性和唯一性，还要重视学生的选择性和创造性以及答案的开放 性和多样性六、备课,既备学生，又要备教法备课是一个必不可少,十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性我明白到备 课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上, 认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工虽然辛苦，但 事实证明是值得的备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都 会直接影响课堂教学因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很 讲究方法了上课内容丰富，现实教态自然，讲课生动， 难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生所以，老师每 天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛这样，授课就事半功倍。

回看自己的授课，我感到有点 愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点当学生在课堂上 无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带 到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水 平，以致影响教学效果我以后必须努力克服，研究方法， 采取有利方法解决当中困难经过一个学期的努力，期末考就是一种考验无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果我明白到这并不是 最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提 高三个班的英语水平因此，无论怎样辛苦，我都会继续努 力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步以上就是我在本学期的教学工作总结由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老 师，前辈的指导下，取得更好成绩这一学年来，本人担任高二两班的英语教师，在相互认 识了之后，积极地去了解学生，去摸清学生的学习基础，以 便“因材施教”本人在教学中认真备课、上课、听课，及 时批改作业、讲评作业，做好课后工作，广泛涉猎各种 知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生,发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学 水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务下面是本人对 一学年教学工作的一个总结：要提高教学质量，关键是上好课。

为了上好课，我做了下面的工作：课前准备,备好课1 认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句 话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握 知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能 教好1 了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、 方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预 防措施1 考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动高二的学生基础 还是比较差，所以在课堂上我尽量用最简易的语言授课，争 取让学生能在一定的时间内掌握得最好在复习过程中是非 常枯燥的，所以课堂上激发学生学习英语的兴趣尤为重要 兴趣是最好的老师，有了兴趣，学生就会产生求知欲，视学 习为乐趣，而不是负担只有在教学中培养学生的学习兴趣, 增强教学效果，才能避免在以后的学习中产生两极分化英 语课堂既是吸取知识的主战场，又是内化技能的练兵所，但 有限的时间无法使学生们充分把这些技能和知识据为己有 并消化吸收利用一定的时间复习巩固已学知识，训练相应 技能是提高学习效率不可或缺的重要组成部分我的具体做 法是把语言教学与练习联系起来，上课时尽量结合时事、热 点，给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默 等。

课后做到多和学生交流接触，了解学生的需要，以及他 们对课堂上知识的掌握程度并且在课后还布置学生专门做 一些综合能力的作业比如说一天两篇阅读理解和一篇完型 填空而且我在教学中会认真设计相应的课后练习，让学生 达到学以致用；如果课堂所学的是一些基本的语言点，我就 会给学生一些相应的训练，让学生巩固课堂所学知识，并懂 得如何在实际中应用；如果课堂教学的是阅读课，我会给出 一些关键词，让学生复述课文没有课后练习的复习巩固， 学习效果会大打折扣，效率就提不高讲课生动有趣我在讲 课时，尽量讲得生动有趣，在完成教学任务的同时，经常给 学生穿插一些英文歌曲、电影片段，来激发学生的学习兴趣课后我积极参与听课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群 书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液这一学期来，阅读在英语特别是考试中占的比例很大而本人所教的两个班的学生阅读能力都不是特别好在今后 阅读理解的复习是一个重点，复习时我应注意到了以下几 点：1、提高学生的阅读量大阅读速度要求每分钟48、5 个词以上2让其训练的题材应多样化包括日常生活、风俗习惯、 人物传记、文化教育、社会、史地、科技、政治、经济等内 容。

不能只局限于某种题材3体裁多样化包括说明文、记叙文、议论文、应用文 等4、让其了解阅读理解的主要题型5、掌握必要的阅读理解解题技巧一般来说，对记叙文注意5w和lh；对描述文注意主要情节，对说明文或论证文要注意主旨句另外，做阅读理解还要善于抓关键词语，如承接词and,besides, but, never, etc走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好 的明天贡献自己的力量这个学期是高中阶段的最后一个学期，时间较短，任务 重本学期我继续担任高三、班的英语教学这一学期来， 作为一名高三的英语老师，我认真踏实地做好教学工作，把 大部份的时间用来学习、研究新题型和高考备考回顾这半 年，既忙碌，又充实，也有许多值得总结和反思的地方，现 将这半年的高三英语教学工作总结如下，借此以促进和提高一轮复习经过半年差不多接近尾声一轮复习统一按照高三组的安排来进行，同时充分体现英语学科特点，主要突 出了 “一个认识”，即“以话题为线、词汇为根、落实为本”具体做法就是以话题为主线，认真梳理试题资源中的同一话 题的语言材料，进行有效组合，精编学案，从而强化学生在 英语学习中的话题意识。

在这一过程中，特别要注意做好同 一话题下的词汇、表达的积累，通过词汇链、词汇串、课前 听写、课后识记、词汇竞赛、专题写作等多种方式狠抓词汇 落实的力度第二轮复习是最重要的这一轮复习对学生的综合能力进行全方位的训练学生能否取得好成绩，最关键的就看这 一轮复习的情况这一轮复习主要是针对高考题型进行专题 复习，同时进行综合训练在这一轮复习潜心研读近年高考 英语试题，明确备考方向并且把复习备考的重点放在加强 学生对语篇语境的语义领悟水平以及培养学生语言综合运 用能力上二轮复习紧扣英语学科的主干知识，突出“两个 技能”的培养，即阅读与完型在这一阶段，我们主要按 以不同文章体裁来选定完形填空，以不同阅读技能来选定阅 读理解的思路来编写学案，力求学生训练任务明确，重点突 出坚持以学为主，以练为主，引导学生在做中学，在错中学，在结中悟尖子生主要做好思路点拨与思维矫正，重点生主要做好习题抽查与个别，希望生则主要搞清楚他们 每个人的重点问题，重点落实词汇识记与一词多义的拓展三轮复习仅仅围绕试卷讲评课，依据“粗批、快练、及时讲”的时效性原则，尽量联系先前试卷中的问题，充分借 助金山词霸、牛津高阶字典等资源，制作讲评课课件，努力 做到一节课突出一个小专题，一节课解决一类问题。

讲评课, 重点放在错题、热点重点、典型题、解题方法上高三复习 时，测试和练习特别多，与之相关的讲评课也很多如何上 好讲评课对强化教学效果，进一步提高教学质量具有非常重 要的意义在讲评课的教学中，我们做到“三个认真”和抓 住“三条思路”三个认真”为：认真科学地分析试卷内容 的结构；认真统计和学生的答题情况；在前面的两个基础上 认真备好讲评课比如，对那些大部分学生回答正确，只有 少数或者个别学生回答错误的试题，教师不必多讲，将错误 面广的问题，按知识点或性质分类，对每个类型的典型问题 进行分析讲解三条思路”为一，要善于揣摩命题思路, 考试时，学生能正确地揣摩出命题人的意图，就不会钻牛角 尖，正确把握答题方向；二，要努力掌握答题思路讲评时, 让学生明白答题的基本思路，使学生逐步掌握答题的基本方 法和技巧，同时，也要杜绝学生在答题时可能出现的错误思从中吸取教训；三，要善于拓宽知识的思路为了让学生全面地、系统地掌握每道题的相关内容，讲评时，教师可以以 这些题为题根，从试题的深度和广度加以引申，加强知识的 纵横联系，归纳总结，加大知识的摄入量当然，每次检后 及时讲评是很重要的，时间长了，学生关心疑。