《小数加减法》作业设计.doc

《小数加减法》作业设计教材来源：小学《数学》教科书/人民教育出版社2013版内容来源：【第二学段四年级数学（下）第六单元】主题：小数的加法和减法适合对象：四年级三班、四班学生作业性质：课中练习设计者: 孙秀梅/二七区大学路小学/ 68735241一、作业目标：1. 巩固小数的简算， 并能判断哪些能用简便方法计算 2. 培养学生进行简算的能力 二、作业设计1、口算题目序号课中作业题型口算作业题指标目标指向小数加减法简算能力层级中等题目难易度中等完成用时（分钟）30. 4+0. 6+5 7. 5+3. 1+2. 5 10-2. 5-2. 5 21-7. 7-2. 3 8-2. 5 9+3. 6 10-2. 4 8-1. 62、简算练习题目序号课中作业题型解决问题作业题指标目标指向简便方法计算能力层级中等题目难易度中等完成用时（分钟）4在下面的□里填上适当的数， 在○里填上“+” 或“-” 3. 85+10. 06=□+3. 85 10. 24+8. 2+1. 8=10. 24+(□○□) 18. 76-(3. 76+0. 53) =18. 76-□○□ 32. 17-0. 46-4. 54=32. 17-(□○□)3、提高题 下面各题能用简算的就用简便方法计算。

比赛完成)题目序号 题型作业题指标目标指向能力层级题目难易度完成用时（分钟）简便计算稍难稍难15 1. 25+3. 7+0. 75 5. 6-0. 18-1. 2 7. 08+16+8. 2 10+0. 009+0. 191 3. 75-0. 75-1. 25 80-19. 4-8. 09-3. 51 5. 6+0. 5-5. 6+0. 5 7. 2+5. 6-2. 8 34. 5-(17. 2+4. 5)三、评价标准这节课的作业评价，采取学生自评、互评、小组评、老师点评相结合四．反馈形式：作业评价表项目权重评　　价　　内　　容分值得分小计规范性601.按时完成作业，学会与同伴交流152.有过程、答案正确153.批改认真细致，准确无误，做到不错批、不漏批、不代批154.批改后，学生对错题能够改错15科学性201.努力提升学习能力，主动探索知识52. 积极参与学习， 主动帮助别人 53. 建立作业批改记录本，进行作业批改记录和分析，建立作业批改记录本。

54.学生建立错题集10同样的时间超额完成任务，20 合计五．学生完成作业估计情况分析：会有中等学生和后进生对于简算方法不熟练，做起来有些难度六、补救或改进措施：根据课堂剩余时间可进行讲评，小组长进行单独。