诗词三首优秀教案.docx

诗词三首优秀教案诗词三首优秀教案1．认识本课 4 个生字，会写 7 个认识的字理解弄、怪生、相媚好、亡赖等词语在诗句中的意思2．正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗词默写《牧童》 ，能用自己的话表达诗词的意思3．想象诗词描写的意境，体会作者的感情，感受童年生活的情趣,并在说的基础上改写成短文理解诗词意思，体会诗词意境，练习感情朗读体会作者用词的生动传神，感悟诗词中童年生活的快乐、田园生活的温馨，受到美的熏陶2 课时1．了解诗人的生平2．收集有关宋词的资料1．有人说，童年是一支支动听的歌，是一幅幅美丽的画，而我要说童年是一首首美妙的诗，只要用心去读，就能读出歌，读出画，读出许多美好的事今天，咱就一起来试试1．自由朗读两首古诗注意蓑、遮的读音和写法2．指名诵读，读出诗歌的节奏全诗节奏可以这样划分3．再次诵读全诗，发挥想象，在《牧童》和《舟过安仁》两首诗中，分别看到了怎样的画面？1．师提出自学要求，生自由组合，选择其中的一首合作学习进行品读理解自学要求：借助课文注释、工具书，或与组员探讨，理解字词，初步理解诗歌大意交流自己的独到见解，从诗中你听到了哪些动听的声音，想到了哪些有趣的事情，悟到了哪些美好的情感？练习有感情地朗诵诗歌。

把想象到的画面用自己的语言形象、流畅地描述出来2．交流反馈学习《牧童》 理解字词精读诗句，理解诗意，领略诗境，领悟诗情A．草铺横野六七里，笛弄晚风三四声你感受到了什么？感受到孩子是那么的悠闲自得、怡然而乐，感受到的是一种野趣带着自己的感受读读这两句B．归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明说说诗句的意思和感受，然后感情朗读可以感受到孩子的心情是那么的舒畅，他的生活是那么无忧无虑，非常惬意C．你的脑海中出现了一个怎样的牧童呢？从哪里看出来的？是一个可爱、自由自在、无忧无虑的小牧童D．如果你就是牧童，你会在月光下想些什么？做些什么呢？而诗人又想借这个小牧童表达什么呢？诵读古诗，感受意境学习《舟过安仁》理解字词品读诗句,入情入境A．一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中读了这两句，你好象看到了什么？B．怪生无雨都张伞，不是遮头是使风理解诗句意思，从中你感受到了什么？感受到两个孩子淘气可爱、天真顽皮C．你喜欢他们吗？诗人喜欢吗？为什么？带着自己的体验，有感情地朗读古诗，读出孩子的调皮，感受那悠闲的画面比较两首诗，你有什么话想对谁说？有感情地背诵古诗默写《牧童》 选择其中一首古诗，可自创一幅图画，也可改编成一篇小短文。