2022年教师资格考试幼儿教育心理学精选习题单选题（二） 4.docx

2022年教师资格考试幼儿教育心理学精选习题单选题（二） 4单项选择题1学习动机有高尚与低级之分，其划分标准是学习动机的（）A．作用B．社会意义C．动力来源D．个人的前途2来源于学生对学习内容或学习名次结果的兴趣的动机是（）A．高尚的动机B．远景的间接性动机C．低级的动机D．近景的直接性动机3与学习的社会意义和个人的前途相连的学习动机是（）A．近景的直接性动机B．内部动机C．远景的间接性动机D．外部动机4个体的成就动机中含有两种成分：（）和回避失败的倾向A．追求利益的倾向B．追求刺激的倾向C．追求成功的倾向D．回避困难的倾向5维纳认为，学习动机中稳定的内部因素是指（）A．努力B．能力C．任务难度D．运气6学生为了得到老师或父母的奖励而努力学习，则他的学习动机是（）A．高尚动机B．内部动机C．外部动机D．低级动机7一般说来，由（）支配下的行为更具有持久性A．内在动机B．外在动机C．交往动机D．无意识动机8需要层次理论的提出者和代表人物是（）A．马斯洛B．韦纳C．阿特金森D．班杜拉9成就动机理论的主要代表人物是（）A．马斯洛B．韦纳C．阿特金森D．班杜拉10需要层次论中的成长性需要是指（）。

A．自我实现的需要B．归属与爱的需要C．生理的需要D．尊重的需要11学生缺乏学习动机可能是由于某种需要没有得到充分的满足，这种动机理论属于（）A．强化理论B．成就动机理论C．成败归因理论D．需要层次理论12根据维纳的归因理论，如果学生把成功归因于自己的能力，学生会感到（）A．惊喜和感激B．满意和自豪C．内疚和无助D．学习没有积极性13人本主义心理学家马斯洛把认知、审美、创造的需要归入了（）之中A．安全需要B．尊重、成就需要C．自我实现需要D．归属和爱的需要14著名的耶克斯一多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高（）A．也是中等B．不利C．关系不大D．最有利15教师对所有的对象都抱有较高的期望和肯定以提高教育效果，其运用的是（）A．晕轮效应B．有晕效应C．罗森塔尔效应D．名人效应16需要层次理论是（）提出的A．罗杰斯B．班杜拉C．奥苏泊尔D．马斯洛17为中华之崛起而读书，这样的学习动机属于（）A．近景性内部动机B．近景性外部动机C．远景性内部动机D．远景性外部动机18根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是（）A．能力B．努力C．任务D．运气19学习效率和动机水平之间存在（）。

A．线形关系B．u型关系C．倒u型关系D．平行关系20由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作(）A．远景的间接性动机B．社会性动机C．直接性动机D．志向性动机第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页。