《啦啦操4个手位学习》水平一 单元教学计划.doc

《啦啦操4个手位学习》水平一 单元教学计划执教教师李冬梅年级一年级课时4单元目标1．通过32个手位的学习，掌握啦啦操的基本手位动作，为学校普及啦啦操运动做准备2．通过小组合作学习，将掌握的手位进行简单组合创编，培养学生的创新思维及协调性，养成良好的身体姿态3．通过游戏提高学生参与体育活动的能力，培养学生合作学习、探究、评价的能力，克服困难挑战自我的意志品质，以及互相帮助、互相学习的良好氛围提高学习兴趣，增加学习积极性和合作精神课次课时目标教学内容重点.难点组织教法及主要策略1因为是水平一一年级的孩子，学生对啦啦操基本不了解，初步先从感受音乐节奏，利用节奏性的游戏啦培养孩子的音乐节奏感，提高孩子对学习啦啦操的兴趣节奏游戏重点：感受音乐节奏难点：节奏踩得准确1．教师示范，多方面教学2．学生主动发挥想象力，积极创新2初步学习啦啦操手位4个动作技术，发展学生协调能力，初步培养学生对啦啦操的兴趣，使90%的学生能够协调完成4个手位动作，并能进行简单创作，发展学生灵敏、协调和节奏感，在运动中体验成功初步学习啦啦操手位4个动作重点：啦啦操4个基本手位动作难点：记住不同手位的做法和名称1. 情景导入：小和尚挑水喝，融入啦啦操基本手位动作，激发孩子对啦啦操的学习兴趣。

2. 4个手位动作的学习3. 小组合作，进行2个八拍的简单组合动作的创编3通过学习10-15个啦啦操手位，掌握大部分手位动作，进行3-4个八拍的创编，培养团队协作的精神学习10-15个啦啦操手位动作重点：啦啦操4个基本手位动作难点：规范完成动作1.通过模仿游戏，学习啦啦操手位动作2.模仿练习，创新创编4个八拍组合动作4通过学习10-15个啦啦操手位及拓展练习与游戏，培养学生探究、创新、合作精神，感受与人合作的快乐，建立良好和谐的人际关系，为终身体育打下基础啦啦操拓展练习与游戏重点：啦啦操的创新与创编难点：啦啦操的节奏感与美感1.教师示范讲解，学生观察，积极参与，解决问题2.学生分小组练习，探究各种创编玩法3.学生示范，学生点评，教师点评《啦啦操4个手位学习》水平一教学设计学科：体育 班级： 一年级 教师：李冬梅一、指导思想本课依据体育课程标准，在设计教学过程中，坚持以“健康第一”为指导思想，在学生积极、主动参与运动的基础上，充分调动学生学习的积极性，培养学生良好的体育意识以学生身心发展为中心，重视学生的主体地位，合理运用分层教学法，自主学习法、合作学习法等，让每个学生在学习中体会到“我参与、我运动、我快乐、我成功”的愉悦感受。

二、教学目标：1、认知目标：95%学生知道啦啦操4个简单手位，能独自做出“加油”、“上V”、“曲臂X”、“长T”4个基本手位动作的动作要领，了解该技术动作的基本练习方法和技巧，并能养成良好的身体姿态，促进学生全面发展2、技能目标：通过小组合作学习，使90%的学生能够协调完成并进行2个八拍的组合创编，提高学生参与体育活动的能力，提高学习兴趣，增加学习积极性和合作精神，在运动中体验成功3、情感目标：让每一位学生以饱满的热情，积极的姿态投入学练中，培培养学生合作学习、探究、评价的能力，克服困难挑战自我的意志品质，以及互相帮助、互相学习的良好氛围三、教学重难点教学重点：啦啦操4个基本手位动作教学难点：记住不同手位的做法和名称教学准备：平整场地一块、跳绳46根、音箱一个四、学生分析：小学一年级的学生身体正处在迅速发育时期，他们的第一信号系统在活动中处于优势，直观思维能力较强啦啦操（韵律活动）运动是一项符合孩子身体发展需求的运动项目在音乐的伴奏下，富有情感地通过身体进行表现活动，它不仅有动感欢快的音乐背景，而且其追求人体健与美的运动特点，可以满足孩子向往美，追求美的心理需求，所以学生在平时的练习过程中积极性就比较高。

五、教材分析：本课选自小学体育与健康1至2年级的第五章第五节韵律活动和舞蹈，啦啦操也是韵律活动的一种，配上节奏鲜明、活泼欢快的乐曲，在原地或者行进间都可以做，能够有效地发展学生的想象力、创造力、表现力及身体协调性、灵活性、节奏感，培养健美的身体姿势和与人交往的能力，丰富学生的情感，促进身心素质的全面发展，是体操活动类教材的主要内容六、教学方法：本节课学生主要采用观察法、创新学习法、自主探究学习法、小组互助法等，引导学生主动去尝试体验，合作探究，养成主动学习、探索创新的习惯七、需要注意的地方：        啦啦操小组创编教学时，为确保练习安全，要重视教学组织工作，确保练习时的间隔距离，要求学生自觉遵守练习常规，并在练习中表现出对同伴的尊重和关心，不妨碍他人参加活动，与同学建立良好合作的关系八、教学过程：1、准备部分：课堂常规→节奏击掌→节奏配合→节奏步伐2、基本部分：自主探新→示范尝试→成果展示→拓展创新3、体能部分：调节游戏→速度练习→力量练习→柔韧练习4、放松部分：放松舞蹈→课堂小结→布置作业→收拾器材九、教学效果预计：1、预计90%以上的学生能初步掌握本课所学的动作技术2、预计本课学生的运动强度为较强，平均心率120次/分钟左右，练习密度为60%左右。

水平一 一年级 执教：渝北区锦华学校 李冬梅 课次 第 2 次教材内容1、啦啦操4个基本手位动作2、体能游戏重难点重点：啦啦操4个基本手位动作难点：记住不同手位的做法和名称本课教学目标1．95%学生知道啦啦操4个简单手位，能独自做出“加油”、“上V”、“曲臂X”、“长T”4个基本手位动作的动作要领，了解该技术动作的基本练习方法和技巧，并能养成良好的身体姿态，促进学生全面发展2．通过小组合作学习，使90%的学生能够协调完成并进行2个八拍的组合创编，提高学生参与体育活动的能力，提高学习兴趣，增加学习积极性和合作精神，在运动中体验成功3．让每一位学生以饱满的热情，积极的姿态投入学练中，培培养学生合作学习、探究、评价的能力，克服困难挑战自我的意志品质，以及互相帮助、互相学习的良好氛围本课重点领域运动参与√1.积极主动的参与到学习中2.发展节奏感以及协调性3.通过小组的合作学习与展示，感受到合作学习带来的喜悦运动技能√身体素质√心理健康√社会适应√顺序教学内容与要求时间次数预计问题与处理方法组织形式、场地布置开始部分课堂常规：1.师生问好2.宣布本科内容3.提出目标与要求4.提示安全5.教师语言引领1分钟一次预计问题：学生注意力不集中。

处理方法：击掌提示、语言激励 准备部分准备活动：1．游戏引入：“找朋友”，节奏击掌；节奏配合；感受节奏2．情景学习：小和尚挑水喝，学习基本手位，激发兴趣4分钟一次预计问题：学生到处乱找；兴奋过头处理方法：口头提醒学生有节奏找朋友，教师跟着学生一起做并标准示范语言激励两个人：教师跟随音乐，两两配对 基本部分主教材：啦啦操（韵律操）辅教材：体能游戏（课课练）一、温故节奏感受，简单步伐1.学生分组复习2.教师巡回检查复习情况并且参与其中3.教师纠错要求：精神饱满，积极配合，注意节奏二、 探新学习4个手位动作1.自主尝试，大胆创新游戏：小和尚挑水游戏引入动作，导出啦啦操4个基本手位2.挑战游戏和要求：请你跟着模仿对象，有节奏的进行问答式动作模仿秀，技能学习① 导入4个手位动作技术 ② 讲解示范手位动作③ 尝试分组练习④ 提出问遇到难题及解决方法(讨论)⑤ 小秘笈（收肩、余光可视范围）⑥ 自主练习⑦三、 激励拓展1.激励学生进行简单2个八拍组合的创新编排练习，并及时展示1、 终极PK四、 辅教材（课课练）：体能游戏1、 弥补身体素质的不足2、 让学生自主选择体能练习①小步跑②前后跳③单脚跳④下蹲跳⑤柔韧性5分钟20分钟5分钟6至8次9至10次预计问题：小组成员之间配合不够积极。

解决问题：教师巡视提醒，加入学生当中 预计问题：学生不熟练动作技术，节奏不一致，未达到效果处理方法：教师分组讲解，注重个别差异，语言激励预计问题：学生练习动作不标准，敷衍了事，未达到效果处理方法：教师参与其中，一起练习，边练习，边纠正，提高学生积极性 组织形式 前后跳 单脚跳 下蹲跳 小步跑 柔韧性结束部分结束部分1、放松舞蹈调整身心，放松紧张的肌肉2、 评价总结，归还器材3、宣布下课5分钟1次场地器材场地：操场器材：跳绳21根、音箱一个负荷预计平均心率120次/分左右练习密度60%左右心理负荷1.2—1.3。