跨越百年的美丽3.doc

课 题：17、跨越百年的美丽 (第二课时) 学 科语文年 级六年级授课教师李娜教学目标知 识与能力认真学习课文的3-6自然段，体会到居里夫人坚定执著、献身科学、淡泊名利的内在美过 程与方法在自主合作探究的过程中，在品味朗读的基础上，体会居里夫人坚定执著、为科学献身和淡泊名利的精神，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵情感态度与价值 观在品味朗读的基础上，体会居里夫人的内在的心灵美和人格美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵教学重点有感情地朗读课文，体会居里夫人坚定执著、为科学献身和淡泊名利的精神教学难点理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵教学手段电子白板体验探究过程教材处理自主与合作探究行为目标活动一: 重温“美丽”1.听写词语（顺藤摸瓜 热气腾腾 誊写 荣誉 大街小巷 军衔）2.再现外在美汇报展示：1. 听写词语2. 小组互批，练习写错的字活动二:研读“美丽”1、认真阅读3、4自然段，找出哪句语句能再现居里夫人的美丽？在字里行间去寻找那份持久的“美丽”先独立思考，做好批注，然后与小组交流自己感受较深的语句，准备全组汇报2、自由阅读5、6两段，画出文中的数字，看着这些数据，你最想说什么？而面对这些，居里夫人又是怎样做的呢？合作探究独立完成后，小组交流。

汇报展示以小组推荐的形式进行汇报，其他同学予以补充设计理念：引导学生带着问题读书，能促进学生的个性化阅读围绕“居里夫人的内在美包含了哪几个方面？”展开教学是重点中的重点抓住关键词句，说感受，读出理解这种充分让学生自读自悟的形式，特别有助于学生思维能力的训练，表达能力的提升运用与提升：升华“美丽”美丽是无处不在的，美丽是无时不在的，美丽是居里夫人为了发现镭坚持不懈的努力；美丽是 ；美丽是 ；美丽是 美丽是居里夫人那种坚定、刚毅、顽强的 品格以及远大、执著的追求，这种美才是真正的美；才会定格在历史上，定格在每个人心中；这种美才是跨越百年的美，永恒的美美丽是环卫工人给人们带来整洁环境的行动；美丽是消防员们用生命捍卫国家财产的精神设计理念：此环节的设计，意在引导学生在理解文本的基础上升华自己的阅读体验和感悟，让学生读懂作品，进一步深入理解课文主旨，领悟真谛并且可以学以致用，把学过的知识运用到学习和生活中阅读链接：爱因斯坦《悼念玛丽·居里 》玛丽·居里《我的信念》巩固学过的知识。

强调写作姿势）预设学生回答：1、学生分别从各段中找出能从内在美体现出居里夫人美丽的句子朗读重点句子，在朗读中体会句子内涵2、小组代表及时予以补充，抓住不同的词语加以理解3、朗读训练学会美，运用美预设学生回答的不会是与例句格式一致的句子，但只要是表现美的就可以学生可以自由发挥）对学过知识进行复习，为学习新知打下基础深入理解课文，从重点的字、词、句理解，归纳居里夫人内在美的各个特点进一步深入理解课文主旨，领悟真谛并用语言表达出来增加阅读量运用与提升美丽是坚定执著，为了发现镭坚持不懈的居里夫人；美丽是 ；美丽是 ；美丽是 板书设计教学反思。