第三单元写作 布局和谋篇（教学设计）.docx

第三单元写作 布局和谋篇（教学设计）教学目标1.学会自主总结不同文体作文时布局和谋篇的原则和方法2.能运用恰当的顺序和新颖的结构形式进行写作，努力提高习作水平3.学会在作文修改、交流的过程中，领悟作文布局谋篇的妙处，体会生活的快乐课时安排3课时课时分配第一课时进行作文指导，第二课时进行写作，第三课时进行批改、评讲、修改一、巧比喻\说结构以文喻人的身体部位：文章的主题比作人之“灵魂”，文章的材料比喻为人之“血肉”，文章的结构比作人之什么？结构则如人之“骨架”二、明确中考作文“结构”评分的标准：结构严谨，条理清晰结构严谨：分段合理有头有尾，衔接紧凑，过渡自然，前后一致，首尾呼应条理清晰：文章脉络清楚，叙事、说理有层次三、欣赏名篇结构1.写人：《阿长与山海经》有这样一位下人，做事大大咧咧不拘小节，但对小主人却有着一份爱心和关怀在作者心中逐渐想念起她的好结构布局——先抑后扬2. 写景：《春》有这样一个季节，充满了生机，万物复苏无论是草、花、风、雨、人都那么有滋有味真的是人在画中游！结构布局——画面组合3. 写事：《走一步，再走一步》有这样一个孩子，和他的朋友外出冒险攀岩，意外遇险后终于战胜自己脱险，并悟出深刻人生道理。

结构布局——完整叙述式4. 抒发情感：《乡愁》分成人生三个不同时期（小时，长大，现在），化虚为实深深表达对故土的思念之情邮票、船票、坟墓】 结构布局——时空承接式四.说说这些常见记叙文体结构方式特点：整体叙述式：完整地把一件事情叙述完写清楚事情的起因、经过、结果画面组合式（片段组合式）：根据表达主题的需要，选择几个典型生动的人物、事件或景物片段组合成文，也叫“镜头组合法”时空承接式：按照时间的顺序，记叙和描写某件事情或某个主题，表达某种情感先抑后扬式：文章前部分写人、事、景、物时，先用曲解或嘲讽、冷漠的态度去表现它和否定它，最后达到褒扬它的效果1）整体叙述式：优点：来龙去脉清楚，中心更突出，故事更一波三折，引人入胜要点：1、对人物进行某方面细致描写（动作、神态、语言2、适当加入简洁的景物描写3、内容裁剪要注意详略2）画面组合式【片段组合式】优点：思路更广阔，多角度多侧面表现主题，增加容量，化大为小注意要点：1、片段形式要统一，所选片段应围绕文章中心2、片段叙述要具体、生动、形象3、组接片段不宜太多，一般以三个为宜3）时空承接式：一般顺应作文题的时间和空间顺序来构思文章，安排好布局优点：条理清晰，文章浑然一体。

常用标志语：清晨一上午一下午一晚上小时一一小学一一现在春一夏一秋一冬（4）先抑后扬：文章前部分写人、事、景、物时，先用曲解或嘲讽、冷漠的态度去表现它和否定它，最后达到褒扬它的效果注意：“扬”要能压“抑”，“抑”是为了突出“扬”五、范文引路温暖就在生活中心灵的冷暖关系着你、我、他体味心灵温暖，用热诚对待生活，便能闻到生活的芳香温暖的灯光每天放学回家总有些晚，从教室楼梯口到家门口还有一段又黑又窄的路每次，我总能看到母亲专门为我安装的那盏灯准时亮着，这明亮的灯光，仿佛在告诉我家人在等我回家从此，我不再害怕那又黑又长的路因为，有母亲那盏为我拉亮的温暖的灯光，我的眼睛湿润了，那是母亲温暖的爱啊！温暖的微笑她是仅教了我们两个月物理课的老师虽不美丽，也不高大，但她有一颗热诚的爱心，她用这颗心温暖了我们一次小测验，我不小心错了一道应用题课间，她走到我的课桌前，微笑着指正我的错误从此，我不再讨厌物理课，不再讨厌去她的办公室因为，那里有一位热诚的老师，她总会给我一个温暖的微笑温暖的泪水一个初冬的早上，我一人走在昏暗的路上一个软软的东西，垫在我的脚下我捡起来，看是个小包，便揣进怀里到了学校，打开小包，让我大吃一惊：5000元人民币！我从来没有拿过这么多钱。

我急忙来到老师的办公室，郑重地交给了老师当天下午，一个乡村老爷爷带着一个年轻人来到学校办公室老师叫我去见他们，老人一把拉着我，含着满眼泪水说：“孩子，俺太感谢你了，太感谢你了！”原来，这是老人家一年的收入，来城里想买一辆三轮车，不小心丢了，急得从县城到家里，找了三遍，也没有找到我一个小小的举动，使得老人感到人间的温暖，我心里也充满了阳光父母的悉心关照，师长的亲切关怀，陌生人的真诚感谢，使我的心里热乎乎的，让我更热爱生活点评：结构方式：画面组合法（小标题式）1、化大为小2、开头总提，结尾总结总分总，层次清晰3、三件事由近到远，“温暖”两字统揽全文，点明主旨都摘取了具体细节【灯光、微笑、泪水】表现主题“温暖”每个片段末尾扣题点题让我收获了什么，感受了什么立春筱筱，你问我为什么不把纪念册写给你时，我说了谎，说我忘带了好几个夜晚，我坐在写字台前，咬着笔头，想把我们这四年来的辉煌写满，我怕你会过一段时间就忘记了可我们这四年来，又似乎没有什么，只是肩并肩一路向北，然后就天各一方2003年，我们十三岁阳春三月，日历上说，今天立春你被老师带进教，“她叫筱筱，是今天转到我们学校的你热情地和大家问好，我有幸和你成为同桌。

你一直和我说话，而我则羞涩地说，我不爱说话你说没关系，我说你听那年，我们五年级，即将小学毕业2004年，我们十四岁面临升入中学的考试，我一直冒汗眼看考试时间要到了，我还有很多题没做你顺手扔来一张纸条，不幸被老师发现你一直不肯说答案是给谁的结果影响了你的成绩，你却笑着说：“我们又可以在一个班了那年我恨，是我的自私和懦弱害了你2005年，我们十五岁你的生日是农历七月初七，那天，你约我爬上屋顶，大声喊：“妈！我十五岁了！”从那一刻起，我知道，原来没妈的孩子也可以这么快乐那年，我感到我们都很幸运2007年，我十六岁离别的感伤像图书馆墙壁上潮湿的藤蔓，从立春开始悄然爬满整个校园没关系，我们说过，十七岁不哭！今天，我去给你寄纪念册，忽想起，有一年春天，你带着诗一样的心和纯真的脸庞来我身边从此以后，每逢立春，我便都会感觉如此甜蜜，那么美好！留下祝愿那些和我们一样即将分别又来不及说“再见”的人点评：结构形式：时间承接式1、主体内容以时间为序，以13、14、15、16岁的时间段各自摄取了相应典型的场景，表现出同学之间纯洁的友谊，体现了题目“立春”的内涵2、文章的结构开合自如，严谨和流畅小结考场作文“谋篇布局”要点：1、合理选择记叙文体常见结构中适合自己的。

2、下笔之前，通盘思考列简单的提纲，先写什么，后写什么3、认真安排好文章开头不宜太长，以精练优美的语言给人留下深刻的印象4、重视关键语句的运用如开头的总提句，结尾的总括句（点题句），段与段之间过渡句，段落开头结构相似的中心句等六、学以致用1.当堂作文一）人的成长需要丰富的物质养料，更需要丰厚的精神养料物质养料强健我们的体格，精神养料强大们的灵魂——失败让我们坚强，批评让我们成熟；艰难让我们上进，感动让我们珍惜……请以“是你让我成长”为题作文示例：失败让我们坚强；批评让我们成熟；艰难让我们上进；感动让我们珍惜二）请以“学会说“不””为话题，自选角度，自拟文题，写一篇不少于600字的作文文体自选示例1：《学会说“不”》（记叙文） 学会说“不”，你可以学有所成； 学会说“不”，你可以行有所获； 学会说“不”，你可以劳有所得示例2： 在学习中学会说“不”，他成了清华大学的娇子； 在生活中学会说“不”，他成了清正廉洁的楷模； 在工作中学会说“不”，他成了开拓创新的标兵2.推荐作文评讲1）同桌互评2）教师点评课后布置作业：1.同桌间互换作文修改2.将推荐的佳作打印出来贴在班级作文园地展览，供大家分享。

板书设计写作布局和谋篇1、写好开头和结尾（各不超过50字）2.、讲究结构（完整叙述式、小标题式、排比段式……）3、合理布局（力戒三大段，600字的作文以五到七段为宜）3.、学会点题（开头、中间、结尾）。