教研员联系学校工作制度.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑教研员联系学校工作制度 为了进一步加强教学研究与教学实践的联系，不断提高教研人员的工作才能和科研水平，充分发挥教研部门的指导作用，创办一批教学改革和课程改革的测验基地和示范性学校，为深化教学改革、推进课程改革积累阅历和供给借鉴，特制订本本制度 一、强化教导科学理论学习　　1、教研员要切实自觉加强教导科学理论学习，当前更加要专心学好国务院《关于根基教导改革与进展的抉择》、教导部《根基教导课程改革纲要(试行)》等重要文件和各学科课程标准，专心领会和把握新课程改革的背景、目标，树立新的教导观、课程观、教学观、学习观、价值观、评价观以及各学科课标的根本理念和根本要求等，带头转变教导观念，积极参与课改测验　　2、教研员要指导联系学校的领导和教师开展教导科学理论学习活动，制订每周一次的集体学习制度，使每次理论学习活动均有筹划、有内容、有记录、有效果，把新课程的教导理念贯彻到教导教学工作实践中去 二、大力加强对联系学校的教学指导　　1、每个教研员都要确定1所以上联系学校　　2、每个教研员每学年到联系学校听课10节以上　　3、每个教研员在联系学校培养学科骨干教师2名以上。

　　4、提防抓好各学科课堂教学改革工作，以课改新理念指导教师创造性地用好新教材，优化课堂教学，组织好课堂教学、学科研讨活动以及学科考试、教学质量评价等各方面工作　　5、教研员与联系学校的领导、教师之间要积极互动，经常交流教导改革信息，总结、推广先进教学阅历，不断提高教学水平、学校管理水平和教导科研水平 三、积极组织开展课题研究　　1、每个教研员务必申报立项1项以上省(市)级教导科研课题，并将联系学校作为该课题的研究实践基地，发动和依靠宏大师生共同做好课题研究工作　　2、教研员要指导联系学校建立、健全教导科研领导小组，做到人员、职责双落实在教导科研领导小组领导下，建立起学校教导科研工作队伍，并积极开展教导科研测验及相关工作　　3、联系学校务必开展一个以上省(或市)级教导科研课题的测验研究工作教研员要扶助、指导联系学校制订课题研究规划，明确目标、任务、内容、措施以及概括的测验筹划，因地制宜制订学校实施方案，明确学科组及任课教师概括的要求，使教导科研工作有部署、有筹划、模范地举行，做到校校有课题，人人都参与，以科研促课改，以课改促教师队伍整体素质的提高　　4、教研员要针对当前课改工作中的重点、难点问题，例如研究性学习、地方和校本课程的开发与创办、考试测验制度改革、教导教学评价等，组织联系学校举行积极的探索和攻关，组织开展联系学校之间的彼此学习、彼此交流活动，在共同进展中凸现各校的办学特色，为全县中小学校供给科研兴教的典型范例。

四、加强检查、总结和交流，提高效益　　1、教研员每学年对本人联系学校的工作处境举行一次检查总结，总结工作劳绩和阅历，检查缺乏之处，提出提升的措施每年7月底将总结交本室办公室　　2、联系学校于每学年终止之前对联系教研员的工作作一个简要的评价，从教导理论学习、教导教学改革和教导科研等方面举行评价，断定劳绩，指出提升之处，利于下一步工作　　3、教研室每学年对教研员联系学校工作举行一次检查、交流、评比，表彰先进，促进此项工作的深入开展 — 3 —。