青年教师成长记录簿表格.doc

青年教师成长记录档案同心县韦州镇中心学校2016年9月韦州镇中心学校教师个人成长档案容索引3.我的奋斗目标〔未来三年规划〕5.我的教育行动〔读书随笔〕6.我的教育行动〔优秀教学设计〕7.我的教育行动〔教学反思〕8.我的教育行动〔教学故事〕9.我的教育行动〔课题研究〕10.我的教育行动〔教学论文与总结〕12.我的教育成果〔证书复印件〕韦州镇中心学校校长寄语非常欢迎朝气蓬勃的你，参加到我们这个优秀的团队！这也许不是你人生路上的第一次选择，但无疑是你一生中最重要的选择！人民教师是一项神圣的职业，也是一件充满挑战和艰辛的工作塑造孩子幼小的心灵，培育他们茁壮地成长，既是我们的职责也是我们的幸福！每一个孩子都是一个独立的个体，务必要做到动之以情，晓之以理，授之以渔，勉之以恒你们一定要诚恳、坦然、慷慨、宽容并应该有积极向上的心态，切记“业精于勤荒于嬉，行成于思而毁于随〞“三人行，必有我师焉：择其善而从之，其不善者而改之〞衷心希望你们能够严于律己，快速成长，成为一位学生爱戴、家长放心、社会认可的优秀人民教师，用自己的德才兼备去教育引导你们的学生，用自己的敬业奉献和优异成绩去打造属于自己的一片天空相信你们一定能行！个 人 小 档 案个人简历：照 片：_______ 性别：____ 民族：_____出生年月：___________ 政治面貌：______学历：_____ 参加工作时间：____________现任教学科：_________ 担任班主任：是 口 否 口特长：____________________________________________________座佑铭：学习工作简历〔从初中填写〕：时间学习〔工作〕单位证明人教育理念：让孩子们享受学习的快乐；愿教师们享受工作的快乐；健康的学校教育就是要让从这里走出的孩子不仅有着优秀的学习成绩，以与健全的身心素质。

你准备好了吗？ 教育方法：学无止境，教无定法新的课程改革强调教学的一切活动都应以学生的学为主，学生是学习的主体，教师主要是起到帮助、引导、评价等作用，教师要在课堂中倡导新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习等方式 行动策略：每一节课都能让我们的学生感到新鲜，每一分钟都能让学生快乐，让我们的学生插上想象的翅膀，飞翔于知识的高空，不但要传授知识，还要关注学生的个性的开展，开发学生自身的潜能，培养健全的人格行动起来吧，用我们的行动面对每一天的挑战用我们的努力，成就我们灿烂的明天！ 未来三年规划〔按学期填写〕学期2016-2017学年度第二学期学期规划听课计划___节／学期 实际___节／学期撰写教学反思心得计划___篇／学期 实际___篇／学期参加教研活动计划___次／学期 实际___次／学期公开课计划___节／学期 实际___节／学期个人学期收获学校评价人可以不成功，但不能不成长未来三年规划〔按学期填写〕学期2014-2015学年度第二学期学期规划听课计划___节／学期 实际___节／学期撰写教学反思心得计划___篇／学期 实际___篇／学期参加教研活动计划___次／学期 实际___次／学期公开课计划___节／学期 实际___节／学期个人学期收获学校评价人可以不成功，但不能不成长未来三年规划〔按学期填写〕学期20___-20___学年度第___学期学期规划听课计划___节／学期 实际___节／学期撰写教学反思心得计划___篇／学期 实际___篇／学期参加教研活动计划___次／学期 实际___次／学期公开课计划___节／学期 实际___节／学期个人学期收获学校评价人可以不成功，但不能不成长 / 我的教育行动之 ________________________________________    __________ _____________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________   __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________我的教育行动之课题：_《富饶的西沙群岛》_教学目标 1、结合词句训练，体会作者用词准确，生动形象。

了解我国西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情 2、有感情地朗读课文，积累好词佳句背诵课文第2、3、4、自然段教学重点 1、学习课文里的优美语言，积累好词佳句 抓住重点词语和句子理解、感受西沙群岛的美丽和富饶 教学难点抓住重点词语和句子理解、感受西沙群岛的美丽和富饶教学准备 多媒体、图片 教学时教：2课时 教学过程 一、复习导入:  1、同学们，上节课我们朗读了课文——富饶的西沙群岛,初步的理解了课文的容，还学习了生字新词，我们已经知道-----在我国的南海海面上,有一群岛屿,是什么岛啊【西沙群岛】，那么它是一个怎样的西沙群岛呢？【富饶的西沙群岛】，学生齐读课题 2、我想西沙群岛一定非常吸引你们,现在请我们全班同学齐读第一自然段的最后一句话【那里风景优美，物产丰富，真是个可爱的地方】风景优美？物产丰富？那就让我们一起到那儿去看一看吧！ 看看西沙群岛的风景到底是有多优美、物产有多丰富 二、合作探究 ： 1、请同学们选择自己喜欢的方式自由读课文,最吸引你的地方重点阅读，再用波浪线画下你们感受最深的词句，认真读读。

然后想一想，作者是从哪些地方来给我们介绍这美丽富饶的西沙群岛的呢？【同学读，师板书课题】 2、读完了吗？那么谁来告诉教师，作者是从哪些地方来介绍西沙群岛的呢？【师板书：海水、海底、海滩、岛上】 3、过渡:“海水、海底、海滩、岛上〞你最喜欢西沙群岛的哪个地方?快来告诉大家吧! (一)谁最喜欢海面的海水？请你把这这段读一遍好吗？现在请你告诉教师，这里的海水有什么特点呢？【师板书：五光十色，瑰丽无比】 “五光十色〞这个词语说明了什么呀？【海水的颜色非常多】，对了，说明了海水的颜色非常多，【有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的，】这么多的颜色混在一起，漂亮不漂亮？那么同学们，作者用了五光十色这个词语来形容海水，想一想，你还能用什么词语来形容西沙群岛的海水颜色呢？【五颜六色、五彩缤纷、色彩斑斓„„】 好了，看来同学们都很聪明，现在再动动你们聪明的脑子，想想海水呈现多种颜色的原因是什么?【因为海底......色彩就不同了】 回答的很对，你能用"因为„„，所以„„"的句式来表述你刚刚回答的这句话吗？你真了不起!同学们,快把你们的掌声送给他!同学们一起把这句话读出来海底：同学们，欣赏了海水，现在让我们穿上潜水衣，潜入海中，看看海底都有哪些丰富的物产？请同学们快速读读这一自然段，看看你在海底都看到了一些什么？ 1、珊瑚 他看到了珊瑚，那么让我们一起欣赏欣赏美丽的珊瑚吧！请同学们把描写珊瑚的句子找出来，我请一个同学起来读描写珊瑚的句子。

 同学们看一看，【出示珊瑚图片】有的像绽开的花朵，漂亮吗？还有的像分枝的鹿角【出示珊瑚图片】，好看吗？这里运用了一个修辞手法，同学们知道是什么吗？【比喻句】那是把什么比喻成什么呢？除了比喻句，这里还运用了排比，有的„„有的„„，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角，同学们可以模仿这句话，用有的„„有的也造一句话吗？【学生造句，再请人读这句话】 2、海参、大龙虾： 〔1〕同学们思考一下，“蠕动〞这个词语是什么意思呢？【慢慢的爬行，一般形容软体动物】同学们想一想，我们生活中都有哪些蠕动的动物呢?(毛毛虫、小青虫) 做手势：同学们，拿出你们的小手，我们来做一遍“懒洋洋地蠕动〞慢慢的，懒懒的我们一起来读读海参的这段话【请人读，读出海参的懒、慢】  〔2〕咱们再来看看大龙虾(样子挺威武)，在我们的印象中,哪些人最威武?(将军、士兵)那么,你能不能把这句话改成比喻句呢?对了，像大将军一样威武，现在请每一个人想一个威武的动作，读的时候，我们就配上这个动作 〔3〕指导朗读〔可配动作〕：大龙虾的威武3、各种各样的鱼：  (1)海底还有一种可爱的小动物教师早就忍不住想去看看了，你们猜猜是什么呢？教师为什么喜欢它们？带着疑问读这一段。

 〔2〕教师为什么喜欢它们呢？【鱼多、美、可爱】 哪些词句说明鱼多呢? (成群结队、数不清......) 是呀，教师在课前查阅了有关资料，西沙群岛里的鱼可有400多种呢！挺多吧。