幼儿园英语故事教案.doc

幼儿园英语故事教案篇一：幼儿园大班故事教案幼儿园大班故事教案：没有牙齿的大老虎活动目标1、遇事要多动脑筋，养成勤于思考的好习惯2、发展思维，提高语言表达能力和表现力3、理解故事内容，把握不同角色的性格特点，能用连贯的语言清楚表达自己的想法活动准备1、课件-声音：老虎叫声2、图片：老虎、狮子、狐狸活动过程一、导入1、播放老虎的叫声，用声音引出“林中之王”，引导幼儿形容描绘老虎给人的感觉2、出示瘪嘴老虎教师：有一只老虎以前可厉害了，可是它现在一点都不厉害了请幼儿观察：它怎么了？老师用肢体语言表现瘪嘴的样子丰富词汇：瘪嘴——因没牙而口形不饱满教师：那这只凶猛的大老虎为什么会变成一只瘪嘴的老虎呢？二、展开1、教师有表情地讲述故事第一部分，初步认识大老虎厉害的牙齿1）大老虎的牙齿厉害吗？有多厉害？小兔子和小猴子是怎么说的？（2）出示小狐狸的手偶，教师模仿小狐狸：你们怕大老虎的牙齿，我就不信，我还要把它的牙齿全部拔掉呢！问题：那小狐狸到底想到了什么办法呢？老虎又是怎么做的呢？谁又去劝的老虎呢？狐狸又是怎么骗的呢？老师把这四个问题抛给小朋友，大家可以利用手中各种途径去寻找答案2、通过提问，进一步理解故事内容。

1）狐狸想到了什么办法？它是怎么说的？（2）老虎吃过糖吗？它是怎样做的？（3）这时候，谁来劝老虎了？出示狮子的手偶，它是怎样说的？（4）大老虎听了吗？为什么没听狮子的话？狐狸这次又是怎么骗的？（5）表演故事的精彩片段：一名幼儿扮演老虎，一半幼儿扮演狐狸，一半幼儿扮演狮子，全班进行故事表演 教师：大老虎的牙是不是真的不怕糖呢？请幼儿继续听故事录音3、播放故事第三部分通过讨论，把握故事中不同角色的性格特点，并引导幼儿能用连贯的语言清楚表达自己的想法1）老虎牙疼的时候找过谁？它们是怎样做的？为什么？（2）这时候，谁来了？它是怎样做的？最后一颗牙是怎样拔掉的？（3）最后，大老虎变成了一只什么样的老虎？（4）请幼儿先自由讨论，后回答：这是一只怎样的狐狸？（如：大胆、诡计多端、爱动脑筋、狡猾、聪明、机智、勇敢）老虎呢？（如：笨、愚蠢、不听别人劝告）为什么？如果你是这只老虎你会怎样做？（如：不会上狐狸的当的；先动脑筋再做事；谦虚听取别人的建议；每天早晚都刷牙）（5）小朋友，你们喜欢这个故事吗？谁能为故事取个名字？三、结束师幼交流：通过这个故事，你明白了什么道理？附：故事《没有牙齿的大老虎》在大森林里，谁都知道老虎的牙齿厉害。

小猴伸着舌头说：“嗬，比柱子还粗的树，大老虎只要用尖牙一啃就断，真怕人哪！” “大老虎嚼起铁杆来，跟吃面条一样……”小兔说着，害怕得缩起了脑袋可小狐狸却说：“你们怕大老虎的牙齿，我就不怕！我还要把它的牙齿全部拔掉呢！”哈哈哈，哈哈哈，谁相信小狐狸的话呢？ “吹牛！吹牛！”“没羞！没羞！”小猴和小兔一个劲儿地笑小狐狸不信，你们就瞧着吧！”小狐狸拍拍胸脯走了嗬，狐狸真的去找大老虎了，他带了一大包礼物：“啊，尊敬的大王，我给你带来了世界上最好吃的东西──糖糖是什么？老虎从来没尝过，他吃了一粒奶油糖，啊哈，好吃极了！狐狸以后就常常给老虎送糖来老虎吃了一粒又一粒，连睡觉的时候，糖还含在嘴里呢 这时，大老虎的好朋友狮子忙来劝他：“哎哟哟，糖吃得太多，又不刷牙，牙齿会蛀掉的狐狸最狡猾，你可别上他的当呀大老虎答应着，他正要刷牙，狐狸来了：“啊，虎大王，你把牙齿上的糖全刷掉了，多可惜呀可听狮子说，糖吃多了会坏牙的唉呀呀，虎大王，别人的牙怕糖，你大老虎的牙这么厉害，铁条都能咬断，还会怕糖！” “对对，在大森林里，我大老虎的牙齿最厉害，是不怕糖的就这样，过了一段日子，大老虎的牙齿开始疼了，哎吆吆，哎吆吆，牙齿这是怎么了？ 得找大夫看看去，大老虎捂着嘴走啊走，老远的它看到马大夫，大老虎马上喊：“马大夫，马大夫，快来帮我看看牙齿吧，马大夫一看。

吓的掉头就跑，大老虎会吃掉我的，没办法，大老虎只好往前走，老远的它看到牛大夫，大老虎连忙喊：”牛大夫，牛大夫，快来帮我看看牙齿吧牛大夫一看，吓的转身就跑，天那，是大老虎啊，我不要命了吗？牛大夫也跑了这时，狐狸来了，“虎大王，虎大王，它们不敢给你看牙齿，我来给你看吧谢谢，谢谢你狐狸老虎捂着嘴巴说狐狸一看老虎的嘴巴就叫了起来：“嗳哟哟，虎大王你的牙全得拔掉！”“啊！”老虎歪着嘴，一边哼哼，一边说：“唉，只要不痛，拔……就拔吧……”吭唷，吭唷，狐狸拔呀拔，拔了一颗又一颗……最后一颗牙，狐狸再也拔不动了嘿，有办法了！狐狸拿着一根线，一头拴住大老虎的牙，一头拴在大树上然后他拿个鞭炮放在老虎耳朵边，一点火，呼──啪！“啊哟！”老虎吓得摔了个大跟头最后一颗牙齿也掉下来了！哈哈，哈哈……这只没有了牙齿的大老虎成了瘪嘴老虎啦！他还用漏风的声音，对狐狸说：“还是你最好，又送我糖吃，又替我拔牙，谢谢，谢谢！”篇二：语言教案(幼儿园)托班语言教案：小兔子本领大活动目标：1、能积极参加游戏活动，并学会自我保护2、学说：“你不推，我不挤”，“一个跟着一个走”3、集体活动时，初步学会：一个跟着一个走，以及钻、跳、拔等技能。

活动准备：1、山洞、独木桥、小河、小(转自：wWw.iAocAoFanWeN.cOm 小 草 范文网:幼儿园英语故事教案)兔头饰、布制萝卜2、音乐磁带（录有欢快的音乐）活动过程：一 、开始部分:游戏激趣，谈话导入1、师：“孩子们，今天天气真好，妈妈要带你们去很远很远的地方拔萝卜，你们高兴吗？”2、师：“咱们去拔萝卜的时候，路上不管遇到什么困难，一定要注意安全，要紧紧跟着妈妈，千万不要离开大家二 、进程部分：设置情境,多次感知1.过山洞放音乐）教师带幼儿上路，遇到山洞，提问：山洞洞口很窄，如果挤在一起钻会发生危险怎样才能又快又安全的钻过山洞？学说短句：你不推，我不挤，一个跟着一个走2、过小桥安全钻过山洞后，来到小桥跟前师：“有这么多小兔宝宝要过小桥，咱们怎样才能安全的过桥？”学说短句：你不推，我不挤，一个跟着一个走3、拔萝卜最后来到“萝卜地”拔萝卜提问：“萝卜是什么颜色的？什么样子的？”拔萝卜时要注意什么？学说短句：你不推，我不挤，一个挨着一个拔 4、听故事：小兔本领大拔完萝卜，你们一定累了，现在咱们一边拔萝卜一边听故事幼儿安静听教师讲故事《小兔本领大》三 、结束部分：快乐体验,巩固行为。

在音乐声中,幼儿模仿小兔动作“你不推，我不挤，一个挨着一个”出活动室小班语言 我的爸爸活动目标：1、引导幼儿围绕主题谈话，学会用简短的鱼狗介绍自己的爸爸2、鼓励幼儿养成安静地听同伴谈话、轮流交谈的习惯3、使幼见墙进对宜a爸爸的了鼹培养幼儿关心和热爱爸爸的情感我的爸爸”是幼儿比较熟悉的话题，容易引友幼儿积极而有趣地交谈，基本符合小班幼儿的年龄特点和他们已有的经验这个谈话活动的目标比较全面，其中有培养幼儿倾听他人谈话能力方面的要求，有帮助幼儿学习围绕话题表达个人观点方面的要求，也有帮助幼儿学习口语交谈规则方面的要求这些目标符合谈话活动对小班幼儿的具体要求) 活动准备：1、事先请幼儿观察自己爸爸的日常生活，了解爸爸在家做些什么事2、每人带一张自己爸爸的照片活动过程：1、通过提问引出谈话话题教师谈话，激发幼儿对谈论“爸爸”的兴趣我们每个人都有一个爸爸，各人的爸爸都不一样今天请小朋友来说说你的爸爸是什么样子的?他在家里做些什么事情?”(由于幼儿对自己的爸爸比较熟悉，所以此活动中谈话情境的创设采用了提问的方式，除此之外，有关“爸爸”的图片、谜语等也可用来创设情景、引出谈话话题)2、引导幼儿围绕“我的爸爸”自由交谈。

将幼儿分成几个小组或两两结伴，要求幼儿拿着自己带来的照片向同伴作介绍教师轮流参与幼儿的小组谈话，了解他们的谈话内容，间接引导幼儿围绕主题谈话这一步要求幼儿借助照片围绕话题在小组和集体面前自由交流对我的爸爸的认识这里的照片至少有两个作用，其一是避免幼儿谈话时跑题，其二是诱发幼儿对“爸爸”的记忆，使幼儿有话可说)3、引导幼儿集体谈“爸爸”幼儿自由交谈后，教师请个别幼儿在集体面前谈自己的爸爸要求围绕以上两个问题，大胆地讲出自己对爸爸的认识教师对幼儿的谈话给予赞许和鼓励，对认真、专心听同伴讲话的幼儿，也给予鼓励这一步旨在引导．幼儿相互学习谈“爸爸”的不同方法，分享同伴的经验每一个在集体面前谈话的幼儿谈话结束后，教师需要进行简单的讲评)4、通过提问，拓展谈话范围1)教师可以提出如下问题：你喜欢你爸爸吗?为什么喜欢他?你愿意为你爸爸做些什么事情?鼓励幼儿发表意见2)在幼儿谈话过程中，教师用平行谈话的方式，为幼儿提供新的谈话经验如：我的爸爸是老师，爸爸的工作很辛苦，每天晚上都要看书、写文章他会说很多有趣的故事我常和爸爸在一起整理图书，还帮爸爸做其他事情我喜欢我的爸爸??(3)教师小结引导幼儿想一想：爸爸都很爱孩子，希望我们的小朋友成为好孩子。

小朋友也应该关心爸爸，爱爸爸教师通过三个提问你喜欢你爸爸吗?”“为什么喜欢他?”你愿意为你爸爸做些什么事一些启发、引导幼儿逐步拓宽谈话范围，使幼儿在谈话过程中不知不觉地学到新的谈话经验)5、欣赏歌曲《好爸爸，坏爸爸》，结束活动语言 生日快乐设计意图：提起过生日，孩子们总是显的特别兴奋，班级里一有小朋友过生日，他们总是很开心，唱着欢快的生日歌曲，吃着香甜的生日蛋糕，别提有多高兴啦！无意之中，又让我发现有这么一首富有情趣的儿歌：“一个蛋呀圆溜溜，里面藏着什么宝宝，请你请你猜猜看，我设计了“生日快乐”这个活动，把孩子们喜欢的“过生日”的形式渗透到活动中去孩子们通过看看、猜猜、讲讲等了解生日的快乐活动目标：1、了解蛋生的动物，感受生日带来的快乐2、引导孩子乐意在集体面前大声的说话活动准备：围裙教具、蛋宝宝三个、小鸡、企鹅、恐龙、蛋糕、蜡烛、生日歌.曲活动过程：一 、出示围裙，引入主题师：这是什么？幼：围裙师：看见过吗？幼：看见过师： 围裙口袋鼓鼓的，里面会有什么呢？二、 出示角色，了解生日师： 出示鸡蛋，这是什么？幼：鸡蛋师：怎么样的蛋？幼：（圆溜溜）师： 蛋里面会住着谁呢？（教师打开鸡蛋，出示小鸡）师：是什么宝宝啊？相互问好。

幼：是小鸡宝宝（将鸡宝宝贴在围裙上）师：今天小鸡从蛋里面生出来，今天是小鸡的什么日子幼：小鸡的生日师：（ 出示企鹅蛋）蛋里的宝宝说：我的家住在很冷很冷的地方，它会是谁呢？师：可是，它们力气太小了，出不来，怎么办？请小朋友念嘿哟！嘿哟！嘿哟！”的时候，小动物才会从蛋里面生出来！师：谁出来了，相互问好幼：企鹅（将鸡宝宝贴在围裙上）师：这么大的蛋，谁会住在里面呢？（出示恐龙蛋）（请个别幼儿摸摸恐龙蛋） 幼：不知道师：现在我们请他出来，今天又是谁的生日啊！幼：恐龙三、欢渡生日，感受快乐师： 数数一共有几个宝宝是今天过生日呀？我们一起来数数看幼：三个师：都有谁过生日啊?幼：小鸡、企鹅、恐龙师：今天有三个宝宝要过生日，你有什么话想对它们说呢？幼：幼儿自由回答师：请幼儿选择一个宝宝，对它说一句祝福的话，然后亲亲宝宝师：|小鸡、小企鹅、小恐龙是从蛋里出生的，那小朋友们是从哪里来的呢？ 幼：妈妈肚子里来的。