全国教育学专业硕士研究生入学考试题库综合试题B卷.doc

2021全国教育学专业硕士研究生入学考试题库综合试题B卷考试须知：1、考试时间：180分钟，本卷满分为300分 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息 3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分姓名：______考号：______ 一、单项选择题（共45小题，每题2分，共90分）1、古风时代雅典青少年一边继续在文法学校和弦琴学校学习，一边为了接受体育训练进入（ ）A.斯多葛学校 B.体操学校C.埃弗比 D.体育馆2、20世纪60年代初美国课程改革代表人物布鲁纳的《教育过程》一书面世下列对该书基本主张的概括中，不正确的是（ ）A.强制学术标准，注重教学内容的现代化B.强调学科基本结构的学习和发现教学方法的运用C.强调中小学教师和课程专家在课程改革中的作用D.主张任何学科都能以某种方式教给任何年龄阶段的任何儿童3、1929年南京国民政府公布了《大学组织法》《大学规程》，规定大学的办学目标是（ ）A.研究高深学问，培养专门人才B.教授应用科学，培养专门人才C.教授应用科学，培养技术人才D.研究高深学问，培养技术人才4、法兰西第一帝国时期拿破仑十分重视技术教育和专门学校的发展，曾被其喻为“能下金蛋的母鸡”的教育机构是（ ）A.巴黎机械与化学工艺学校B.圣苏尔特种军事学校C.巴黎高等师范学校D.巴黎理工学校5、学生在理解“力”概念的基础上，再来学习“重力”的概念。

这种学习属于（ ）A.派生类学习   B.相关类学习   C.并列结合学习   D.总括学习6、在全省小学生阅读能力的研究（4年级小学生）中，研究者抽取了教育水平好、中、差的3个县域，然后在每个区域按照城乡抽取4所学校，并从4所学校中随机抽取20位4年级小学生这种抽样的方法是（ ）A.分段抽样B.系统抽样C.分层抽样D.整群抽样7、便于进行定量分析和比较研究的观察类型是：（ ）A.全结构式观察B.准结构式观察C.半结构式观察 D.非结构式观察8、运用“心理胚胎期”和“敏感期”概念表述儿童发展过程阶段性特征的教育家是（ ）A.福禄培尔B.赫尔巴特C.第斯多惠D.蒙台梭利9、归纳分析是定性分析的主要方法之一在其他条件不变的情况下，如果某一现象（X）发生一定程度的变化，另一现象（Y）也随之发生一定程度的变化，那么前一现象X就可能是另一现象Y的原因这种归纳分析的方法是（ ）A.求同法B.求异法C.共变法D.剩余法10、中国近代早期教会学校中开设儒学经典课程是为了（ ）A.满足在校士大夫子弟的要求B.执行中国政府的相关文教政策C.提高学生对儒家学说的批判能力D.便于学生在中国文化环境中立足11、教师帮助和指导学生学会身份认同和角色定位，使其自觉按照角色要求为人处世。

这体现了教育的（ ）A.个体社会化功能B.个体个性化功能C.个体谋生性功能D.个体享用功能12、在正偏态分布中，下列各数值最大的是（ ）A.平均数B.中数C.众数D.Q113、颜元特别强调学校应该培养（ ）A.“实才实德之士”B.“读书明理之人”C.“博学笃行之士”D.“明体达用之才”14、联合国教科文组织在《学会生存》中主张，建设学习化社会的关键在于（ ）A.改革正规教育   B.发展成人教育C.实施终身教育   D.推行回归教育15、下列选项中关于学术论文的序言部分表述错误的是（ ）A.阐明研究的背景和动机，提出自己所要研究的问题B.简要介绍研究方法和有关研究手段C.概述研究成果的理论意义和现实意义D.简要交代研究结论16、1862年，美国林肯总统批准了《莫雷尔法》，要求各州开办或资助农业和机械工艺类学院这类学院被称为（ ）A.初级学院   B.社区学院   C.赠地学院   D.技术学院17、教育过程应重视学生自己的独立发现、表现和体验，尊重学生发展的差异性特别强调这一观点的教育学派是（ ）A.实用主义教育学B.文化教育学C.实验教育学D.批判教育学18、某考试将考生考试的最终结果分为及格与不及格，这种测量属于（ ）A.定名测量B.定序测量C.定距测量D.比率测量19、中国共产党领导下的抗日根据地中，以“团结、紧张、严肃、活泼”为校训的学校是（ ）A.陕北公学   B.延安大学C.华北联合大学   D.抗日军政大学20、麦克菲尔的体谅模式中所使用的人际或社会问题情境教材是（ ）A.《学会关心》B.《生命论》C.《中学道德教育》D.《社会与道德教育》21、西方在近现代教育发展中逐渐形成了不同类型的教育行政管理体制，其中以地方教育当局为主体、中央教育行政机构与地方教育相结合的教育行政领导体制形成于（ ）A.英国B.法国C.美国D.德国22、中国近代最早设立于企业中旨在培养技术人才的教育机构是（ ）A.江南制造局操炮学堂   B.福建船政学堂C.湖北矿务局工程学堂   D.福州电报学堂23、下列教育家中最早使用日记描述法研究儿童成长和发展的是（ ）A.夸美纽斯B.裴斯泰洛齐C.赫尔巴特D.拉伊24、为了对民众进行思想启蒙，维新教育所采取的区别于洋务教育的一项重要举措是（ ）A.改革科举B.发行报刊C.兴办学堂D.译介西书25、研究者要检验三种教学方法对学生学习成绩的影响是否存在显著性差异，应采用的检验类型是（ ）A.t检查B.z检查C.F检查D.X2检查26、依据统觉原理，赫尔巴特提出教学科目设置和教学内容组织的两项基本原则是（ ）A.“相关”与“集中”B.“平行”与“分配”C.“均衡”与“差异”D.“连续”与“顺序”27、根据加涅的学习层次分类观点，儿童学习游泳主要属于（ ）A.连锁学习B.信号学习C.规则或原理的学习 D.解决问题的学习28、杜威所谓教育的内在目的是指（ ）A.教育过程中的目的B.学校系统中的目的C.教育以人格发展为目的D.教育以知识掌握为目的29、“物理不外于心”，“吾辈用功只求日减，不求日增，减的一分人欲，便是复得一分天理”。

持这种观点的教育家是（ ）A.孟轲B.荀况C.朱熹D.王守仁30、20世纪20年代的“工读主义”思潮中有一派认为，“工读”只是用自己的劳动换一些求学经费而已，不必去理会什么主义这一派的代表人物是（ ）A.周予同B.胡适C.李大钊D.王光圻31、按照美国学者古德莱德的观点，课程可以分为五个层面，除理想的课程、正式的课程、领悟的课程之外，还有（ ）A.生活的课程和经验的课程   B.运作的课程和经验的课程C.隐性的课程和运作的课程   D.隐性的课程和生活的课程32、某校有2500名学生，先要抽取100名进行课外阅读情况调查调查者将学生总体按姓氏笔画排列，把总体划分为K=2500/100=25个相等间隔，如随机抽取第1名为第10序列，那么依次抽取35，60，85，110……直到100名学生为止，这种抽样方法是：（ ）A.简单随机抽样  B.系统随机抽样C.分层随机抽样D.整群随机抽样33、系统阐述了学习化社会的研究报告是（ ）A.《科尔曼报告》B.《一个乘坐学校的地方》C.《学生生存——教育世界的今天和明天》D.《国家处在危险之中：教育改革势在必行》34、《大学》是儒家学者论述大学的一篇文章，它提出大学的终极目标是（ ）A.“明明德”B.“止于至善”C.“化民成俗”D.“明人伦”35、20世纪30年代指导苏联国民教育改革和发展的纲领性文件是（ ）A.《教育人民委员会关于国民教育的宣言》B.《国家学术委员会教学大纲》C.《关于小学和中学的决定》D.《统一劳动学校规程》36、夸美纽斯1632年发表的《大教学论》，是教育学形成过程中一个重要的里程碑。

但此书尚不足以标志教育学作为一门学科的诞生，原因是此书（ ）A.宣扬教育为现世生活作准备B.只谈教育实务，不谈教育理论C.并非教育理论著作，而是教学理论著作D.以自然类比教育，理论论证尚未达到学科成熟的水平37、某本科生将自己的毕业论文选题确定为“中小学课堂奖励的负效应及其规避策略的行动研究”这一选题最容易受到质疑的方面是（ ）A.创新性B.价值性C.具体性D.可行性38、某硕士生将选题定为“高考改革研究”，导师否定了他的题目这一选题违背了（ ）A.问题有研究价值B.问题提出有科学理论依据和事实依据C.问题表达必须具体明确D.问题研究要有可行性39、在古代文献记载中，我国西周时期设在王都的小学和大学，总称为（ ）A.都学   B.乡学   C.国学   D.官学40、上题中可可妈妈的记录方法是描述记录法中的（ ）A.日记描述法B.轶事记录法C.连续记录法D.行为核定法41、在英国教育史上，促成英国政府教育委员会和地方教育当局的结合，形成以地方教育当局为主体的教育行政管理体制的教育法案是（ ）A.《福斯特教育法》   B.《巴尔福教育法》    C.《费舍教育法》   D.《巴特勒教育法》42、20世纪美国进步主义教育运动时期，明确提出以自由与合作为基本实施合式的学习的个别教学制度是（ ）A.葛雷制B.昆西制C.道尔顿制D.文纳特卡制43、某幼儿园教师欲对班上每个孩子的“幼儿园一日活动”参与情况（如滑滑梯、玩积木、做手工、看图书等）进行观察研究。

他最适宜采用的记录方法是（ ）A.事件取样记录法B.行为核查记录法C.时间取样记录法D.轶事描述记录法44、下列选项中不属于定性分析的理论的是（ ）A.分析的归纳B.敏感的概念C.实地理论D.用定性分析软件进行分析45、为了研究不同教学模式对学生代数成绩的影响，三位教师分别采用三种不同教学模式执教三个班的代数课，这一实验研究的自变量和因变量分别是（ ）A.教师和学生B.教师和学生代数成绩C.教学模式与学生发展D.教学模式与学生代数成绩 二、辨析题（共3小题，每题15分，共45分）1、教育受制于社会，因此教育的目的、内容、方法取决于社会的现实要求2、皮亚杰与维果茨基的知识建构观无明显差异3、作为教师，不一定要有明确的教育目的，但必须要有明确的教学目标 三、简答题（共5小题，每题15分，共75分）1、简要比较相关课程、融合课程、广域课程三者的异同 2、简述梁启超关于教育作用和宗旨的观点3、下图是根据耶克思-多得森定律绘制的，在不同难度的学习任务情况下学习动机水平与学习效率的关系图，请简述三条曲线所表达的内容： 4、杜威的教育目的论5、简述教育过程中掌握知识与发展智力的关系。

四、分析论述题（共3小题，每题30分，共90分）1、某小学低年级新学期开学不久，班上来。