七年级下册语文课内语段阅读训练.doc

七年级下册语文课内语段阅读训练一、读“不必说碧绿的菜畦，……__________ ，__________翻开断砖来，……色味都比桑葚要好得远片段完成下面问题1、概括文字的大意： ___________________________________________________________________2、分层次,写层意： ___________________________________________________________________3、给文中空白处填空4、从详略角度看，选文详写的是 ___________________________________________________________________5、本文的主要表达方式是__________ 和 __________6、本文景物描写的顺序是由__________到 __________。

7、本段文字从多方面描写百草园的美景和无限乐趣，请你从形状、颜色、声音、滋味四方面找出两个词1）形状__________（2）颜色__________（3）声音__________（4）滋味 __________8、具体描写“短短的泥墙根一带”的乐趣，依次写的对象是__________、__________、__________；__________ 、__________、__________9、你认为文中写了几件充满童趣的事情？请用简洁的文字写出来10、以“不必说……也不必说……单是……就有……”的句式仿造一个句子5.请你用简洁的文字概括作者在百草园泥墙根一带所做的事，写出两件即可2分） 6.本段文字用词精妙，请找出动词或者形容词用得好的一处，并说说它的妙处3分）7．这段文字写的是 的景色8．用原文中的词语概括所写景物的特点，可以用 概括19.详写园中“泥墙根一带”的“无限趣味”，特别是详写何首乌，其作用是表现儿童的__________心理和对__________的热爱2分）20．这段文字细致形象地描写了百草园的景物描写 ，突出了它们的颜色；描写 ，突出它们的形状；描写 ，突出了它们的声音；描写 ，突出它们的动态。

21．这段文字主要写了“我”童年的哪四件事”？ 22．哪句话概括了百草园的特点？ 二、读“冬天的百草园比较的无味；……_____开一块雪，露出地面，用一枝短棒_____起一面大的竹筛来，下面_____些秕谷，棒上_____一条长绳，人远远地_____着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一_____，便罩住了但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的片段完成下面问题1、在语段的横线上填写适当的动词2、语段详写的事情是__________，发生的时间是__________，地点是__________，还详写了捕鸟的条件、方法、收获、经验等，这样写的作用是：______________________________________________________________________3、这段话的中心是（ ）A、写冬天百草园比较无味。

B、写拍雪人、塑雪罗汉、捕鸟的体会 C、写冬天雪地捕鸟的乐趣4文中括号的作用是（ ） A、注释 B、举例 C、补充 D、引用5、文中描写捕鸟过程的一段文字，在朗读是的语气应该是（ ）A、表现儿童的天真、好奇的语气 B、没精打采的语气C、严肃认真的语气 D、捕不到鸟的懊丧的语气6、作者在文中说“冬天的百草园比较的无味”，但是下雪后的事情却写得充满乐趣，这样写是不是前后矛盾？为什么？____________________________________________________________________三、读“接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，……我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙……一下子塞进我们的脑子里去片段完成下面问题1、这段文字选自小说《最后一课》，作者是_______国的_______2、画横线的句子采用了_______修辞手法句子中“监狱”指的是________________________，“钥匙”指的是____________________________ _。

这个句子的含义是：______________________________________________________ 3、“今天我全懂”的原因是（ ）A. “我”从来没有这样细心听讲过 B. 韩麦尔先生从来没有像今天这样讲解过C. 今天讲得容易D.“我”的心灵受到震动，思想发生了变化，产生了学习的动力4、韩麦尔先生“好像恨不得把自己……塞进我们的脑子里去”你从“恨不得”和“一下子”可以体会到韩麦尔先生是个什么样的人？____________________________________________________________________________四、①“人家说了再做，我是做了再说②“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说③作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。

他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”④不动不响，无声无闻一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果⑤他并没有先“说”，但他“做”了作出了卓越的成绩⑥“做”了，他自己也没有“说”他又由唐诗转到楚辞十年艰辛，一部“校补”赫然而出别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”他又向“古典新义”迈进了他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人⑦做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面1、文章①②段引用闻一多先生的话为开头有何作用？ _____________________________________________________________________2、③段中画波浪线的句子使用了什么修辞手法？有何作用？ ____________________________________________________________________3、如何理解③段中画横线的句子？____________________________________________________________________4、③段中和⑦段中加点的字分别指代什么？“精神食粮”：______________________________________________ “这”：________________________________________________________ 5、“他潜心贯注，心会神凝，成了‘何妨一下楼的主人’”，这句话的含义是什么？______________________________________________________________五、、读“我的很重的心忽而轻松了，大家（ ）下船，双喜（ ）前篙，阿发（ ）后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。

母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经（ ）开船，在桥石上一（ ），（ ）几尺，即又上前出了桥于是（ ）起两支橹，一支两人，……过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了片段完成下面问题1、这段文字节选自课文《社戏》作者 ________原名___________我们曾学过他的______________________ 2、从下面备选词语中选择恰当的词填入文中括号内： 跳 点 退后 磕 架 拔 3、这些动词的表达作用是（ ）A、表现出少年朋友们驾船技术的熟练和敏捷B、表现出农家少年勤劳能干的性格特点C、表现出孩子们看戏途中急切而愉快的心情D、以上答案都正确4、“淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了写的是什么?为什么“但我却还以为船慢”? ______________________________________________________________5、“他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了。

从下文看,他们望见的是不是赵庄?他们是不是真的听到歌吹了?文中加点的“依稀”、“似乎”可否省去,为什么?______________________________________________________________6、“但我却还以为船慢”的原因是_____________________________________________。