三年级语文上册导学案(学生用).pdf

学习必备欢迎下载目录第一单元色彩 . 1 爱什么颜色 . 3 金色的草地 . 4 语文天地（一） . 6 第二单元声音 . 9 你一定会听见的 . 9 喜爱音乐的白鲸 . 10 寓言两则 . 12 语文天地（二） . 17 第三单元祖国在我心中 . 18 国徽 . 19 回自己的祖国去 . 20 意大利的爱国少年 . 22 语文天地（三） . 23 第四单元塞北江南 . 24 葡萄沟 . 25 小镇的早晨 . 27 语文天地（四） . 29 第五单元我们和我 . 29 儿童和平条约 . 31 说声“对不起” . 33 语文天地五 . 35 第六单元鸟儿 . 36 翠鸟 . 37 一只小鸟 . 38 惊弓之鸟 . 40 语文天地（六） . 43 学习必备欢迎下载第七单元集市和超市 . 44 语文天地（七） . 47 第八单元成长的经历 . 47 让我们荡起双桨 . 48 不愿长大的小姑娘 . 50 丑小鸭 . 52 语文天地（八） . 56 第九单元幻想和想象 . 56 我想 . 57 七 色 花 . 58 语文天地九 . 59 第十单元奇妙的海底世界 . 60 海底世界 . 61 圆圆的沙粒 . 63 语文天地（十） . 66 第十一单元通讯 . 67 不用文字的书和信 . 67 马拉松 . 69 语文天地（十一） . 70 第十二单元过年 . 71 元日 . 73 老北京的春节 . 75 冰灯 . 76 语文天地（十二） . 78 第一单元：色彩学习必备欢迎下载课 题： 爱什么颜色课型： 新 授主备人：刘丽娟使用时间：组别： 学习目标 1、能有感情地朗读诗歌，积累好词佳句，想象体会诗意。

2、激发热爱生活的思想感情，感受生活的美好3、理解诗意，仿写诗歌 课前尝试 一、看拼音写词语W i w ji ng l i zh n sh j n d i （）（）（）（）h mi o m ng xi ng b l li o ku （） （）（）（）二、给下面的字选择正确的读音乘风破浪（ ch ng sh ng）因为（ w i w i ）精美（ j n j ng）朝阳（zh o ch o ）枫叶（ f n f ng ）海疆（ ji n ji ng）三、读一读，写写下列词语并造句将来、乘风破浪、保卫、威武、蔚蓝、碧绿乘风破浪：威武： 课堂探究 1. 小声自由读课文，边读边想课文写了什么？“我”的理想是什么？2. 默读课文，思考：文中的我分别爱什么颜色，为什么？3. 碧绿、火红、蔚蓝的颜色使“我”想到了什么？4、生情感朗读诗歌，体会作者对家乡生活的热爱以及对理想的追求5、说说自己喜欢的颜色和喜欢的原因6. 仿照诗歌，联系颜色说说自己的理想7. 仿写诗歌 课后检测 1、背诵第三节诗2、续编诗歌我爱的颜色，因为- 是的，是的，学习必备欢迎下载，也是的 作业设计 一、在括号里填上表示颜色的词语的草地、（）的太阳、（）的大海、（）的心、 （）的军装、（）的月亮二、比一比组词。

辽（）将（）战（）武（）疗（）江（）站（）伍（）三、据课文内容填空我爱碧绿的颜色是因为我；我爱火红的颜色是因为作为一名少先队员；我爱蔚蓝的颜色是因为我的梦想是，将来我要课 题： 金色的草地课型： 新 授主备人：刘丽娟使用时间：组别：学习目标：1、理解课文内容，积累好词佳句，体会作者对蒲公英的喜爱之情2、学习作者善于观察事物，养成认真观察的好习惯3、激发善于留心观察身边事物变化的兴趣，树立人与自然和谐共处的意识4、能正确、流利、有感情地朗读课文 课前尝试 一、看拼音写词语：z u j n sh u zh ng y n r n zh m( ) ( ) ( ) chu ng qi n gu n ch zh y ji r ( ) ( ) ( ) ( ) 二、给下面的多音字组词假（） （） 朝（） （）似（） （）（） （）（） （）（） （）三、比一比组词瓣（）拢（）钓（）劲（）掌（）察（）学习必备欢迎下载辫（）笼（）钩（）颈（）裳（）查（）四、根据意思写词语并造句1、形容态度庄重、认真，郑重其事的样子2、形容人或事物具有特色，能吸引人的注意一本正经：引人注目： 课堂探究 1、自由读课文，草地为什么是金色的？2、思考： “我”和弟弟为什么那么开心啊？表达了“我”的什么感情？3、轻声读课文 3、4 自然段作者有什么新发现？有了新发现后“我们”有什么变化？“我们”为什么不再随意揪它？表现了我对蒲公英的什么感情？4、朗读中联系上下语句理解 开心、一本正经、揪掉、合拢，可让学生做一做相应的动作，重点理解 合拢。

5、想象：若“我”没有发现蒲公英的变化，后果会怎样？6、正确、流利、有感情的朗读全文， 课后检测 一、读一读，写一些下列词语并造句一本正经、引人注目、返回、观察、合拢、拳头、手掌、花瓣、蒲公英观察：合拢：返回：二、照样子写词语毛茸茸：、许许多多：、三、仿写句子：碧绿的草地像绒绒的地毯的晚霞像第二天，太阳升上来，蒲公英张开了自己的手掌，草地又变成了金色它和我们一起睡觉，也和我们一起起床四、图示草地和蒲公英的变化时间：早晨-中午-傍晚-第二天草地颜色：绿色 - - - 学习必备欢迎下载花的形状： - - - 作业设计 小练笔我家的果园、 美丽的校园一角提示：按早晨-中午-傍晚的顺序仿照 金色的草地 从以上两个题目中任选一题，写一写它的变化特点，表现自己的思想情感课 题语文天地（一） 1 课 型： 新授课主备人：刘 丽 娟使用时间：组 别： 学习目标 1、积累表示颜色的词语，读抄句子2、 通过课外拓展阅读，能找出描写颜色的词语并适当积累记忆 课前尝试 写一写描写颜色的词语红黄黑绿蓝白 课堂探究 1、分小组做“日积月累”中的五个练习2、抄写语文天地中的加点词语并用自己的话说说词语的意思3、读一读，记一记：积累描写颜色的词语红火红鲜红红彤彤玫瑰红黄 金黄 浅黄 枯黄 黄澄绿翠绿嫩绿绿油油橄榄绿黑漆黑乌黑黑油油白雪白 乳白白花花象牙白 课后检测 学习必备欢迎下载1、比一比，组成词语。

辽（） 将（）战（）乘（）武（）疗（） 江（）站（）诚（）伍（）壮（） 近（）蓝（）河（）揪（）状（） 进（）篮（）呵（）秋（）2、填字组词，看谁的词语宝库最丰富！（）绿（）绿绿（）绿（）（）蓝（）蓝蓝（）蓝（）（）红（）红红（）红（） 作业设计 一、填上合适的词语吧，相信你是个用词大王！（）（）（）（）（）的草地 （）的水池火红的（） 辽阔的（）（）（）（）（）三、你还记得本单元的成语吗?请写几个吧四、阅读诗歌，完成后面的练习，看看你的阅读能力有多棒！秋天到，秋天到，地里蔬菜长得好，冬瓜披白纱，茄子穿紫袍，白菜一片绿油油，又青又红是辣椒诗歌中描写了哪几种颜色？请写下来：照样子写词语黄澄澄又青又红课 题：语文天地（一） 2 课型： 新 授 课主备人：刘丽娟使用时间：组别： 学习目标 1、背诵古诗晓出净慈寺送林子方2、了解开卷有益 - 颜色变的戏法 课前尝试 按要求写词语：A(含反义词的成语 ) 东张西望、学习必备欢迎下载B(含故事的成语 ) 井底之蛙、C(ABAC 式词语 ) 自言自语、D （含颜色的成语）五彩缤纷、 课堂探究 1、读背古诗，标画诗中描写颜色的词，读一读，背一背，说一说自己所想象到的画面。

2、自由读课文， 讨论西瓜、 橘子、香蕉分别是怎样用红、 黄、蓝三种颜色画出来的？ 课后检测 一、背诵并默写古诗晓出净慈寺送林子方，二、红紫 、 黄橙、蓝绿 作业设计 一、诗歌练习：晓出净慈寺送林子方毕竟西湖六月中，风光不与四时同1、这首诗写了六月西湖的莲叶和，诗中的颜色有、2、它的作者是宋代的，写了西湖季节的美景3、请你写一句你知道的与颜色有关的歌：，二、读上节诗歌并仿写秋天到，秋天到，田里庄稼长得好棉花朵朵白，大豆粒粒饱，高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰第二单元：声音学习必备欢迎下载课题：你一定会听见的课型：新授课主备人：刘丽娟使用时间：组别： 学习目标 1、理解课文内容，懂得用心去倾听周围的各种声音，感受自然的美丽，体会作者热爱生活的思想感情2、懂得用心去听身边的声音，会发现世界上的声音很丰富、美妙3、通过多种形式的朗读，品味本文生动形象，活泼优美的语言 课前尝试 1、给下列划线词语标注拼音：梳头掠过吹拂呼啸拨水啃骨头机警闲暇美妙逐渐狂风上楼梯2、造句：呼啸: 寂静: 闲暇: 美妙: 逐渐: 3、正确、流利的朗读课文，找找文中写了哪几种声音？课文写了的声音4、以“我听到了的声音，这声音让我想起”句式造句。

课堂探究 1、默读课文，找找文中写的这几种声音你听过吗？2、这些声音我们太熟悉了但却从没听到过，最根本的原因是什么？3、思考讨论：为什么“当你一天天长大，当你熟悉了许多声音后，却逐渐失去了听的兴趣”？4、再读课文，说说哪些声音是作者听到的、哪些是作者想象到的？5、 “像这样只有用心灵才能感受到的声音你还知道有哪些？6、情感朗读，谈谈自己的感想 课后检测 一、据课文内容填空并仿写：当清风明月，当微风树梢，当寒风呼啸着田野，当狂风巨浪，你总听到些什么了吧？当，当，当，当，你总听到些什么了吧？二、按要求写句子：学习必备欢迎下载（1）蚂蚁们排列在红红的枫叶上准备做体操拟人句）（2）麻雀在窗沿唱歌写拟人句）（3）多么多么（造句） 作业设计 一、给下列字注音：顷（）刻面颊（）喷嚏（）嘈（）杂过滤（）熟悉（）二、辩字组词：拨（）以（）秒（）篮（）闲（）拔（）似（）妙（）蓝（）闭（）三 、给下列多音字注音并组词似（） （）盛（） （）卷（） （）（） （）（） （）（） （）四、照样子写词语：哗啦啦、不知不觉、五、仿写句子 : 你总听过水声吧？当山间的清泉奔向溪流，当哗啦啦的大雨杂向屋顶， 当小水滴清脆地落到盛水的碗里，你总该听到些什么了吧？你？当当，当，你。

课 题： 喜爱音乐的白鲸课 型：新 授 课主备人：刘 丽 娟使用时间：组 别： 学习目标 1、理解课文内容，明白白鲸的获救是一个奇迹，激发探索生物奥秘的兴趣2、能抓住关键词“着了慌、拼命、绝望、一动不动、害怕”读懂句子，理解体会白鲸遇难时的表现3、抓住“纷纷”“马上”等词语理解课文内容，体会人类对动物的关爱，知道爱护动物、保护动物学习必备欢迎下载4、正确、流利、有感情的朗读课文，感受人对动物的关爱 课前尝试 一、看拼音组词：Hu ng m ng w n p ji n y ng y u y （） （） （）（）Yu n zh zh o hu n ch ng q n ji du q j （） （） （） （）二 给多音字注音组词结（） （）发（） （） 转（） （）（） （）（） （）（） （）背（） （）乐（） （）（） （）（） （）三、初读课文，思考为什么是这是“喜爱音乐”的白鲸？ 课堂探究 1 自读课文，说说课文讲了一件什么事？哪几段写了白鲸遇险的经过？2、默读 2-4 段，想一想白鲸遇难时表现怎样？引导学生抓住关键词“着了慌、拼命、绝望、一动不动、害怕”理解体会3、浏览课文，找一找哪几段写白鲸获救的过程，它们是怎样获救的？4、人们对白鲸有一种怎样的思想感情，从文中哪些地方可以体会到？结合重点词句谈一谈你的理解。

5、欣赏音乐蓝色的多瑙河 ，讨论为什么白鲸获救是一个奇迹？6、情感朗读 课后检测 一、填空：聪明的（）美妙的（）顽皮的（）珍奇的（）二、比一比，再组词硬（）雅（）招（）换（）慌（）脊（）便（）难（）召（）唤（）谎（）背（）三、按要求写句子 1 、鲸是一种动物扩写）2、白鲸 一边 欣赏音乐， 一边 随着破冰船慢慢游出冰区 （用一边一边造句）3、明天的比赛， 要么你去参加， 要么我去参加用要么要么造句） 作业设计 一、阅读：学习必备欢迎下载千姿百态的睡相鱼儿睁着圆圆的眼睛睡眠，因为它们没有眼皮毒（d）蛇（ sh）把自己绕成一团，把头靠在身上，当枕（zh n）头仙鹤（ h）用一只脚站着，累了，。