部编版八年级上册语文散文二篇课堂PPT.ppt

15、散文二篇1什么是散文？•散文是指以文字为创作、审美对象的文学散文是指以文字为创作、审美对象的文学艺术体裁，是文学中的一种体裁形式艺术体裁，是文学中的一种体裁形式•1.1.在中国古代文学中，散文与韵文、骈文在中国古代文学中，散文与韵文、骈文相对，不追求押韵和句式的工整这是广相对，不追求押韵和句式的工整这是广义上的散文义上的散文•2.2.在中国现代文学中，散文指与诗歌、小在中国现代文学中，散文指与诗歌、小说、戏剧并行的一种文学体裁这是狭义说、戏剧并行的一种文学体裁这是狭义上的散文上的散文2散文的特点？•1 1、、形散神聚形散神聚：：”形散形散““既指题材广泛、写法多既指题材广泛、写法多样，又指结构自由、不拘一格；样，又指结构自由、不拘一格；““神聚神聚””既指既指中心集中，又指有贯穿全文的线索散文写人中心集中，又指有贯穿全文的线索散文写人写事都只是表面现象，从根本上说写的是情感写事都只是表面现象，从根本上说写的是情感体验•2 2、、意境深邃意境深邃：注重表现作者的生活感受，抒情：注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚性强，情感真挚•3 3、、语言优美语言优美：就是指散文的语言清新明丽，生：就是指散文的语言清新明丽，生动活泼，富于音乐感，行文如涓涓流水，叮咚动活泼，富于音乐感，行文如涓涓流水，叮咚有声，情真意切。

有声，情真意切3散文分类？•1 1、叙事散文、叙事散文：根据该类散文内容的侧重点：根据该类散文内容的侧重点不同，又可将它区分为记事散文和写人散不同，又可将它区分为记事散文和写人散文•2 2、抒情散文、抒情散文：指以描绘景物、抒发作者对：指以描绘景物、抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿的散文现实生活的感受、激情和意愿的散文•3 3、哲理散文、哲理散文：给我们一种透过现象深入本：给我们一种透过现象深入本质、揭示事物的底蕴、观念，具有震撼性质、揭示事物的底蕴、观念，具有震撼性的审美效果的审美效果4 永久的生永久的生命命 严严文井文井5作者介绍： 严文井，严文井，原名严文原名严文锦，湖北武昌人，锦，湖北武昌人，当当代作家主要著作有代作家主要著作有《《严文井散文选严文井散文选》》、、《《严文井童话集严文井童话集》》，，曾获首届全国优秀散曾获首届全国优秀散文杂文奖，第二次全文杂文奖，第二次全国少年儿童创作荣誉国少年儿童创作荣誉奖，人民文学出版社奖，人民文学出版社社长、总编辑。

社长、总编辑6 字词：字词：臼臼jiù齿齿 洗洗涤涤dí牛牛犊犊dú 茸茸róng毛毛修修葺葺qì 消消逝逝shì7 初读课文，理清文章的层次： 第一部分（第一部分（1—31—3））: :个体的生个体的生命是易逝的，但生命的整体命是易逝的，但生命的整体却是永久的却是永久的 第二部分（第二部分（4—54—5）：联系现）：联系现实生活，高唱生命的凯歌实生活，高唱生命的凯歌8 再读课文，理解情感：再读课文，理解情感：1 1、第一段末尾写道：、第一段末尾写道：““我们都非我们都非常可怜！常可怜！””为什么这样说？为什么这样说？ 明确明确: :因为过去的日子永不会因为过去的日子永不会再回来，你的力量是那样渺小，再回来，你的力量是那样渺小，对于生命上的事你丝毫不能作主对于生命上的事你丝毫不能作主9 2 2、第二段文字用、第二段文字用““地面上地面上的小草的小草”“”“山坡上的的小牛山坡上的的小牛犊犊””比喻什么？比喻什么？ 明确：明确： 以小草、小牛犊为以小草、小牛犊为喻，赞美生命是永久不朽的，喻，赞美生命是永久不朽的，表现了积极乐观的人生态度。

表现了积极乐观的人生态度 10•3.作者为什么要赞美生命？• 因为它充满了希望，永因为它充满了希望，永远不休止地繁殖着，蔓延着，远不休止地繁殖着，蔓延着，随处宣示它的快乐和威势随处宣示它的快乐和威势生命昌永久的、不朽的，它生命昌永久的、不朽的，它能不断给世界以色彩，不断能不断给世界以色彩，不断给世界以芬芳生命就是一给世界以芬芳生命就是一个奇迹，所以作者赞美生命个奇迹，所以作者赞美生命11 总结：总结： 个体生命易逝（先抑）个体生命易逝（先抑）一、整体生命永久一、整体生命永久 生命自身神奇（后扬）生命自身神奇（后扬）二、生命是奇迹，礼赞生命二、生命是奇迹，礼赞生命表现手法：欲扬先抑表现手法：欲扬先抑人生态度：积极乐观人生态度：积极乐观12 讨论交流：讨论交流：作者对生命的本质有怎样的认识？谈谈作者对生命的本质有怎样的认识？谈谈你的理解你的理解1 1、每一个人的生命虽然是卑微、脆弱的，、每一个人的生命虽然是卑微、脆弱的，但整个人类的生命却是无穷无尽的但整个人类的生命却是无穷无尽的2 2、我们每个人的生命是有限的，要用有、我们每个人的生命是有限的，要用有限的生命是创造无限的价值。

限的生命是创造无限的价值3.3.我们都应以积极的态度去面对人生，我们都应以积极的态度去面对人生，去创造美好的未来去创造美好的未来13 主题： 文章揭示出个体的生命是卑微柔弱的，但就整体而言，生命是永久不朽的，表达了作者积极乐观的人生态度，同时要我们感谢生命，并以自己的全部热情回报生命14我我为为什什么么而而活活着着罗 素15每个人都需要问问自己：每个人都需要问问自己：我为什么而活着？我为什么而活着？ 16人活着，为了什么？一个人应当为活着而吃饭，而不是为吃饭而活着一个人应当为活着而吃饭，而不是为吃饭而活着 ————莫里哀莫里哀人如果只靠吃饭活着，那饭就不叫饭，叫饲料。

人如果只靠吃饭活着，那饭就不叫饭，叫饲料 ————佚名佚名人不能像走兽那样活着人不能像走兽那样活着, ,应该追求知识和美德应该追求知识和美德 —— —— 但丁但丁 人是为了自己的希望才活着的人是为了自己的希望才活着的 ————肖洛霍夫肖洛霍夫 17 爱在左，同情在右，走在生命爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。

痛苦，有泪可落，却不是悲凉 ————冰冰 心心18 人最宝贵的是生命人最宝贵的是生命, ,生命属于生命属于我们只有一次人的一生应当这我们只有一次人的一生应当这样度过样度过: :当他回首往事时当他回首往事时, ,不因虚不因虚度年华而悔恨度年华而悔恨, ,也不因碌碌无为而也不因碌碌无为而羞愧羞愧. .这样这样, ,当他临终的时候当他临终的时候, ,就可就可以骄傲的说以骄傲的说, ,我已将全部的精力和我已将全部的精力和生命都献给了人类最伟大的事业生命都献给了人类最伟大的事业- ---- --- 为人类解放而斗争为人类解放而斗争 ——奥斯特洛夫斯基奥斯特洛夫斯基19 在广州市做律师，今年在广州市做律师，今年3838岁的山东汉子田世国，正年富力强，事业有成，岁的山东汉子田世国，正年富力强，事业有成，却毅然地将自己的一只肾捐献给患尿毒症的母亲其事迹在中山医院传为美却毅然地将自己的一只肾捐献给患尿毒症的母亲其事迹在中山医院传为美谈催人泪下。

他在接受记者采访时说：谈催人泪下他在接受记者采访时说：““我是为天下的儿女尽一份孝心！我是为天下的儿女尽一份孝心！””这句话给世人启发很大这句话给世人启发很大 愿愿将将生生命命回回赠赠母母亲亲孝孝子子毅毅然然捐捐肾肾救救母母田世国和他的母亲延续他人生命之火延续他人生命之火,他为奉献而活！他为奉献而活！20 19991999年年1010月月3 3日，在贵州麻岭风景区，正在运行的缆日，在贵州麻岭风景区，正在运行的缆 车突然坠毁，车突然坠毁，3636名乘客中有名乘客中有1414位不幸遇难而就在悲剧位不幸遇难而就在悲剧 发生时，一对年轻的夫妇，用双手托起了自己两岁半的儿发生时，一对年轻的夫妇，用双手托起了自己两岁半的儿 子子因为有了缓冲，因为有了缓冲，结果，儿子得救了，这一对父母却失结果，儿子得救了，这一对父母却失 去了生命去了生命在生和死的瞬间，父母想到的并不是在生和死的瞬间，父母想到的并不是 自己，他们用双手把生的希望留给了儿子自己，他们用双手把生的希望留给了儿子，，这这 就是父母之爱就是父母之爱。

潘子灏：为父母而活潘子灏：为父母而活21王致中17岁,在贵州以背煤为生一筐煤40斤，从煤坑向上爬100米，然後再走1000米路，挣1元人币... 这画面最打动你的地方在哪里这画面最打动你的地方在哪里，，他为他为什么而活着什么而活着？？从他身上你又读出了怎样的从他身上你又读出了怎样的情感和精神情感和精神？？他为希望梦想而活他为希望梦想而活！！22财产不分给子女，这是盖茨和妻子财产不分给子女，这是盖茨和妻子梅琳达的共同决定梅琳达的共同决定 •财产不分给子女，这是盖茨和妻子梅琳达的共同决定 23• 时间时间:2010-10-01 07:19:02   :2010-10-01 07:19:02   • 世界首富比尔盖茨和股神沃伦巴菲特，世界首富比尔盖茨和股神沃伦巴菲特，昨天傍晚在北京邀宴数十名中国富豪大谈慈善，昨天傍晚在北京邀宴数十名中国富豪大谈慈善，这场这场““巴比宴巴比宴””也是受到了全国的关注比尔盖也是受到了全国的关注比尔盖茨和巴菲特对于中国以及北京的经济发展迅速大茨和巴菲特对于中国以及北京的经济发展迅速大加赞赏提到在为中国做慈善的捐款数额上，比加赞赏。

提到在为中国做慈善的捐款数额上，比尔盖茨说他们已经捐出了超过尔盖茨说他们已经捐出了超过300300亿的款额而亿的款额而巴菲特依旧坚持自己将会在去世的前后巴菲特依旧坚持自己将会在去世的前后1010年里，年里，将自己的百分之将自己的百分之9999的财产用于慈善在中国的慈的财产用于慈善在中国的慈善制度和慈善的专业化方面，比尔盖茨认为，将善制度和慈善的专业化方面，比尔盖茨认为，将慈善当成事业的新领域，全身心的投入巴菲特慈善当成事业的新领域，全身心的投入巴菲特侧表示，刚开始做慈善确实很有难度，但最好的侧表示，刚开始做慈善确实很有难度，但最好的方法就是交流，可以帮助慈善事业的发展方法就是交流，可以帮助慈善事业的发展 24 通过这些名言和事例，想想我们到底为什么而活？ 今天，我们先学学20世纪最知名、最有影响力的哲学家之一——罗素，他为什么而活？25我我为为什什么么而而活活着着罗 素26 作者简介作者简介 伯特兰伯特兰··罗素罗素（（1872—19701872—1970），出生），出生于英国，他于英国，他2 2岁丧母，岁丧母，4 4岁丧父，由他严厉岁丧父，由他严厉的祖父把他抚养成人。

他一生坎坷，命运的祖父把他抚养成人他一生坎坷，命运多舛，但他始终坚强地生活他后来成为多舛，但他始终坚强地生活他后来成为一位集众家于一身的伟人一位集众家于一身的伟人他被称为他被称为““2020世纪最知名、最有影响力的哲学家世纪最知名、最有影响力的哲学家””之一，之一，他还是著名的数学家、逻辑学家、社会活他还是著名的数学家、逻辑学家、社会活动家，动家，又被公认为又被公认为““富有鼓动天才的辩论富有鼓动天才的辩论家家””在在19501950年他又获得了诺贝尔文学奖，年他又获得了诺贝尔文学奖，被称为被称为““百科全书式文学家百科全书式文学家” ” 27请同学们请同学们思考：思考： 罗素是为什罗素是为什么而活着？么而活着？ 文章中，他文章中，他是以怎样的结构是以怎样的结构来阐释他活着的来阐释他活着的理由的？理由的？整体感知整体感知28 明确：1、爱情、知识、同情心2、采用总—分—总的结构方式，共 分为三部分29•第一部分（第1自然段）：作者提出自己的三种追求—— 爱情、知识、同情心•思考：为什么罗素说这三种激情像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把他吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘？•明确：“飓风”形象地说明这三种激情是作者在追求过程中的原动力，而“苦海”和“绝望”则表明这些激情在给他带来欢乐的同时也带来了不安和痛苦。

人生不可能是完美的，一不可能一帆风顺，当追求过程中遇到挫折，或面对更深的生命奥秘时，人的确只能为自己的渺小感到无奈甚至绝望30•第二部分（第2-4自然段）作者对其人生的三大追求进行具体的阐述31（一）对爱情的渴望•1、罗素渴望爱情的原因•明确：能够给人带来狂喜；能够摆脱孤寂；看到古今圣贤以及诗人们所梦想的天堂的缩影32（二）对知识的追求•2、罗素追求哪些方面的知识？•明确：渴望了解人的心灵，知道星星为什么发光，还有毕达哥拉斯的思想第一个方面的知识，是有关人的；第二个方面，实际上就是说自然科学方面的知识；第三个方面，则是指社会科学方面的知识33作者追求知识 （（1 1））罗素一生著书罗素一生著书7171种，平均每天写作三千多种，平均每天写作三千多字，著述涉及哲学、数学、政治等多个领域字，著述涉及哲学、数学、政治等多个领域代代表作品：表作品：《《西方哲学史西方哲学史》》、、《《自由之路自由之路》》、、《《数数学原理学原理》》等数十种等数十种 （（2 2））2020世纪初，取得了现代数学基世纪初，取得了现代数学基 础研究的重大成果础研究的重大成果““罗素悖论罗素悖论”” 及解决这一悖论的及解决这一悖论的““类型论类型论””。

（（3 3））9595岁高龄完成岁高龄完成《《罗素自传罗素自传》》的写作34（三）对人类苦难不可遏制的同情心 •罗素同情人类苦难的具体内涵是什么？•明确：同情人类苦难包括同情饥饿中的孩子；同情被压迫被折磨者；同情无助的老人；同情全球性的孤独、贫穷和痛苦35 同情苦难同情苦难•罗素一生追求真理，积极参加社会政治罗素一生追求真理，积极参加社会政治活动，为维护世界和平，反对侵略战争，活动，为维护世界和平，反对侵略战争，多次发表声明和演讲二战期间，还因多次发表声明和演讲二战期间，还因为反战坐了六个月的牢，但他仍不改初为反战坐了六个月的牢，但他仍不改初衷•19551955年初罗素、爱因斯坦和各国科学家年初罗素、爱因斯坦和各国科学家发起了禁核签名运动发起了禁核签名运动•19611961年，年，8989岁高龄的罗素偕夫人到英国岁高龄的罗素偕夫人到英国国防部门前静坐示威，结果被判两个月国防部门前静坐示威，结果被判两个月的监禁•19641964年创立罗素和平基金会年创立罗素和平基金会36•思考：其中哪一种追求令他最执着，也是最重要的 ？•明确：同情心。

•爱情的获得和知识的追求使作者体验到了如在天堂般的幸福，但世界上触目皆是的战争、疾病、贫困和孤独又把他从天堂带回尘世而且如果没有对人类的同情心没有爱和悲悯，追求爱情可能会产生爱情恐怖主义；追求知识可能会成为灾难的帮凶 37•思考：三种追求的顺序能否调换？•明确：不能，这三种追求是按照境界、感情的由浅入深的逻辑顺序排列的对爱情的追求是人本能的追求，对知识的渴望则进了一层，而对人类苦难的同情则深化到了博爱的境界38•第三部分（第5自然段）：总结全文，“这就是我的一生，我觉得它值得活”•思考：虽然罗素一生的追求常给他在人生苦海上带来绝望，但他仍认为值得活，这体现了他是一个怎么样的人？•热爱人类、热爱生活，具有博大胸襟和高洁情怀的大思想家39我我为为什什么么而而活活着着渴望爱情渴望爱情带来狂喜带来狂喜摆脱孤寂摆脱孤寂发现美好人生境界发现美好人生境界追求知识追求知识了解人类的心灵（人类）了解人类的心灵（人类）知道星星为何发光（自然）知道星星为何发光（自然）理解毕达哥拉斯的力量（社会）理解毕达哥拉斯的力量（社会）同情苦难同情苦难饥饿中的孩子饥饿中的孩子被压迫被折磨者被压迫被折磨者全球性的孤独、贫穷和痛苦全球性的孤独、贫穷和痛苦崇崇高高而而伟伟大大的的情情怀怀结构结构总总分分总总40•哪一种激情最能引起 你的共鸣呢？41•不要以感伤的眼光去看过去，因为过去再也不会回来了，最聪明的办法，就是好好对付你的现在。

 现在正握在你的手里，你要以堂堂正正的大丈夫气概去迎接如梦如幻的未来 ----郎费罗 42。