基于一核四层四翼高考评价体系的2021年高考化学试题评析.ppt

基于一核四层四翼高考评价体系的20212021年高考化学试题评析内内容容概概要要好 题标 准1.1.评评 价价依依 据据2.2.题 型分 析4.4.试试 卷卷评评 价价3.3.5.备考策略难点突破6.1.好 题 标 准Part 1Part 1好题 标准1 1 有新有新新情境新情境新颖度新颖度2 2 有味有味试题本身有味道试题本身有味道试题有高考的风味试题有高考的风味3 3 有坡有坡有平路有平路有高峰有高峰有梯度有梯度三三有有新设问新设问三三不不不超范围不超范围不超越评价体系不超越评价体系不是没有难题不是没有难题难度要适切充分难度要适切充分不偏离知识不偏离知识不偏离素养不偏离素养1 不超3 不偏2 不难不偏离能力不偏离能力Part 2Part 22.评价依据标准体系路径①①高考高考评价体系评价体系中国高考评价体系说明一一核核四四层层四四翼翼的的关关系系 核心价值核心价值 学科素养学科素养 关键能力关键能力 必备知识必备知识基础性 综合性应用性创新性核心价值学科素养关键能力必备知识立德 树人服务 引导选才 教学立德树人立德树人服务选才服务选才引导教学引导教学一核三大功能之间的关系高考高考评价评价体系体系四层四层关系关系核核心心价价值值与与必必备备知知识识的的区区别别明明显显，，核核心心价价值值属属于于思思想想观观念。

念必必备知备知识识主要主要以以陈述陈述知知识识和和程序程序性知性知识识的形的形态态呈现呈现学学科科素素养养是是连连接接必必备备知知识识、、关关键能键能力力、核、核心心价值价值的的重要重要环环节知知识识获获取取\ \实实践践操操作作\ \思思维维认知，三大能力群认知，三大能力群必备知识关键能力学科素养核心价值基本盘基本盘拓展盘拓展盘延伸盘延伸盘发展盘发展盘高高考考强强调调基基础础扎扎实实，，只只有有根根深基稳，才能枝繁叶茂深基稳，才能枝繁叶茂基本盘基本盘最大盘最大盘甲卷甲卷3535题杂化拓展题杂化拓展spsp3 3d d杂化杂化甲35题以被形象地称为“液态阳光”计划的我国科学家研发的全球首套千吨级太阳能燃料合成项目为情境，呈现硅晶体太阳能发电、电能分解水制氢气、氢气与温室气体二氧化碳反应制备燃料甲醇的技术，展示我国科学家在绿色发展和清洁能源开发利用的创新成果必备知识关键能力学科素养核心价值必须以学科素养为必须以学科素养为导向确定必备知识导向确定必备知识必须以学科素养为必须以学科素养为导向确定关键能力导向确定关键能力学科素养的问题情学科素养的问题情境必须选择能够体境必须选择能够体现出核心价值引领现出核心价值引领作用的问题情境作用的问题情境四层考查内容及关系展现了化学的有用性、实用性、重要性四层学科素养必备知识关键能力核心价值知识获取能力群实践操作能力群思维认知能力群学习掌握实践探索思维方法基本事实基本概念基本原理政治立场和思想观念世界观和方法论道德品质和综合素质基本技术与方法整体知识框架四层维度世界观世界观方法论方法论道德品质道德品质综合素质综合素质政治政治立场立场思想思想观念观念以人民为中心的思想以人民为中心的思想品德修养品德修养法治意识法治意识正确的正确的世界观世界观方法论方法论理想信念理想信念爱国主义情怀爱国主义情怀奋斗精神奋斗精神责任担当责任担当健康情感健康情感劳动精神劳动精神核心价值指标体系乙卷第7题以中国碳中和对世界的承诺，11题以我国嫦娥五号探测器带回的月球土壤为情境，展现中华民族的自豪感，从做题中引导考生的爱国主义情怀。

乙卷35题题，，以以被被称称为为“液液态态阳阳光光”计计划划的的我我国国科科学学家家研研发发的的全全球球首首套套千千吨吨级级太太阳阳能能燃燃料料合合成成项项目目为为情情境境，，温温室室气气体体二二氧氧化化碳碳合合成成甲甲醇醇的的技技术术，，展展示示我我国国科科学学家家在在绿绿色色发发展展和和清清洁洁能能源源开开发发利利用用方方面面的的创创新新成成果果向向全全世世界界展展示示了了大大国国的的责任与担当责任与担当 学科社会价值 学科本质价值 学科育人价值化学学科价值维度 甲卷36题以失眠药的合成路线研究为试题情境，体现了化学对解决人类疾病所做的贡献，展现了化学是有用的，化学是重要的，化学是发展的，化学是友好的，她就在身边展示中国传统文化展示中国传统文化弘扬爱国主义情怀弘扬爱国主义情怀用化学的视角看问题用化学的视角看问题具备正确的化学观念具备正确的化学观念体会化学学科的魅力体会化学学科的魅力激发化学学习的动力激发化学学习的动力结构观物质观反应观变化观能量观学习学习掌握掌握实践实践探索探索思维思维方法方法科学思维科学思维研究探索研究探索操作运用操作运用语言表达语言表达人文思维人文思维创新思维创新思维信息获取信息获取理解掌握理解掌握知识整合知识整合学科素养指标体系高高考考试试题题通通过过文文字字、、表表格格、、模模型型、、图图像像等等提提供供综综合合信信息息、、考查学生信息获取能力考查学生信息获取能力语言表达语言表达全全国国卷卷多多处处考考查查原原因因、、作作用用、、理理由等语言描述内容由等语言描述内容如如：：甲甲卷卷2626题题加加入入过过量量KIKI的的原原因因，，2727题题煮煮沸沸10min10min的的作作用用，，3535题题甲甲醇醇沸沸点点介介于水和甲硫醇之间的原因等于水和甲硫醇之间的原因等如如：：乙乙卷卷2727题题高高锰锰酸酸钾钾分分批批加加入入原原因因，，过过氧氧化化氢氢的的作作用用，，pHpH能能判判断断氯氯离离子子洗洗净净的的理理由由；；3535题题氨氨气气沸沸点点高高于于磷磷化化氢氢的的原原因因，，水水分分子子键键角小于氨气的原因等角小于氨气的原因等推演与计算推演与计算甲甲卷卷8 8题题N NA A题题计计算算及及其其他他计计算算，，1111题题元元素素的的推推断断, ,乙乙卷卷1111题元素推断等。

题元素推断等符号理解语言解码阅读理解信息整理信息搜索知识获取能力知识获取能力群知识获取能力一般是指陌生情境的能力A项对应语言解码能力，符号理解能力C项对应信息搜索，信息整理能力BD项对应信息整理能力及归纳论证能力实践操作能力实验设计实验设计语言表达语言表达数据处理数据处理信息转化信息转化动手操作动手操作应用写作应用写作实践操作能力群乙卷乙卷2727题设计实验题设计实验检验硫酸根离子检验硫酸根离子甲卷甲卷2727题计算结晶题计算结晶水个数及误差分析水个数及误差分析能够对相关的化学实验动手操作，能够对相关的化学实验动手操作，如乙如乙 卷卷2727题氧化石墨的制备题氧化石墨的制备甲卷甲卷1212题能够根据图形信息转题能够根据图形信息转化为解题所需要的信息化为解题所需要的信息抽抽象象思思维维形象思维形象思维归纳概括归纳概括批判性批判性思维思维演演绎绎推推理理思维认知能力思维认知能力群乙卷乙卷13题，假设加入题，假设加入HA酸酸使氢离子浓度增大，那么使氢离子浓度增大，那么相应相应A离子浓度的变化趋势离子浓度的变化趋势与氢离子一致，也是增大与氢离子一致，也是增大的，那相对应的的，那相对应的M离子就离子就该减小，与题中给定曲线该减小，与题中给定曲线矛盾，所以加入是非矛盾，所以加入是非HA酸，酸，此为反驳法或反证法，为此为反驳法或反证法，为批判性思维批判性思维方法之一。

方法之一乙卷28题，(3)②小问反应放热的推理过程甲卷28题，选择能量变化图的理由元素符号元素符号结构式结构式方程式方程式电化学电化学动力学动力学热力学热力学电解质溶液电解质溶液典型无机物典型无机物的性质的性质必备必备 知识知识系列有机物的性系列有机物的性质及转化关系质及转化关系物质转化与应用物质结构与性质反应变化与规律化学语言与概念化学品化学品安全使安全使用标识用标识化学实验的基本操作化学实验的基本操作物质的检验、分离和提纯物质的检验、分离和提纯实验数据的处理与分析实验数据的处理与分析常用仪器的常用仪器的主要用途和主要用途和使用方法使用方法事故的预防和处理方法事故的预防和处理方法实验原理与方法原子结构性质原子结构性质分子结构性质分子结构性质晶体结构性质晶体结构性质化学必备知识考查内容 化学动力学分子反应动力学催化剂动力学基元反应动力学宏观动力学微观动力学指传质、传热、传动对速率的影响化学热力学反应转化率平衡常数放热\吸热反应反应限度化学反应的方向本征动力学指反应速率与浓度\温度\压强的关系指化学反应的动力方程是反应速率与影响反应速率的各因素间的函数关系\因素包括反应物生成物浓度\温度\pH\抑制剂浓度动动力力学学与与热热力力学学②高考评价体系下化学科考试内容改革实施路径改改革革实实施施路路径径研究什么怎么研究为什么研究学什么怎么学为什么学态度责任化学学科素养与化学科学研究本质、化学教育教学的关系化学学科素养与化学科学研究本质、化学教育教学的关系化学化学科学研究科学研究化学化学教育教学教育教学化学化学学科素养学科素养化学观念实践探索思维方法研究教学素养怎么研究：甲卷28题研究怎样用二氧化碳合成甲醇怎么学：热力学\动力学学科素养：吸热放热学科素养：吸热放热\ \转化率转化率\ \平衡常数平衡常数\ \慢反应慢反应\ \快反应快反应\ \反应速率反应速率学习掌握思维方法实践探索化学观念思维方法实践探索态度责任科学探究创新意识科学态度社会责任化学学科素养与高考评价体系及课程标准中学科素养的关系化学学科素养与高考评价体系及课程标准中学科素养的关系高考评价体系高考评价体系的学科素养的学科素养化学科考试中化学科考试中的学科素养的学科素养《《化学课程标准化学课程标准》》的学科核心素养的学科核心素养宏观辨识微观探析变化观念平衡思想变化观念平衡思想证据推理模型认知宏观辨识微观探析各种素养之间的关系单旭峰单旭峰. .基于高考评价体系的化学科考试内容基于高考评价体系的化学科考试内容 改革实施路径改革实施路径[J][J]中国考试中国考试. .2019-122019-12单旭峰单旭峰. .基于高考评价体系的化学科考试内容基于高考评价体系的化学科考试内容 改革实施路径改革实施路径[J][J]中国考试中国考试. .2019-122019-12T理解与辨析归纳与论证分析与推测探究与创新掌握基础知识掌握基础知识辨析基本概念辨析基本概念获取有关信息获取有关信息判断物质判断物质结构结构分析物质分析物质性质性质预测反应预测反应现象现象推断反应推断反应结果结果识别有效证据识别有效证据科学推理论证科学推理论证处理转化数据处理转化数据归纳总结规律归纳总结规律设计探究方案设计探究方案描述实验现象描述实验现象分析实验数据分析实验数据评价探究方案评价探究方案化学学科关键能力知识获取知识获取能力群能力群思维认知思维认知能力群能力群思维认知思维认知能力群能力群实践操作实践操作能力群能力群乙卷27题（2）高锰酸钾分批加入且使用冰水浴的原因预测反应现象推测反应结果甲卷26题（1）②推测离子方程式及氧化产物判断（2）书写离子方程式科学推理论证科学推理论证设计探究方案乙卷27题怎样检测硫酸根离子及检测时的现象乙卷13题案例举证甲卷36题通过流程获取信息后再设计有机合成路线获取有关信息乙卷27题（6）可以用pH试纸检测氯离子的原因，电荷守恒法创新性基础性 应用性综合性基础知识基础知识基本技能基本技能 基本操作基本操作基本方法基本方法解释生活中现象解释生活中现象解决生产中问题解决生产中问题阐释社会中热点阐释社会中热点解答实验中疑问解答实验中疑问学科内综合学科内综合学科间综合学科间综合形式综合形式综合方法综合方法综合内容创新内容创新形式创新形式创新方法创新方法创新思维创新思维创新化化学学学学科科考考查查要要求求四翼学科间综合：乙卷学科间综合：乙卷2828题最后一问，计题最后一问，计算光子的物质的量算光子的物质的量创新性：创新性：乙卷乙卷1313题四个题四个创新均创新均包含包含创新性：乙卷创新性：乙卷2828题题（（3 3）给出压强平衡常）给出压强平衡常数对数与温度倒数的关数对数与温度倒数的关系也属于创新性的考查。

系也属于创新性的考查核心 素养真实 情景实际 问题化学 知识1.以核心素养为测试宗旨2.以实际问题为测试任务3.以真实情景为测试载体4.以化学知识为解决问题的工具 实现传统的“知识立意”、“能力立意”评价向“价值引领、素养导向、知识为基、能力为重”综合评价的转变 宗旨任务载体工具高 考 化 学 试 题 命 题 框 架载体任务工具宗旨 让让学学生生在在真真实实的的背背景景下下发发挥挥核核心心价价值值的的引引领领作作用用，，运运用用必必备备知知识识和和关关键键能能力力去去解解决决实实际际问问题题，，全全面综合展现学科素养水平面综合展现学科素养水平 情境即“问题情境”，指 的是真实的问题背景，是 以问题或任务为中心构成 的活动场域情境活动是 指人们在情境中所进行的 解决问题或完成任务的活 动高考试题通过文字与符号（数据、表数据、表格、图像、模型格、图像、模型） 的形式来呈现情境通过 情境与情境活动实现“四 层”“四翼”的考查高 考 评 价 体 系 中 的 情 境问题情境表格文字数据模型图像实现四层考查四翼考查高考评价体系情境说明基于基于情境和情境活情境和情境活动的命的命题要求要求高考评价体系情境说明高考评价体系情境说明情境活动情境活动问题关联问题1关联问题3关联问题2问题2问题3问题1综合问题单向问题1单向问题2情境1情境2关联情境解读日日常常生生活活营养物质营养物质常见材料常见材料能量转化设备能量转化设备生生产产环环保保自然资源利用自然资源利用生产条件优化生产条件优化废物回收利用废物回收利用毒害物质处理毒害物质处理学学科科发发展展化学史料化学史料学学术术探探究究最新合成方法最新合成方法新颖功能物质新颖功能物质新型催化技术新型催化技术基本操作基本操作定性与定量定性与定量制备与纯化制备与纯化探索反应规律探索反应规律试题情境合成药物合成药物化学试题情 境维度化学试题情 境维度实实验验探探究究PART 3PART 33.试卷评价试卷评价2021全国卷总体评价1.试题分别从考查情境、考查目标、考查内容、考查要求4个维度进行构建。

2.体现价值引领、素养导向、能力为重、知识为基的命题理念3.优化考试内容、突出立德树人导向、重点考查学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力变化的是情境，不变的是知识，聚焦的是素养，考查的是能力题号21全国乙卷命题情境21全国甲卷命题情境7社会生活/碳中和日常生活/健康与环保8实验探究/基本实验操作教材情境9实验探究实验探究/基本实验操作10新颖功能物质教材情境11社会热点教材情境12学术探索/海水冷却技术实验探究/定性定量分析13学术探索学术探索/最新合成方法26生产环保/自然资源利用学术探索/最新合成方法27实验探究/物质制备与纯化实验探究/制备与纯化28生产环保/生产条件优化生产环保/生产条件优化35日常生活/常见金属材料学术探索/新型催化技术36日常生活/合成药物学术探索/最新合成方法1.1.加强核心价值引领，重视真实情境的创新，加强核心价值引领，重视真实情境的创新，培育学生利用化学知识解决问题的能力培育学生利用化学知识解决问题的能力①引导学生关注化学对科学\经济\社会发展的贡献 ②深化考查对基本概念的理解、基本原理的应用和综合分析问题能力的考查，培育学生正确的价值观试题整体特点2021年年高高考化考化学科学科全国全国卷信卷信息呈息呈现形现形式统式统计表计表2.2.丰富信息呈现形式，注重信息提取与加工能力考查丰富信息呈现形式，注重信息提取与加工能力考查呈现形式全国乙卷全国甲卷模型图4（T10有机结构式、T12电解池、T35 VSEPR结构，AlCr2晶胞结构）6（T8环状硫、T13电解池、T35 分子空间结构，ZrO2晶胞结构）物质转化图3（T10有机物结构图、T26工业流程图、T36有机合成路线及信息）2（T26工业流程图、T36有机合成路线及信息）表格数据2（T8气体制备、T26金属离子沉淀与pH）1（T9气体制备）曲线2（T13c2(M+)与c(H+)曲线、T28压强平衡常数对数与温度倒数的关系、）3（T12沉淀溶解平衡浓度对数曲线图、T28反应进程与能量曲线、T28温度与甲醇物质的量分数曲线）实验装置图2（T8制备气体，T27制备氧化石墨烯）无合计1312试题整体特点①加强信息获取与加工能力考查②加强逻辑推理能力考查③加强探索归纳与论证能力考查2021说考卷说考卷21年全国卷考查要求统计题号全国Ⅰ卷（乙卷）四翼全国Ⅱ卷（甲卷）四翼7绿色发展/基础性（化学常识）健康与环保/基础性8气体制备/基础性（基本实验）阿伏加德常数/综合性离子推断/基础性9离子反应/基础性（基础知识）气体制备/基础性（基本实验）10有机物结构/基础性（基础知识）有机物结构与性质 /基础性11原子结构与性质/基础性（基础知识）元素周期表(律) /基础性 12海水冷却技术/应用性（应用电化学知识解决生产中问题）\综合性（反应原理与物质性质）沉淀溶解平衡图像/创新性与应用性13c c2(M+)-c c(H+)曲线/创新性\综合性电解法制备乙醛酸/创新性和应用性 26钛、铝、镁回收流程/基础性\应用性\综合性等碘单质的制备及其化合物的性质/综合性\应用性等27制备氧化石墨烯/基础性\应用性等胆矾的制备实验/基础性\综合性等28氯化碘的性质与应用/基础性\创新性等二氧化碳与氢气合成甲醇/基础性、应用性、创新性等35含铬化合物的结构/基础性\应用性\综合性等太阳能燃料合成/基础性、应用性、创新性等36失眠药卤沙唑仑的合成/基础性\应用性\综合性等大豆素合成大豆异黄酮/基础性、应用性、综合等3.3.加强教考衔接，发挥考试积极导向作用加强教考衔接，发挥考试积极导向作用解决学的不考，考的没学的问题，让大多数学生有获得感①增加基础题数量③控制复杂计算，减少计算量②控制陌生情境占比目的是降低难度试题整体特点创新性：鼓励学生理性学习。

甲卷甲卷3535题空间结构和键角关系题空间结构和键角关系\ \拓展拓展杂化杂化spsp3 3d d，激发学生探索创新意识激发学生探索创新意识甲卷甲卷1313题以乙醛酸生产为背景，借助反应信息和装置图，引导学生利用电化学原理解决实际问题题以乙醛酸生产为背景，借助反应信息和装置图，引导学生利用电化学原理解决实际问题题号题号试题情境试题情境考查内容考查内容考查要求考查要求核心价值学科素养关键能力必备知识(1)生产环保/废物回收利用炼铁高钛炉渣回收钛、铝、镁学科本质价值体会化学对人类进步和发展的贡献、培育绿色化学观念化学观念理解与辨析能力化学方程式基础性(2)化学观念分析与推测能力离子反应综合性(3)思维方法分析与推测能力归纳与论证能力溶度积计算应用性(4)①化学观念理解与辨析能力酸的挥发难易基础性②思维方法分析与推测能力沉淀的析出与转化应用性(5)化学观念分析与推测能力离子方程式基础性(6)态度责任探究与创新能力绿色化学创新性乙-26题 化学工艺流程题利用高考评价体系分析各项要素试题情境试题情境考查内容考查内容考查要求考查要求核心价值学科素养关键能力必备知识(1)学术探索情境氧化石墨烯的制备学科育人价值体会化学对新物质新材料合成的贡献化学观念理解与辨析能力仪器名称、进水方向基础性(2)化学观念分析与推测能力放热反应应用性(3)思维方法分析与推测能力油浴与水浴特点应用性(4)思维方法分析与推测能力氧化还原反应应用性(5)实践操作探究与创新能力设计实验方案离子检验应用性(6)化学观念探究与创新能力评价探究方案电荷守恒创新性乙-27题 综合实验题利用高考评价体系分析各项要素题号题号试题情境试题情境考查内容考查内容考查要求考查要求核心价值学科素养关键能力必备知识(1)氯化碘的性质及应用学科育人价值体会化学对新物质研究及应用的贡献化学观念理解与辨析能力溴单质的物理性质基础性(2)化学观念归纳与论证能力平衡常数相关计算基础性\应用性(3)思维方法归纳与论证能力溶度积计算应用性(4)①化学观念理解与辨析能力酸的挥发难易基础性②思维方法分析与推测能力沉淀的析出与转化应用性(5)化学观念分析与推测能力离子方程式基础性(6)态度责任探究与创新能力绿色化学创新性乙-28题 反应原理综合题利用高考评价体系分析各项要素题号题号试题情境试题情境考查内容考查内容考查要求考查要求核心价值学科素养关键能力必备知识(1)日常生活铬合金及其化合物的应用学科本质价值体会化学对新材料研究的贡献化学观念理解与辨析能力原电子排布/电子云/电负性基础性(2)思维方法分析与推测能力配位原子/配位数基础性和应用性(3)化学观念/思维方法理解与辨析能力分析与推测能力轨道杂化/氢键/键角大小原因基础性和应用性(4)①思维方法分析与推测能力晶胞相关计算应用性、综合性②思维方法归纳与论证能力空间占有率的计算应用性、综合性乙-35题物质结构与性质利用高考评价体系分析各项要素题号题号试题情境试题情境考查内容考查内容考查要求考查要求核心价值学科素养关键能力必备知识(1)学术探索情境（最新物质合成的方法）学科本质价值体会化学对新物质研究及合成的贡献化学观念理解与辨析能力有机命名基础性(2)化学观念分析与推测能力有机反应方程式应用性(3)化学观念理解与辨析能力官能团名称基础性(4)化学观念分析与推测能力结构简书写应用性(5)化学观念分析与推测能力有机结构简式综合性(6)思维方法分析与推测能力同分异构体判断综合性(7)化学观念分析与推测能力有机结构判断应用性和综合性乙-36题有机化学基础利用高考评价体系分析各项要素利用高考评价体系分析各项要素利用高考评价体系分析各项要素题号题号试题情境试题情境考查内容考查内容考查要求考查要求核心价值学科素养关键能力必备知识(1)①生产环保/废物回收利用含碘离子的海水学科本质价值体会化学对人类进步和发展的贡献、培育绿色化学观念思维方法\态度责任理解与辨析能力探究与创新能力离子方程式绿色化学基础性创新性②化学观念\思维方法理解与辨析能力分析与推测能力离子方程式\产物判断\原因解释综合性\创新性(2)思维方法分析与推测能力离子反应综合性\应用性(3)化学观念\思维方法归纳与论证能力溶度积计算应用性甲-26题 化学工艺流程题利用高考评价体系分析各项要素试题情境试题情境考查内容考查内容考查要求考查要求核心价值学科素养关键能力必备知识(1)学术探索情境胆矾的制备学科育人价值体会化学对新物质新材料合成的贡献化学观念理解与辨析能力仪器名称基础性(2)化学观念分析与推测能力化学方程式\绿色环保应用性\创新性(3)化学观念\思维方法理解与辨析能力\分析与推测能力基本实验操作\原因解释基础性\应用性(4)思维方法归纳与论证能力相关计算应用性思维方法探究与创新能力分析实验数据应用性(5)甲-27题 综合实验题利用高考评价体系分析各项要素题号题号试题情境试题情境考查内容考查内容考查要求考查要求核心价值学科素养关键能力必备知识(1)①学术探索情境\含碘离子的海水学科本质价值体会化学对人类进步和发展的贡献、培育绿色化学观念思维方法分析与推测能力热化学方程式盖斯定律基础性应用性②化学观念\思维方法理解与辨析能力分析与推测能力离子方程式\产物判断\原因解释综合性\创新性(2)①化学观念理解与辨析能力平衡常数基础性②思维方法分析与推测能力归纳与论证能力曲线判断\原因解释\转化率计算\反应件判断综合性\应用性\创新甲-28题 原理综合题利用高考评价体系分析各项要素试题情境试题情境考查内容考查内容考查要求考查要求核心价值学科素养关键能力必备知识(1)学术探索情境（新型催化技术\新合成方法）学科本质价值\学科育人价值体会化学对新物质新材料合成的贡献化学观念理解与辨析能力分析与推测能力电子排布\晶体类型\杂化类型基础性\创新性(2)化学观念分析与推测能力共价键类型基础性(3)化学观念\思维方法理解与辨析能力\分析与推测能力氢键\沸点高低\原因解释基础性\应用性(4)化学观念\思维方法分析与推测能力\归纳与论证能力配位数\晶胞计算化合价代数和为零计算原子个数综合性\应用性\创新性甲-35题 物质结构与性质利用高考评价体系分析各项要素题号题号试题情境试题情境考查内容考查内容考查要求考查要求核心价值学科素养关键能力必备知识(1)学术探索情境（最新物质合的方法）学科本质价值体会化学对新物质研究及合成的贡献化学观念理解与辨析能力有机命名基础性(2)思维方法分析与推测能力相关计算综合性(3)化学观念理解与辨析能力分析与推测能力官能团名称基础性(4)化学观念分析与推测能力化学方程式综合性(5)化学观念理解与辨析能力有机反应类型基础性(6)思维方法分析与推测能力归纳与论证能力同分异构体判断综合性(7)实践探索分析与推测能力有机合成路线应用性和综合性甲-36题有机化学基础利用高考评价体系分析各项要素PART 4PART 44.题型分析选择题规律选择题规律横横向向对对比比类型类型乙卷乙卷甲卷甲卷化学与绿色环保\绿色健康（化学常识）77基础小实验89方程式正误判断9无有机小题1010元素周期律1111电化学1213阿伏加德罗常无8图像型水溶液中离子平衡131220212021全国卷全国卷选择题规律知识模块及题号知识模块及题号2021202020192018化学化学常识常识(化学与生活化学与生活/ /优秀传统优秀传统文化文化\ \健康环保健康环保)77 7有机有机 小题小题有机有机物结构与性质物结构与性质108 9元素周期表元素周期表(律律)+元素化合物元素化合物11119 913电化学电化学(电解、原电池电解、原电池)13123311水溶液中离子平衡水溶液中离子平衡12//12化学实验基础化学实验基础9102210NA（阿伏加德罗常数）题（阿伏加德罗常数）题89118新题型新题型离子方程式正误判断离子方程式正误判断11纵纵向向对对比比Ⅲ卷选择题题型选择题题型(Ⅱ卷)知识模块及题号知识模块及题号2021乙202020192018化学素养化学素养(化学与生活化学与生活/ /优秀传优秀传统文化统文化\ \健康环保健康环保)77 7有机有机 小题小题有机有机物结构与性质物结构与性质1010139元素周期表元素周期表(律律)+元素化合物元素化合物11139 910电化学电化学(电解、原电池电解、原电池)121212水溶液中离子平衡水溶液中离子平衡13912化学实验基础化学实验基础8813NA（阿伏加德罗常数）题（阿伏加德罗常数）题811新题型新题型118化反应速率化学平衡化反应速率化学平衡(离子离子)方程式正误判断方程式正误判断911规律非常规律非常6+16+1有变有不变，稳定是关键有变有不变，稳定是关键一变六不变，稳定看得见一变六不变，稳定看得见Ⅱ卷选择题题型 题型2021乙 2021甲 2020Ⅰ2020Ⅱ2020Ⅲ工艺流程√√√元素化合物+氧化还原反应+计算√综合实验√√√√√原理综合√√√√√物质结构性质√√√√√有机化学基础√√√√√题型可微变题型可微变全国卷非选择题题型几乎年年现几乎年年现稳定放在前稳定放在前PART 5PART 55.备考策略命题情境：日常生活\社会热点核心素养：科学态度与社会责任考查要求考查要求( (四翼四翼) ) ：：基础性（辨析基本概念基础性（辨析基本概念））题目属性：化学常识意意图图：：体体现现化化学学学学科科的的社社会会价价值值。

展展示示中中国国对对世世界界的的巨巨大大贡贡献献，，弘弘扬扬爱国主义情怀，增强民族自豪感爱国主义情怀，增强民族自豪感关键能力：关键能力：理解与辨析能力理解与辨析能力必备知识：化学语言与概念\反应变化与规律化学常识化学常识全国卷全国卷I全国卷全国卷II全国卷全国卷III2021乙卷：绿色化学乙卷：绿色化学碳中和碳中和\ \碳达峰碳达峰化学与健康化学与健康\ \环保环保2020社会热点：社会热点：消毒剂及其相关性质消毒剂及其相关性质/ /名称名称/ /相相对质量对质量传统文化传统文化古代文献，化学式、冶炼、结古代文献，化学式、冶炼、结晶、置换反应晶、置换反应传统文化传统文化千里江山图为题材两种千里江山图为题材两种碱式碳酸铜的性质碱式碳酸铜的性质2019传统文化传统文化陶瓷的颜色陶瓷的颜色、烧制、性质、烧制、性质传统文化传统文化古诗词中的蚕丝古诗词中的蚕丝、蜡的化学成、蜡的化学成分辨析分辨析化学与生活化学与生活光感电池光感电池/ /铝合金铝合金/ /活性活性炭炭/ /碘酒碘酒2018营养物质营养物质糖类糖类、酶、植物油（、酶、植物油（学科间综合学科间综合））化学与生活化学与生活钡餐钡餐、饮用水的消毒、雾霾、饮用水的消毒、雾霾化学与生活化学与生活泡沫灭火器泡沫灭火器、疫苗、水、疫苗、水性漆性漆、金属防护、金属防护高高频频考考点点化化学学常常识识 化学与生活化学与生活、化学与科学、科技、、化学与科学、科技、社会社会、热点、热点，环境等，环境等化学常化学常识识，，能充能充分分体现化学体现化学学科的学科的特色特色，试题的命题向深入化、真实情境、最，试题的命题向深入化、真实情境、最新科技成果、新科技成果、优秀传统科学技术文化等方向发展优秀传统科学技术文化等方向发展，弘扬爱国主义，，弘扬爱国主义，增强民族自豪感增强民族自豪感，，充分体现学以致用充分体现学以致用，淡化死记硬背，淡化死记硬背。

该题主要设置在理综试题的该题主要设置在理综试题的第第7 7或或 8 8题题易题、秒杀备考考策策略略有机物结构与性质全国卷I全国卷II全国卷III2021反应类型、同系物、同分异构体、反应数量关系反应类型、性质鉴别、沸点高低、同分异构2020有机性质分子式、重铬酸钾变色、反应类型小流程同分异构、共面、反应类型有机性质分子式、反应类型、与钠反应2019有机性质：溶解性、共面、反应类型判断、KMnO4是否褪色同分异构书写：二卤代物同分异构共面问题：烷烃、丙炔、1,3−丁二烯2018螺环化合物同分异构数目判断、共面、加氢开环有机反应甲烷光照氯代反应实验现象图像表征有机性质（苯乙烯）双键性质的判断高频考点有机小题近几年主要考查形式近几年主要考查形式：：12~1412~14纯粹考查同分异构体数目的判断纯粹考查同分异构体数目的判断，，15~15~2020年主要考查有年主要考查有机物的基础性质机物的基础性质、同分异构体数目的判断、共面共线问题信息呈现形式有：、同分异构体数目的判断、共面共线问题信息呈现形式有： 文字文字描述型描述型、有机物结构呈现型等方式有机物结构呈现型等方式有机小题是高考化学中的高频考题，有机小题是高考化学中的高频考题，考查的内考查的内容主要基于必修二的有机部分内容容主要基于必修二的有机部分内容，考查的知识点主要有：，考查的知识点主要有：同分异构体数目的判断同分异构体数目的判断、、分子式、官能团及其化学性质、物理性质、原子共面共线等内容，分子式、官能团及其化学性质、物理性质、原子共面共线等内容，其中同分异构体其中同分异构体数目的判断及共面共线问题是近两年高考的热点，从数目的判断及共面共线问题是近两年高考的热点，从1515年开始，年开始，逐步考查环状有机逐步考查环状有机物物，，到到1818年考查了螺环化合物年考查了螺环化合物，，是否今后还会考查桥环化合物等特殊结构的物质呢是否今后还会考查桥环化合物等特殊结构的物质呢，，并关注新型医药类、食品添加剂类等与生活息息相关的素材。

并关注新型医药类、食品添加剂类等与生活息息相关的素材还可以关注常见重要还可以关注常见重要的有机物的发展史的有机物的发展史（如苯的发现、手性碳的发现等）如苯的发现、手性碳的发现等）预计预计2022022 2年高考必修部分内年高考必修部分内容仍以选择题为主容仍以选择题为主，，考查学生识别有机物的官能团等知识考查学生识别有机物的官能团等知识，，考查学生通过类比推理考查学生通过类比推理的方法对陌生有机物结构与性质作出的方法对陌生有机物结构与性质作出判断判断，，我们还需要关注教我们还需要关注教 材上的有机化学反应材上的有机化学反应的基础实验的基础实验（取代反应、消去反应）（取代反应、消去反应），，同时这部分内容还可能结合化学与生活、科同时这部分内容还可能结合化学与生活、科技等技等 内容一起考查，比如可以用于杀菌消毒的有机物等还需注意内容一起考查，比如可以用于杀菌消毒的有机物等还需注意““大题小做大题小做””类类型的型的 出现该题能较好的体现核心素养出现该题能较好的体现核心素养————证据推理与模型认知证据推理与模型认知易题、秒杀有有机机小小题备考考策策略略轮轮考考点点阿阿氏氏常常数数计计算算全国卷全国卷I全国卷全国卷II全国卷全国卷III2021无质子数、转移电子数、共价键数、溶液离子数2020无无文字叙述+计算：质子、中子、原子个数2019无无文字叙述（融合离子平衡）文字叙述（融合离子平衡）电离出电离出H+数的计算数的计算2018胶体粒子数、质子数、羟胶体粒子数、质子数、羟基数、分子数基数、分子数共价键、离子、分子数、共价键、离子、分子数、原子的计算原子的计算质子数、电子数、中子数质子数、电子数、中子数、、化学键数化学键数2017无离子、电子、分子数离子、电子、分子数离子数、电子数、中子数、离子数、电子数、中子数、 化学键数化学键数轮轮考考点点阿阿氏氏常常数数计计算算该题型，涉及面广，包括必修、选修4内容，以NA的相关计算为载体，多为微观粒子数量的计算，为组合型题，2019、2020年全国1+2卷并未出现该类考题，换成了新题型（催化循环反应10题），2021全国甲卷有该题型（常考型）。

从近年的高考题可看出，相关计算涉及的的知识点知识点越来越丰富，渗透离子平衡、无机及有机化学反应等，可以挖掘已学化学知识展开专题突破训练备考策略中等难、半分间高频考点实验小题全国卷全国卷I全国卷全国卷II全国卷全国卷III2021装置制装置制备：氨气、：氨气、氯气、氧气、气、氧气、氯化化氢氧气、氨气、二氧化氮、硫化氢制备2020表格表格类：气体除：气体除杂SO2/Cl2/N2/NO程序性实验程序性实验表格表格类+1装置装置图：：H2S/HCl/NO/CO2（（气体制气体制备））2019大题小做类：大题小做类：(溴苯的制备溴苯的制备)分离、现象、操作分析分离、现象、操作分析表格类：表格类：实验现象的辨析实验现象的辨析（（KMnO4和和C2H4/Mg和和CO2/Na2S2O3和和HCl/FeCl3和和Fe））表格类：表格类：制次氯酸溶液制次氯酸溶液,加快速加快速率率,乙酸乙酯的净化乙酸乙酯的净化,制二氧化硫制二氧化硫2018仪器图像类：乙酸乙酯的分离提纯仪器表格类：表格类：溶液配制溶液配制、还原性验证、、还原性验证、纯化纯化、浓度速率影响、浓度速率影响文字叙述类：锌制氢气加硫酸铜文字叙述类：锌制氢气加硫酸铜加快反应速率加快反应速率、、标准标准HCl溶液滴溶液滴定定、焰色反应、、焰色反应、NaHCO3的指示的指示剂剂引导 教学回归教材，打牢基础知识高频考点实验小题 实验小题考查类型有实验小题考查类型有：：表格类、图像类、文字叙述类表格类、图像类、文字叙述类。

涉及面涉及面广广，，涵盖有机小实验涵盖有机小实验、无机小实验、无机小实验，很好的考查了学生的，很好的考查了学生的必备知必备知识识，，体现了体现了核心素养核心素养————实验探究与创新意识实验探究与创新意识同时该类型习题同时该类型习题主要考查教材实验及其延伸、主要考查教材实验及其延伸、教材教材中中化学反应设计型实验化学反应设计型实验、原理、原理设计型实验等设计型实验等通过选项的设置还可以发现实验考查类型有通过选项的设置还可以发现实验考查类型有：：单单一实验型一实验型和和组合实验型组合实验型，，2020年为表格型实验，前年为表格型实验，前3 3年年ⅠⅠ卷都是卷都是实实验装置（验装置（1717、、1818、、 1919）并连续两年考查有机实验）并连续两年考查有机实验全国全国ⅡⅡ卷、卷、ⅢⅢ卷多考表格类实验或文字型实验卷多考表格类实验或文字型实验预计预计20222022年年 以装置型实验、以装置型实验、和规格型实验为主要考查方向和规格型实验为主要考查方向 教学过程中让学生看实验视频教学过程中让学生看实验视频感知实验的过程感知实验的过程，运用理论和，运用理论和经验感知教材实验，经验感知教材实验，感悟模拟试题感悟模拟试题，条件、时间允许最好做实验，条件、时间允许最好做实验 。

备考考策策略略中等难、半分间中等难、半分间离子反应正误判断变化莫测之题考你没 商量全国卷全国卷I全国卷全国卷II全国卷全国卷III2021无（原因：减小情境的陌生度、降低难度）离子反应方程式正误判断无(大题中书写离子反应比较多)2020催化反应（新题型）：催化反应（新题型）：催化反应机理循环图催化反应（新题型）催化反应（新题型）：：催化反应机理循环图冷考点：冷考点：离子反应方程式正误判断2019界面化学界面化学（新题型）（新题型）冷冷考点考点去离子水的获取（含图）去离子水的获取（含图）固体界面上强酸的吸附和固体界面上强酸的吸附和离解是多相化学环境离解是多相化学环境方程式正误判断方程式正误判断离子交换膜的本质辨析、离子交换膜的本质辨析、导导 电能力、离子种类电能力、离子种类的变化的变化2018大题小考（工艺流程）大题小考（工艺流程）废旧电池的磷酸亚铁锂正废旧电池的磷酸亚铁锂正极材料中金属极材料中金属 元素的回元素的回收收无 此此类题类题主要出现在主要出现在I卷中卷中，，以新情境、新信息为整体以新情境、新信息为整体设计一道选设计一道选择题择题，该题新颖度高，，该题新颖度高， 情境材料陌生，设问角度灵活，知识点不固情境材料陌生，设问角度灵活，知识点不固定，定，充分考查学生的陌生信息充分考查学生的陌生信息获取获取能力和能力和加工加工能力。

能力用于用于选拔选拔有有创创新潜质学生新潜质学生 离子反应还要注重复合反应，两个基本反应的总反应离子反应还要注重复合反应，两个基本反应的总反应 2121年甲年甲卷卷2626题中有个离子方程式属于此类型，也是个难点题中有个离子方程式属于此类型，也是个难点备考策略 此外注重陌生信息的呈现此外注重陌生信息的呈现比如：：20192019年全国年全国ⅠⅠ卷卷1010题，题，20202020年年全国全国ⅠⅠ卷卷1010题、全国题、全国ⅡⅡ卷卷1111题题据能力、破此题据能力、破此题高频考点电化学小题全国卷全国卷I全国卷全国卷II全国卷全国卷III2021电解池：电极产物判断、阴阳两极产物再反应、氢电解池：电极产物判断、阴阳两极产物再反应、氢气排放的安全性、阳极次生产物的判断气排放的安全性、阳极次生产物的判断电解池：电解质的作用电解池：电解质的作用\ \电极电极反应式反应式\ \电子转移计算电子转移计算\ \氢离子氢离子移动方向移动方向2020原电池：电极反应、电子原电池：电极反应、电子转移数、酸碱性变化转移数、酸碱性变化原电池：阴阳极判断、原电池：阴阳极判断、离子迁移方向、化合价离子迁移方向、化合价变化、总反应变化、总反应原电池：空气电池，电子转移、原电池：空气电池，电子转移、pHpH变化、电流方向、总反应变化、电流方向、总反应2019原电池（含微生物）原电池（含微生物）氨气的电化学合成氨气的电化学合成、阴阳、阴阳正负极的辨析正负极的辨析无无碱性的碱性的Zn-NiOOH二次电池二次电池电极反应式的判断电极反应式的判断、、离子移动方离子移动方向向2018电解池（天然气中电解池（天然气中CO2和和H2S协同）协同）电势的比较电势的比较、反应式符号、反应式符号表征的判断表征的判断、酸碱性的选、酸碱性的选择择原电池（原电池（Na—CO2））离离子移动子移动、方程式的分析、方程式的分析二次电池（二次电池（Li—O2））正负极判断正负极判断、、离子移动离子移动、、总反应式判断总反应式判断高频考点电化学小题 该该类类型型的的习习题题15~20年年六六年年五五考考，，几几乎乎为为必必考考题题型型。

体体现现了了核核心心素素养养——证证据据推推理理与与模模型型认认知知涉涉及及原原电电池池、、电电解解池池的的““极极””的的判判断断、、总总反反应应式式与与电电极极反反应应式式书书写写正正误误判判断断、、电电化化学学计计算算、、微微粒粒的的定定向向移移动动等等基基础础知知识识，，具具有有““起起点点高高，，落落点点低低””的的特特点点，，能能很很好好的的考查学生的推测、模型认知能力考查学生的推测、模型认知能力 该类型的题年年新该类型的题年年新，主要以原电池（，主要以原电池（13,15,19，，20）、）、电解池（电解池（16,17,18）、）、两者组合为两者组合为载体载体，考查必备知识考查必备知识突出考查国内外科学研究工作者的最新成果突出考查国内外科学研究工作者的最新成果20202020年全国卷年全国卷3 3套考套考题属于此类情况，题属于此类情况，渗透学生关键能力的考查渗透学生关键能力的考查2121年全国卷年全国卷2 2套考题属于此类创新题套考题属于此类创新题目前电池研究主要围绕电极材料、锂离子电池、钠离子电池、钾离子电池、目前电池研究主要围绕电极材料、锂离子电池、钠离子电池、钾离子电池、 柔性电柔性电池、金属空气电池等方面以及电化学在工业生产、环境污染治理等领域的池、金属空气电池等方面以及电化学在工业生产、环境污染治理等领域的 应用，查阅相关应用，查阅相关文献可发现电催化在无机、有机合成中应用极为广泛，文献可发现电催化在无机、有机合成中应用极为广泛，可捕获国内外最新电池能源研究成果可捕获国内外最新电池能源研究成果，，获取与高中相关知识，展开原创试题命制，对学生获取与高中相关知识，展开原创试题命制，对学生 的必备知识、关键能力进行考查的必备知识、关键能力进行考查 。

预计预计2022022 2年高考年高考，电化学选择题仍是热点考题，，电化学选择题仍是热点考题， 以新型电源或电解池在能源以新型电源或电解池在能源、生活、、生活、生产领域的应用以及金属的防护等为情境素材，考查学生信息获取、处理、整合的关键能力，生产领域的应用以及金属的防护等为情境素材，考查学生信息获取、处理、整合的关键能力，发展学生证据推理与模型认知发展学生证据推理与模型认知 的化学学科核心素养的化学学科核心素养备考策略据能力、做此题据能力、做此题据能力、做此题据能力、做此题3+4+5=123+4+5=122+3+4=92+3+4=91+5=61+5=66 6÷÷2=32=3备考考策策略略15-12=315-12=3不行不行15-9=615-9=6可以可以1+7=81+7=8Z Z最外最外层电子数子数为8 8Z Z最外层电子数为最外层电子数为6 6Y Y最外层电子数为最外层电子数为3 3大胆假设，讨论分析，得出结果全国卷全国卷I全国卷全国卷II全国卷全国卷III2021以最外层电子数之和为突破口：半径大小以最外层电子数之和为突破口：半径大小\ \离子键共价键离子键共价键\ \单质性质单质性质\ \酸的强弱（氧酸的强弱（氧\ \镁镁\ \铝铝\ \硅）硅）以最外层电子数为突破口：原子半以最外层电子数为突破口：原子半径径\ \化合物种类化合物种类\ \酸碱性氧化物酸碱性氧化物\ \离子离子键共价键（氢键共价键（氢\ \氮氮\ \铝铝\ \硫）硫）2020核反应为题材，电子层结构核反应为题材，电子层结构为突破口（为突破口（AlAl、、P P））结构式为突破口结构式为突破口（（H H、、B B、、N、、Na、、））文字伸叙述类：以物质性质为突破文字伸叙述类：以物质性质为突破口口（（N、、O、、Na、、Cl））2019结构式为主干信息（结构式为主干信息（Na、、Si、、P、、Cl））周期周期表片断表片断（（N、、Al、、Si和和P））文字叙述类（文字叙述类（Mg、、C、、Si））酸碱性和强（弱）酸、酸碱性和强（弱）酸、8e﹣﹣稳稳定结构的定结构的判断，非金属性比较判断，非金属性比较原子半径、热稳定性、强原子半径、热稳定性、强（弱）碱判（弱）碱判断断熔点、热稳定性、离子化合熔点、热稳定性、离子化合物判断、元素性质物判断、元素性质2018文字叙述（文字叙述（F、、Ca、、Cl、、Na）） 文字叙述类（文字叙述类（N、、O、、Na、、Cl））文字叙述类（文字叙述类（O、、F、、Na、、Cl）） 最高价、酸碱性、离子化合物、最高价、酸碱性、离子化合物、状态状态（沸点）的判断（沸点）的判断二元化合物、离子键、离子二元化合物、离子键、离子电子排布、电子排布、强（弱）酸的判断强（弱）酸的判断原子半径、氢化物酸性、非原子半径、氢化物酸性、非极性键、沸点状态极性键、沸点状态元元元元素周期律素周期律素周期律素周期律( (表表) )备考考策策略略 不难发现不难发现，元素周期表推断题信息呈现越发丰富，涉及有机，元素周期表推断题信息呈现越发丰富，涉及有机化学、位构性、化学、位构性、 离子平衡等方面离子平衡等方面，，能能很好的考查了学生的必备很好的考查了学生的必备知识。

知识 要注意近年来元素化合物的性质、用途等成为了推断的要注意近年来元素化合物的性质、用途等成为了推断的关键关键2020年年I I卷卷以核反应（化学史料）为题材进行以核反应（化学史料）为题材进行考查2 21 1年是年是以最外电子数特点为破口，以最外电子数特点为破口， 可以挖掘常见短周期元素的化学性可以挖掘常见短周期元素的化学性质设置考题专题训练质设置考题专题训练信息呈现可能有框图、信息呈现可能有框图、文字文字、表格、结构、表格、结构式式等形式等形式备考策略备考考策策略略近近1212年全国卷常考元素及其频次年全国卷常考元素及其频次H5次次+2+2次次+ +1 1次次C3次次N5次次+2+2次次+1+1次次O9次次+ +1 1次次F2次次Na9次次+2+2次次Mg2次次+ +1 1次次Al4次次+1+1次次+ +1 1次次Si3次次+ +1 1次次P3次次+1+1次次S7次次+ +1 1次次Cl9次次+1+1次次K2次次Ca1次次稀有气体稀有气体1次次B1次规律：规律：H、、N、、O、、Na、、S、、Cl等考查频次等考查频次较较 高，不难发现这些元素组成的化合物在高，不难发现这些元素组成的化合物在生活生产生活生产 中应用广泛。

中应用广泛 在训练中侧重元素考查的综合性、全面性，在训练中侧重元素考查的综合性、全面性， 位位—构构—性三方面为关键信息无死角进行性三方面为关键信息无死角进行考查 比如比如Li、、B、、Be还考查的比较少，还考查的比较少，与其对应化合物在与其对应化合物在 高中不常见有关，但可高中不常见有关，但可以给予已知信息展开考查呢以给予已知信息展开考查呢预计预计2022高高考，仍会进一步探索以新颖的物质结构、考，仍会进一步探索以新颖的物质结构、新颖推断形式、物质性质或应用为切入点，新颖推断形式、物质性质或应用为切入点，考查该题考查该题 型内容中等稍难、可以攻陷中等稍难、可以攻陷备考考策策略略水水溶溶液液中中的的离离子子平平衡衡推推测过程程突破的关突破的关键是是隐含条件：加入的是非含条件：加入的是非HAHA酸酸全国卷全国卷I全国卷全国卷II全国卷全国卷III2021M+的平方与H+浓度的曲线图：定点浓度大小判断\定点确定溶度积\物料守恒判断\溶度积常数与电离常数耦合计算溶度积常数曲线：曲线判断\溶度积计算\曲线走向判断\定点离子浓度计算2020pH/pH/分布分数（二元酸分布分数（二元酸H2A）双重曲线）双重曲线电离常数计算、离子浓度大电离常数计算、离子浓度大小比较、小比较、 曲线数据识别曲线数据识别碳酸的电离平衡碳酸钙的溶解平衡无无2019电导率电导率—中和滴定：中和滴定：导电能导电能力的分析力的分析,酸碱性的判断酸碱性的判断,离离子浓度大小比较子浓度大小比较沉淀溶解平衡（双曲线）沉淀溶解平衡（双曲线）溶解度、溶度溶解度、溶度积、条件改、条件改变时点的点的变化化趋势文字叙述（融合文字叙述（融合NA））外界因素对磷酸电离平衡的外界因素对磷酸电离平衡的影响影响,物料守恒物料守恒,H+数的计算数的计算2018无无无无沉淀滴定曲线沉淀滴定曲线Ksp计算及数量级、浓度对滴计算及数量级、浓度对滴 定曲线影响定曲线影响备考考策策略略实属难题实属难题————得分不易得分不易 预计在预计在2022022 2年高考中年高考中，仍会以图像的形式综合考查外界条件对电离平衡的影响，，仍会以图像的形式综合考查外界条件对电离平衡的影响，以及借助图像数以及借助图像数据计算电离平衡常数据计算电离平衡常数（可能性很大）（可能性很大）；；离子积常数和影响水电离平衡的因素，特别是酸、离子积常数和影响水电离平衡的因素，特别是酸、碱反应过程中碱反应过程中水的电离程度的变化水的电离程度的变化；盐类水解原理，特别是特殊点的粒子浓度大小关系；；盐类水解原理，特别是特殊点的粒子浓度大小关系；溶度积和溶度积曲线的理解溶度积和溶度积曲线的理解等等，强调用动态平衡的观点看待和分析微粒变化的过程。

强调用动态平衡的观点看待和分析微粒变化的过程要特别关注电解质溶液微观过程的宏观表征手要特别关注电解质溶液微观过程的宏观表征手段段，如电导率、，如电导率、pHpH的测定与中和反应或离子平衡移动的关系的测定与中和反应或离子平衡移动的关系也要关注电离常数、溶度积常数的耦合也要关注电离常数、溶度积常数的耦合应用 该题型未在该题型未在2018年全国年全国I卷中出现，降低了难度，卷中出现，降低了难度， 全国全国III卷中出现沉淀滴定平衡的考查实卷中出现沉淀滴定平衡的考查实 际上际上在在18年全国年全国I卷卷13题D项中以及项中以及27题题pH=4.1两处考查了离子平衡相关知识该题具有较好的区分度，两处考查了离子平衡相关知识该题具有较好的区分度，11~17年年年考该题型主要考查外界条件对弱电解质年年年考该题型主要考查外界条件对弱电解质(弱酸、弱碱、水弱酸、弱碱、水)的电离平衡和盐类的电离平衡和盐类 水解、沉淀水解、沉淀溶解平衡的影响，能结合平衡常数及图像数据进行相关计算，能比较粒子浓度大小溶解平衡的影响，能结合平衡常数及图像数据进行相关计算，能比较粒子浓度大小 纵观近几年各省市纵观近几年各省市、全国高考化学试题，有关电解质溶液的主要考向有弱电解质的电离平衡、、全国高考化学试题，有关电解质溶液的主要考向有弱电解质的电离平衡、盐类盐类水解平衡水解平衡、难溶电解质溶解平衡等及其影响因素，考查题型主要有离子平衡选择题主要有文字、难溶电解质溶解平衡等及其影响因素，考查题型主要有离子平衡选择题主要有文字 叙述、叙述、稀稀释或温度释或温度变量变量——曲线、曲线、pH~体体积—滴定曲线、滴定曲线、分布分数曲线分布分数曲线、、pH~对数对数——滴定曲线、滴定曲线、 导电能力导电能力——滴定曲线、滴定曲线、沉淀滴定沉淀滴定曲线、曲线、沉淀溶解沉淀溶解平衡曲线等九大类型平衡曲线等九大类型。

备考考策策略略选择题的压轴题实验综合合胶体聚沉原理电荷守恒原理常规计算常规误差分析2021年年27题乙题乙2020年年26题题2019年年27题题2018年年26题题载体制备氧化石墨烯制备氧化石墨烯甲苯制备苯甲酸甲苯制备苯甲酸咖啡因萃取实验三草酸合铁酸钾分解相关实验答题量8 8个空，无计算个空，无计算10个空（填空个空（填空8个，计算个，计算2 2个）个） 9个空（个空（填空填空6个个、、3 3个简答、陌生度个简答、陌生度大，难度大）大，难度大）8个空（方程式个空（方程式1 1个、个、1计算、计算、5 5个填空）个填空）涉及知识点仪器名称\试剂分批分析\油浴或水浴\离子方式\离子检验\电中性考查(1)仪器容量器容量选择(2)冷凝管冷凝管选择及反及反应终点判断点判断(3)试剂的作用、离子方程式的作用、离子方程式书写写(4)滤渣判断渣判断(5)温度温度过高的影响高的影响(6)产率相关率相关计算算(7)重重结晶晶难度：度： 降降(1)研研细目的、沸石作用目的、沸石作用(2)不用明火原因、索氏不用明火原因、索氏萃取萃取优点点(3)乙醇萃取乙醇萃取剂的的优点点(4)生石灰作用生石灰作用(5)升升华难度：参照度：参照标准准(1)方程式方程式(2)分解相关分解相关实验(3)三草酸合三草酸合铁酸酸钾滴定滴定相关相关计算算结论1\2卷合并，难度有所下降受疫情影响，难度下降（新变化）陌生实验（新变化）文字型实验考查实验综合题实验综合题ⅡⅡ卷卷特特点点2021年年27题题2020年年26题题2019年年27题题2018年年26题题载体胆矾制备及结晶水个数胆矾制备及结晶水个数测定测定氯气制备氯酸钾和次氯氯气制备氯酸钾和次氯酸钠酸钠咖啡因萃取实验硫代硫酸钠纯度测定答题量9 9个空含个空含1 1个计算个计算10个空（填空个空（填空10个）个）9个空（填空个空（填空6个、个、3 3个简答、陌生度大，个简答、陌生度大，难度大）难度大）9个空（填空个空（填空8个、个、1计算、无简答）计算、无简答）涉及知识点仪器名称\化学方程式、环保\基本实操作\pH调控\胶体聚沉条件\结晶水计算\误差分析(1)仪器名称、除器名称、除杂试剂选择(2)加加热方式、离子方程式方式、离子方程式(3)离子迁移离子迁移(4)选择试剂(5)结晶晶实验操作操作(6)氧化性比氧化性比较(1)研研细目的、沸石作用目的、沸石作用(2)不用明火原因、索氏不用明火原因、索氏萃取萃取优点点(3)乙醇萃取乙醇萃取剂的的优点点(4)生石灰作用生石灰作用(5)升升华(1)配制溶液步配制溶液步骤(2)①①配制配制溶液步溶液步骤②②滴滴定定计算算结论比去年容易拿分常规实验受疫情影响，难下降（新变化）陌生实验（新变化）文字型实验考查ⅢⅢ卷卷特特点点6年来做答量都在7~10个空之间，通常有简答3~4个；且计算也有两个。

每年 均有操作、现象、目的或原因；可能会有计算、设计实验、比较方案优点等考题类型从有机制备类（13,14）性质探究（15物质分解探究、16化学反应 探究） 定量分析（17凯氏定氮法）无机制备类（18醋酸亚铬的制备）→无机 制备类（19硫酸铁铵的制备含框图流程）值高考过渡期，考题会相对较稳定， 16,17,18连续三年I卷均给出实验步骤的考查或呈现，19年I卷中的框图流程的形式展示是实验步骤，20年Ⅰ卷探究式实验考查，都属于高阶思维的考查21年属常规实验考查在复习备考中，强化实验必备知识（仪器、操作、制备、检验、探究、评价、设计）的考查，注重信息处理能力及实验评价、实验探究与创新能力、实验设计能力的集中训练备考考策策略略 预计22年高考会继续延续全国卷的特色“无机制备类和性质探究类两者之一”进行考查比如无水化合物的制备类、配合物的制备、原理探究类，还可以深挖高考真题未考的内容 要重点关注探究类实验的考查，全国卷考题中在实验设计、实验探究方面有所尝试，但并未深入，也要注意新高考来临之际，过渡阶段，呈现出15、16I卷和16II 卷（Fe3+与I﹣发生可逆反应）的考题形式，Ⅲ卷常规实验考查几率较大。

值此过渡时期，全国卷很可能会重回常规实验的考查，值得关注落实实验探究与创新意识、证据推理与模型认知的等关键能力的考查备考策略工工艺艺流流程程防止I2结晶析出工工艺艺流流程程2021年年26题（乙）题（乙）2020年年26题（题（ⅢⅢ））2020年年26题（甲）题（甲）命题载体炼铁高钛炉渣回收钛\镁\铝废镍催化剂制备硫酸镍含碘海水制备碘单质答题量8个空（填空填空5个、个、2个方程式、个方程式、1个个计算算）9个空（填空个空（填空6个、个、2个方程式、个方程式、1个个计算算））8个空（填空个空（填空4个、个、 计算算1个、写方程个、写方程3 个个 ））涉及知识点(1)焙焙烧化学方程式化学方程式(2)滤液中离子判断液中离子判断(3)利用溶度利用溶度积计算离子算离子浓度度(4)酸的酸的选择\滤渣判断渣判断(5)离子方程式离子方程式(6)母液溶母液溶质循循环利用利用(1)碱浸作用、方程式碱浸作用、方程式(2)溶液中离子判断溶液中离子判断(3)氧化氧化剂选择、、杂质离子分析离子分析(4)溶度溶度积计算算(5)离子方程式离子方程式(6)循循环利用的意利用的意义(1)离子方程式离子方程式\物物质循循环利用利用(2)氧化氧化产物判断物判断\碘回收率原因解碘回收率原因解释(3)复合反复合反应的离子方程式的离子方程式(4)简单计算算\试剂过量原因解量原因解释难度比20年稍易－比20年稍易工工艺艺流流程程特特点点利用利用““杂质线杂质线”“”“试剂线试剂线”“”“操作线操作线”“”“产品线产品线””四线四线法突破法突破工艺的工艺的流程流程题题，，使使工艺题的思路工艺题的思路呈现呈现有序性有序性、完整性、完整性。

杂质线：杂质线：基于四线法基于四线法，，以近十以近十几几年的全国卷年的全国卷+江苏卷的工艺题为参考依据，江苏卷的工艺题为参考依据，可发现杂质线中常见杂质其出现次数为可发现杂质线中常见杂质其出现次数为SiO2(14次次)；；Al2O3(12次次））；；FexOy(12次，次，FeS 1次次 FeS2 1次次 FeCO3 2次）次）；；MgO(6次次)；；MnO2(4次次)；；CaO(4次次)，，高频出高频出现的杂质应熟记其除杂方式现的杂质应熟记其除杂方式 由于地壳中元素含量最多的前几位为氧由于地壳中元素含量最多的前几位为氧(O)、硅、硅(Si)、铝、铝(Al)、铁、铁 (Fe)、钙、钙(Ca)、钠、钠(Na)、钾、钾(K)、镁、镁(Mg)，考题中常见的杂质可见一斑，考题中常见的杂质可见一斑 常见的除杂方法有常见的除杂方法有：：沉淀法、金属置换、离子交换（沉淀法、金属置换、离子交换（pH有影响）、有机萃有影响）、有机萃取法（取法（pH有影响有影响））等等，其中沉淀法又有调，其中沉淀法又有调pH[Fe(OH)3]、氟化、氟化（（CaF2CaF2））、硫化、硫化(CuS)(CuS)、、氧化还原（氧化还原（Mn2+与与KMnO4归中）归中）等形式等形式。

积累杂质常见的去向：比如积累杂质常见的去向：比如硅的走向有硅的走向有SiO2、、H2SiO3、、铝硅酸钠铝硅酸钠Na2Al2Si2O8↓（（20182018··江苏卷江苏卷））等情况等情况四线法四线法”突破工艺突破工艺流程题流程题备考策略杂质除去形式举例备考策略试剂线试剂线：：基于四线法，以近十几年的全国卷+江苏卷的工艺题为参考依据，可发现为了获取产品或除杂 常用的试剂统计如下 氧化剂：氧化剂：KMnO4、、H2O2（（多多次次）、空气（）、空气（O2）（）（多多次次）、）、Cl2(次氯酸盐次氯酸盐多多次次)、、NH4NO3（（多多次次、、HNO3、、NaNO3）、）、NaNO3、、Fe3+、、MnO2（（1次）、次）、NaClO3（（多多次次、、KClO3）、）、ClO2（（1次）次）还原剂：还原剂：SO2（（+4、、﹣﹣2、、+2等价态等价态S）（）（1次）、次）、I﹣﹣、、Fe2+、金属单质、、金属单质、H2O2、、HCl（（1次）、次）、NaClO2(1次次)、金属单质、金属单质(1次次)酸：酸：HCl（（多多次次）、）、H2O2（（1次）、次）、H2C2O4（（多多次次）、）、H2SO4（（多多次次）、）、SO2（（多多次次）、）、HNO3（（1次次）、）、CO2（（多多次次））碱：碱：NH3H2O（（多多次次）、）、NaOH（（多多次次、、KOH））盐：盐：KCl（（多多次次）、）、NH4NO3（（多多次次）、）、(NH4)2CO3（（多多次次）、）、NH4HCO3（（多多次次）、）、NH4Cl（（多多次次）、）、(NH4)2SO3（（1次）、次）、(NH4)2SO4（（1次）、次）、(NH4)2C2O4（（1次）、次）、NaNO3（（多多次次）、）、Na2CO3（（1次，碱次，碱 熔）熔）调调pH的试剂：的试剂：酸、碱、盐、氧化物酸、碱、盐、氧化物“四线法”突破工艺流程题备考策略操作线：操作线：基于四线法，基于四线法，以近十以近十几几年的全国卷年的全国卷+ +江苏卷的工艺题为参考依据，江苏卷的工艺题为参考依据，可发现为了获取产品或除杂常用的常见操作为可发现为了获取产品或除杂常用的常见操作为：：酸浸、碱浸、煅烧（灼烧、焙烧）、酸浸、碱浸、煅烧（灼烧、焙烧）、萃取分液、反萃取萃取分液、反萃取（稀释）（稀释）、、蒸发、蒸发、蒸馏、结晶法、蒸馏、结晶法、 重结晶法、洗涤（洗什么、重结晶法、洗涤（洗什么、用用什么什么洗洗、、为为什么什么洗、洗、是否是否洗洗干净干净了了）、）、过滤、干燥、调过滤、干燥、调pHpH、、 调（控）温、离子交换、加入（足量）调（控）温、离子交换、加入（足量）试剂、试剂、返回工序返回工序（循环利用）（循环利用）等等备考策略“四线法四线法”突破工艺突破工艺流程题流程题反反应应原原理理综综合合2021年年28题乙题乙2020年年28题题2019年年28题题情境 二氧化碳加氢制甲醇二氧化碳催化加合成乙烯地康制取氯气相关反应答题数量8个空（计算个空（计算2个个\ \填空填空4\原原因分析因分析））7个空（填空个空（填空5个、计算个、计算2个）个）7个空（填空个空（填空4个、计算个、计算3个）个）陌生度较大陌生度较大涉及知识点(1) 盖斯定律盖斯定律\能量能量变化化图及及相关原因相关原因(2)压强强平衡常数表达式平衡常数表达式\等等压曲曲线推理及理由推理及理由(3)转化率化率计算及算及对应具体具体条件的判断条件的判断(1) 计算推理算推理计算反算反应比比值\平衡移平衡移动方向方向(2)根据平衡移根据平衡移动判断曲判断曲线代表的物代表的物质\判断反判断反应吸吸热或放或放热(3)给定的点定的点计算算压强强平衡平衡常数常数(1)平衡常数比大小平衡常数比大小\平衡常平衡常计算算\不利因素分析不利因素分析(2)盖斯定律盖斯定律计算计算 (3) 提高反提高反应物物转率的率的方法方法 (4)电解池解池电极反极反应书写及及相关写及及相关计算算ⅢⅢ卷卷反反应应原原理理综综合合2021年年28题乙题乙2020年年28题题2019年年28题题2018年年28题题载体一氯化碘的性质及应用甲烷、乙烯等有机物相关反应环戊二烯相关反应甲烷催化重整反应答题数量8个空（计算个空（计算2个个\ \填填空空6））8个空（填空个空（填空4个、计个、计算算4个）个）8个空（填空个空（填空3个、计个、计算算3个、选择个、选择2 2个）陌个）陌生度较大生度较大7个空（填空个空（填空2个、计个、计算算2个、写选择个、写选择3 3个）个）陌生度较大陌生度较大涉及知识点(1) 溴溴单质的性的性质(2)压强强平衡常数相关平衡常数相关计算算(3)压强强平常数推理平常数推理\反反应热判断判断\及推理及推理过程程(4)陌生反陌生反应的相关的相关计算算(1) 盖斯定律盖斯定律、影响、影响转化率因素、化率因素、Kp计计 算算(2)反反应速率方程及其速率方程及其应用判断用判断(3)电解：解：电极式极式书写、写、相关相关计算算(1)盖斯定律盖斯定律(2)转化率化率计算、算、Kp计计 算算转化率化率影响判断影响判断 (3) 反反应速速率影响因素判断率影响因素判断 (4)电解反解反应及相关判断及相关判断(1)盖斯定律、平衡常盖斯定律、平衡常数数计算算转化率判断化率判断(2)催化催化剂、活化能、平、活化能、平衡常数判断、衡常数判断、反反应速速率方程与分率方程与分压关系关系ⅡⅡ卷卷反反应应原原理理综综合合年份2020年28题2019年28题2018年28题情境SO2的催化氧化 水煤气变换N2O5的分解作答量7个空（写方程1个、简答3个、、计算3个）10个空（填空4个、写方程1个、选择3个、计算2个）8个空（填空3个、选择1个、计算4个）涉及知识点(1)盖斯定律(写热方程) ； (2) 曲线分析：计算平衡转化率并说明理由、影响平衡转化率的因素；(3)分压计算(4)平衡常数计算(5)速率方程的应用、（1）物质的量分数判断反应倾向（2）物质的量分数判断（3)焓变(4)活化能（5）依据反应历程写化学反应方程式（6)平均反应速率的计算（7）识图计算、化学平衡（温度压强两个变量的影响）。

1)氧化还原(2)盖斯定律(3)速率方程的应用、(4)分压计算、(5)平衡常数计算、(6)反应历程判断(反应速率、活化能）（7）平衡移动原理的应用ⅠⅠ卷卷反反应应原原理理综综合合1.1.盖斯定律盖斯定律、、△△H H2.2.平衡常数平衡常数3.3.化学平衡及移动、转化率化学平衡及移动、转化率4.4.化学反应速率与化学平衡图像分析化学反应速率与化学平衡图像分析6.6.速率方程速率方程7.7.活化能活化能原原理理综综合合题题考考点点5.5.化学反应速率及影响因素化学反应速率及影响因素8.8.陌生方程式的书写陌生方程式的书写 (1)(1)K Kspsp（（2 2）酸性强弱比较）酸性强弱比较（（1 1）氧化还原反应）氧化还原反应（（2 2））非非氧化还原反应氧化还原反应（（3 3））电极电极反应反应9.9.电解质溶液电解质溶液备考策略1.注重化学观的构建： 速率观、平衡观、守恒观、微粒观、变量观3.熟练使用化学用语：化学方程式、离子方程式、热化学方程式、电离方程式、水解方程式、电极反应、平衡常数表达式、电子式、结构式等2.注重知识点建模：热化学方程式的书写模型，盖斯定律应用模型；速率与平衡、平衡状态的判断模型，三段式模型，平衡移动模型，与K K比较；原电池和电解池的工作原理模型；水溶液中平衡常数计算模型，pH的计算模型，水溶液中的平衡移动模型等。

备考策略4.注重化学平衡教学中定量思想：提高定量分析问题的能力，掌握守恒法、定义表达式法等各种计算方法6.强化化学计算，计算要过心理关： （1）掌握常见氧化还原反应的相关计算 （2）能运用盖斯定律进行有关反应焓变的计算 （3）化学速率计算，并能正确计算化学反应的转化率（α） （4）各种平衡常数计算5.加强“图像”分析：提高用图表获取信息和加工信息的能力，能够根据各种图表分析物质的变化过程和反应原理备考策略备考策略备考策略命题特点2019年2018年2017年情境坚铝是制造飞机的材料 锂是电池负极材料 钾、碘化合物应用广泛是什么乙二胺中氮、碳杂化 类型锂电子排布图判断空间构型、杂化类型共价键类型第一电离能、晶格能、键能概念紫色光波长钾最高能层符号s轨道电子云轮廓图I3+离子的几何构型、中心原子的杂化类型为什么非基态镁原子第一电离能的比较配合物稳定性的比较离子、分子晶体熔点高低比较Li+、H-比较半径及原因钾比铬熔点低的原因是多少由晶胞参数计算微粒间距离、晶体密度晶体密度计算坐标参数、配位数往年往年ⅠⅠ卷结构题卷结构题命题特点2019年2018年2017年情境 铁系超导材料 硫及其化合物 五氮阴离子盐是什么砷化氢立体构型铁、钐先失去什么能级上的电子铁价电子排布图p轨道电子云轮廓图价层电子对数目立体构型、共价键类型、杂化类型氮价电子轨道表示式杂化类型、共价键类型、立体构型、价层电子对数大π键氢键的特殊表示方式为什么砷化氢与氨沸点比较及原因氟、氧阴离子半径比较分子晶体沸点高低比较及原因第二周期元素第一电子亲和能的比较是多少由晶胞图计算化学式及密度密度及微粒间距计算 计算晶胞中单元数目往年往年ⅡⅡ卷结构题卷结构题命题特点往年往年ⅢⅢ卷结构题卷结构题2019年2018年2017年 情境 磷酸亚铁电池 锌是人体必需的微量元素 钴\锰氧化物催化剂催化二氧化碳和氢气合成甲醇是什么对角线规则电子自旋状态杂化类型、共价键类型锌的核外电子排布空间构型、杂化类型钴、锰核外电子排布、未成对电子数杂化类型共价键类型为什么苯胺与甲苯沸点高低比较及原因氢、氮、氧、磷比较电负性锌、铜第一电离能比较及原因锌的卤化物的溶解性不同的原因钴、锰第一电离能比较四种分子晶体沸点高低比较及原因是多少双聚氯化铁结构及配位数有限长片段离子化学式的确定六方最密堆积、密度计算 由晶胞参数计算离子半径命题特点I I卷卷ⅡⅡ卷卷ⅢⅢ卷卷情境锂离子电池正极材料 钙钛矿型化合物 氨硼烷是什么二、三价铁离子未成对电子数之比磷酸根离子的空间构型、磷的杂化类型、价层电子对数Ti原子的核外电子排布式CaTiO3中金属离子与氧离子间的作用力N原子的杂化轨道类型对角线规则氨硼烷中配位键、配位原子硼原子杂化类型为什么锂、铍、硼、钠第一电离能比较及原因Ti的四卤化物熔点比较及原因CaTiO3的组成元素电负性大小比较信息型离子方程式书写氢、硼、氮半径比较氢、硼、氮电负性比较乙烷、氨硼烷熔点比较及原因（双氢键）是多少均摊法计算单元数“缺陷”晶胞中微粒数目计算化合价计算CaTiO3中Ca2+的配位数坐标参数密度计算氨硼烷密度计算去年全国卷结构题去年全国卷结构题命题特点乙卷乙卷甲卷甲卷情境铬元素不锈钢 液态阳光计划，电解水制氢\再与CO2制甲醇是什么铬原子电子排布式\电子云\电负性配位原子\配位数\杂化类型Si电子排布式\SiCl4杂化类型\拓展杂化为什么NH3的沸点高于PH3的原因\H2O的键角小于NH3的原因甲醇的个数介于水和甲硫醇之间的原因是多少均摊法计算原子个数晶胞中原子的空间占有率计算CO2中σ键和π键个数ZrO2坐标参Zr配位数密度计算\原子个数计算今年全国卷结构题今年全国卷结构题““是什么是什么””——考查理解与辨析能力，是基础知识的迁移，考查理解与辨析能力，是基础知识的迁移，对应基础性对应基础性 核外电子排布核外电子排布 晶体类型、化学键类型晶体类型、化学键类型 杂化方式杂化方式( (包括空间构型、大包括空间构型、大ππ键、分子的极性键、分子的极性) )思路方法备考策略 “为什么”——考查分析与推测能力，对应应用性 《物质结构与性质》 结构 性质 微观探析 宏观辨识化学学科思想化学核心素养思路方法备考策略““是多少是多少””————数学建模，考查归纳与论证能力数学建模，考查归纳与论证能力 均摊法均摊法 配配位数位数 坐标参数坐标参数 晶体密度晶体密度思路方法思路方法备考策略实例简单立方体心立方面心立方最密堆积金刚石示意图配位数68124特点(晶胞参数为a a\原子径为r r)棱相切在棱长为2r r的立方体中有一个内接球8顶点、6面心有原子，在4个小立方体的体心有原子。

最近距离为体对角线的1/4空间利用率单质晶体中，配位数是指与一个微粒等距紧邻的同种微粒的数目备考策略化合物配位数化合物晶体中，配位数是指与一个微粒等距紧邻的另一种微粒的数目实例氯化钠氟化钙石英示意图配位数6钙离子为8氟离子为4硅原子为4氧原子为2晶体计算总结三相切（晶胞参数为a a,原子半径为r r）简单立方面对角线相切 （三球 ）体对角线相切 （五球 ）晶体计算总结棱相切（两球a a=2r r）面心立方金刚石立方，虚拟虚拟5球，只有1个球在对角线四等分点上体对角线相切 （三球 ）体心立方甲卷真题有机化学基础甲卷真题有机化学基础题后启示①强化有机物的键线式书写②提示信息条件的文字化，信息反应原理理解于心，用时得心应手③环形结构手性碳的判断，沿虚线断开，左右基团对称，就不是手性碳，否则就是④④关键时候需要把结构式转化为分子式来判断生成物，是一种快速有效的方法⑤⑤联想迁移法突破难点，或基团替代的方联想迁移法突破难点，或基团替代的方法，合理推理得到答案法，合理推理得到答案⑥⑥推测分析能力的培养推测分析能力的培养2021年乙年乙2020年年2019年年2018年年36题题情境 失眠药卤沙唑仑的合成维生素E的合成环氧树脂的合成葡萄糖合成有机物答题数量7个空（名个空（名1 1个、写结构简个、写结构简式式2个、官能团个、官能团1 1个、反应个、反应类型类型1 1个、同分异构个、同分异构1 1））7个空（名个空（名1 1个、写结构简个、写结构简式式3个、同分异构个、同分异构1 1））9个个空空7个个空空(填空填空5个、方程个、方程1 1个、写结构简式个、写结构简式2 2个个)涉及知识点(1) (1) 有机物名称有机物名称(2)(2)反应方程式反应方程式(3)(3)官能团名称官能团名称(4)(4)结构简式结构简式(5)(5)方程式方程式(6)(6)同分异构体同分异构体(7)(7)结构简式结构简式(1) (1) 有机物名称有机物名称(2)(3)(2)(3)结构简式结构简式(4)(4)官能团名称、手性碳官能团名称、手性碳(5)(5)方程式方程式(6)(6)同分异构体同分异构体(1) (1) 有机物名称、官能团有机物名称、官能团(2)(2)反应类型反应类型(3)(3)反应方程式反应方程式(4)(4)结构简式结构简式(5)(5)同分异构体同分异构体结构简式结构简式(6)(6)聚合度计算聚合度计算(1) (1) 分子式分子式(2)(2)官能团名称官能团名称(3)(3)有机反应类型有机反应类型(4)(4)结构简式结构简式(5)(5)方程式方程式(6)(6)同分异构体同分异构体Ⅱ卷命题特点2021年甲年甲2020年年2019年年2018年年36题题情境 大豆素合成大豆素异黄酮及其衍生物苯基环丁烯酮合成合成系列有机化合物Heck反应合成氧化白藜芦醇有机物在Cr-Ni催化条件下发生偶联反应答题数量7个空（名个空（名1 1个、计算个、计算1 1个、个、官能团官能团1 1个、反应类型个、反应类型1 1个、个、同分异构同分异构1 1、合成路线、合成路线1 1个）个）8个空（名个空（名1 1个、写结构简个、写结构简式式3个、官能团个、官能团1 1个、反应个、反应条件条件1 1个、手性碳个、手性碳1 1个、同个、同分异构分异构1 1））9个个空空8个个空空(填空填空5个、方程个、方程1 1个、写结构简式个、写结构简式2 2个个)涉及知识点(1) (1) 有机物名称有机物名称(2)(2)计算计算(3)(3)官能团名称官能团名称(4)(4)方程式方程式(5)(5)反应类型反应类型(6)(6)同分异构体同分异构体(7)(7)合成路线合成路线(1) (1) 有机物名称有机物名称(2)(2)结构简式结构简式(3)(3)反应条反应条件、件、结构简式结构简式(4)(4)官能团名称、官能团名称、手性碳手性碳(5)(5)同分异构体同分异构体(6)(6)取代基对有机产率的取代基对有机产率的影响规律影响规律(1) (1) 有机物名称有机物名称(2)(2) 官能团官能团(3)(3)反应类型、分子式反应反应类型、分子式反应方程式方程式(4)(4)不同条件对有机物产率不同条件对有机物产率的影响的影响(5)(5)同分异构体同分异构体结构简式结构简式(6)(6)合成路线合成路线(1)(1)有机物名称有机物名称(2)(2)反应方程式反应方程式(3)(3)有机反应类型有机反应类型2 2空空(4)(4)结构简式结构简式(5)(5)官能团官能团(6)(6)结构简式结构简式(7)(7)同分异构体同分异构体Ⅲ卷命题特点从考点类型看，每年都有判断反应类型、同分异构体书写（种类或结构简式书 写）；写反应方程式或物质(原料、产物或中间产物)结构简式，轮流考查设计合成线路。

从框图路线角度可发现，卷I考题：16—不推断，17—全推断，18—不推断、19—间断式推断，20—推断（无合成路线考查）21甲乙卷均是半推理形式，甲卷有合成路线 从合成路线设计的步数发现，总步骤在3~4步间，其中学过的步骤控制在1~2步间，即控制未学反应要有2步左右15-全陌生反应共3步，16-前陌生(2步)后已学 共3步，17-前后已学(各1步)，中间未学共4步，18-与17形式一样共4步备考策略2019~2021高频考点或冷点分布高频考点或冷点分布202120202019甲乙ⅠⅠⅡⅡⅢⅢⅠⅠⅡⅡⅢⅢ官能团名称官能团名称√√碳碳双键氯原子羟基、羟基、 酯基酯基羟基羟基氯原子、羟基氯原子、羟基羧基、羧基、 碳碳碳碳 双键双键反应反应类型类型√√取代加成酯化酯化命名命名√√三氯乙烯3-甲基苯酚2-羟基苯甲醛丙烯丙烯方程式方程式√√1121分子式分子式√结构简式结构简式√√√√√有机合成设计√√√冷冷考考点点无无吡啶类化合物，吡啶化合物是芳香化合物手性碳官能团对有机产率影响规律手性碳 手性碳手性碳计算计算实验条件对有机物产率的规律备考策略有机呈现路线与合成路线设计问的关系，15-含环状物合成（设计合 成路线主打链状化合物），16-含环状物合成（设计合成路线涉及成环）， 17-含环状物合成（设计合成路线也涉及成环），18-含环状物合成（设计 合成路线主打链状化合物）。

同分异构体：14-含苯环19种(氮原子，氢 谱考2甲基)，15-考链状3种(三键)，16-含苯环12种(羧基，氢谱考苯环对位)，17-含苯环(2个甲基，羧基，三键)，18-考链状(2个甲基，2个酯基)， 19-考环状(非苯环-六元碳环)，20-吡啶环，吡啶环是芳香类化合物备考策略在教学过程中强化有机合成路线设计（在教学过程中强化有机合成路线设计（总步骤在总步骤在3~4步间，其中学过步间，其中学过 的步骤控制在的步骤控制在1~2步间，即控制未学反应要有步间，即控制未学反应要有2步左右）步左右）的训练，该题较的训练，该题较 好好的考查了学生的的考查了学生的提取信息和提取信息和加工信息能力和创新能力加工信息能力和创新能力，今后高考仍会延续，今后高考仍会延续，，同时对有机试题进行同时对有机试题进行““部分推断部分推断””VS““间断式推断间断式推断” ” VS““不推断不推断””的全面的全面训练训练对成环和不成环成环和不成环进行强化训练进行强化训练，，强化有机物命名强化有机物命名备考策略PART 6PART 66.突破难点再复分解先氧化先氧化可直接判断不能反应，弱酸不能得到强酸①①2Fe3+＋＋H2O2＝＝O2＋＋2H ＋＋2Fe2+②②2Fe2+＋＋H2O2＋＋2H ＝＝2H2O＋＋2Fe3+H ＋＋OH-＝＝H2O竞争反应弱者胜，竞争反应弱者胜，H 与与NH4+ 竞争，竞争，H2O是更弱的电解质，优先生成水。

是更弱的电解质，优先生成水Ka(H2O)=1.8×10-16，，Ka(NH3·H2O)=1.8×10-5(Ⅲ卷)突破难点Z Z为为+1+1价，又是四种元素中原子序数最价，又是四种元素中原子序数最大的，大胆推测为大的，大胆推测为NaNaWW形成形成1 1个共价键，化合物又个共价键，化合物又有储氢性能，推测有储氢性能，推测WW为为H H1+X+Y+11=241+X+Y+11=24得到得到X+Y=12X+Y=12X X、、Y Y：非金属，：非金属，4 4、、8 8不可能，不可能，3 3、、9 9也也不是，只有不是，只有5 5、、7 7合适，即为合适，即为B B、、N N易选项HNOHNO3 3H/F/ClH/F/Cl：一个键，：一个键，O/SO/S两个键两个键B/NB/N：三个键，：三个键，C/SiC/Si真四键真四键B/N/AlB/N/Al：四个键：四个键(3+1)(3+1)平均数法：平均数法：24÷4=624÷4=6，，中间两种元素原子序数中间两种元素原子序数接近接近6 6，又是非金属，再，又是非金属，再根据结构，很容易推出根据结构，很容易推出分别为分别为5 5号、号、7 7号元素号元素突破难点对数pH，基础公式的应用，一定要推理，让学生去推理，体验其过程，不能只求会做题，一定重过程突破难点找临界点：X点可算K2=10－5.4=100.6×10－6XY找临界点：Y点可算K1=10－4.4找临界点：X点可算HX－－=X2－－溶液酸性找临界点：等体积混合的溶液接近X点（HX－－=X2－－）可推出溶液酸性，HX－－>X2－－时，溶液还是呈酸性突破难点一元酸（HA）的分布分数，c为酸的总浓度，δ0、δ1分别为A－ 、HA的分布分数，[A－]、[HA]分别代表浓度已知10－4.74=1.8×10－5计算pH=5.00时，一元酸（HA）的A－、HA的分布分数。

粒子的分布分数与酸的起始浓度没有关系突破难点弱酸强碱中和滴定曲线等当点：酸碱完全反应的点半等当点：是酸反应一半的点吗？结合公式，由上图可以看出半等当点可以算出平衡常数一强一弱半等当，平衡常数里面藏突破难点CH3COOH与CH3COO-相等的点CH3COOH与OH-相等的点，纯CH3COONa溶液于水能得到该溶液吗？是CH3COOH溶于水配成的0.1mol/L的溶液吗？平衡常数推理应用否（但非常接近,可求得0.1mol/L醋酸钠溶液的pH），因为CH3COONa溶液中c(OH-)=c(H+)+c(CH3COOH),否（但非常接近,可近似求得0.1mol/L醋酸溶液的pH约为2.88），因为CH3COOH溶液中c(H+)=c(OH-)+c(CH3COO-),基础公式的推理应用在未来考试中仍然是个热点，能很好反映学生的分析推测能力，未来还会再考pH=10与pH=12对应点的溶液中c(CH3COO-)是否相同？突破难点突破难点突破难点2020天津高考题最后一问①×②得：题后反思代入数值突破难点多重图像(或变量)组合与拼接（2020年全国高考I卷-13）解题关键1、首先判断曲线类型、首先判断曲线类型(曲线发生突变是曲线发生突变是pH)2、抓关键点，恰好反、抓关键点，恰好反应点、起点、交点应点、起点、交点突破难点2CO2＋＋6H2＝＝C2H4 ＋＋4H2O该反应中产物的物质的量之比n(C2H4)：n(H2O)=1:4。

由于该反应是气体分子数减少的反应，当反应达到平衡状态时，若增大压强，则化学平衡向正反应方向移动，n(C2H4)变大0.50.50.1250.125约约0.30.3约约0.10.1升高温度，乙烯的物质的量分数减小，则化学平衡向逆反应方向移动，则该反应为放热反应，∆H小于0H H2 2O OC C2 2H H4 4平衡体系中气体的物质的量符合方程式化学计量数之比，则C C2 2H H4 4= =0.39/40.39/4，，COCO2 2=0.39/3=0.39/3；由；由此算出此算出K Kp pH H2 2COCO2 2突破难点H H2 2O OC C2 2H H4 4H H2 2COCO2 20.39是约数，是约数，0.39不给能算出不给能算出Kp吗？吗？①①陌生方程，观察配平，擅用守恒陌生方程，观察配平，擅用守恒②②善于应用勒夏特列原理解释化学平衡移动善于应用勒夏特列原理解释化学平衡移动③③强化理解与辨析能力，获取有关图强化理解与辨析能力，获取有关图表信息，强化识图、读图能力表信息，强化识图、读图能力④④图中起始点、临界点（交点）、平图中起始点、临界点（交点）、平衡点，是解题的突破点衡点，是解题的突破点起始点临界点⑤⑤强化强化Kp/Kx，适当介绍反应速率方程，，适当介绍反应速率方程，让学尝试用速率方程去解释疑问或现象让学尝试用速率方程去解释疑问或现象A点确实是点确实是0.39吗？吗？不断尝试不断尝试 突破难点突破难点CB三段式法解决平衡计算问题三段式法解决平衡计算问题题后启示升高温度，k增大使v逐渐提高，但α降低使v逐渐下降。

当t＜tm，k增大对v的提高大于α引起的降低；当t＞tm，k增大对v的提高小于α引起的降低温度升高，k增大，υ增大温度升高，平衡逆向移动， α(SO2)平衡转化率减小，υ减小结合图像，分析和结合图像，分析和判判断变化过程中影响断变化过程中影响υ的主要的主要\ \次要因素次要因素增函数增函数减函数减函数影响结果是综合，动力学动力学热力学热力学双变量因素影响的考查影响过程分主次突破难点[2020年全国卷年全国卷Ⅰ]硫酸是一种重要的基本化工产品，接触法制硫酸生产中的关键工序是SO2的催化氧化：SO2(g)+ 1/2O2(g) SO3(g) ΔH=−98 kJ·mol−1回答下列问题：⑴钒催化剂参与反应的能量变化如图(a)所示，V2O5(s)与SO2(g)反应生成VOSO4(s)和V2O4(s)的热化学方程式为： 2V2O5(s)+ 2SO2(g)=2VOSO4(s)+V2O4(s) ΔH =−351 kJ·mol−1练习举例考查平衡转化率的考查平衡转化率的计算及影响因素计算及影响因素⑵当SO2(g)、O2(g)和N2(g)起始的物质的量分数分别为7.5%、10.5%和82%时，在0.5MPa、2.5MPa和5.0MPa压强下，SO2平衡转化率α随温度的变化如图(b)所示。

反应在5.0MPa、550℃时的α=_____，判断的依据是 影响α的因素有 0.975该反应气体分子数减少，增大压强，α提高5.0MPa>2.5MPa = p2，所以p1= 5.0Mpa温度、压强和反应物的起始浓度（组成）练习举例⑶将组成(物质的量分数)为2m% SO2(g)、m% O2(g)和q% N2(g)的气体通入反应器，在温度t、压强p条件下进行反应平衡时，若SO2转化率为α，则SO3压强为___________，平衡常数Kp=___________(以分压表示，分压=总压×物质的量分数)考查分压及平衡常考查分压及平衡常数数Kp的计算的计算练习举例⑶CH4和CO2都是比较稳定的分子，科学家利用电化学装置实现两种分子的耦合转化，其原理如下图所示：①阴极上的反应式为_______________②若生成的乙烯和乙烷的体积比为2∶1，则消耗的CH4和CO2体积比为_________。

CO2+2e−=CO+O2−6∶5电化学原理计算，电化学原理计算，守恒计算守恒计算练习举例（（4））Shoichi研究了研究了467 ℃、、489 ℃时水煤气时水煤气变换中变换中CO和和H2分压随时间变化关系（如下图分压随时间变化关系（如下图所示），催化剂为氧化铁，实验初始时体系所示），催化剂为氧化铁，实验初始时体系中的中的 pH2O和和pCO相等、相等、pCO2和和pH2 相等相等计算计算曲线曲线a的反应在的反应在30~90 min内的平均速率内的平均速率 (a)=_______ kPa·min−1467 ℃时时 pH2和和 pCO随时间随时间变化关系的曲线分别是变化关系的曲线分别是_______、、_______489 ℃时时 pH2 和和pCO 随时间变化关系的曲线分别是随时间变化关系的曲线分别是_____、、_____0.0047bc da提取信息能力和信息加工能力提取信息能力和信息加工能力练习举例拦路虎(信息提示)汇总20Ⅰ卷断双键双取代成环反应去氯双取代成双键反应2酯中α-H的取代酰基反应α-酰基酯酯中酰基取代α-H的反应α-H（活泼氢）与酮基(或醛基)加成反应羟醛缩合反应-OH20山东卷明星反应突破难点临界法守恒法代入法猜想法假设法C原子守恒O原子守恒H原子守恒突破难点反证法方法①原溶液100kg,反应氯气xkg,反应NaOH80x/71kg，依据NaOH守恒列等式Cl2～2NaOH71 80x 80x/71方法②生产1000kg溶液,反应氯气mkg,反应NaOH80m/71kg，依据NaOH守恒列等式290001432286400 022861140>5质量守恒电子得失守恒法列等式，可实现快速解题，代替较为繁琐的关系式法突破难点全都不全都不放过放过研究很研究很重要重要学生才更强学生才更强高考要高考要备好备好查漏补缺项查漏补缺项学生纠错题学生纠错题成绩嗷嗷叫成绩嗷嗷叫高考题精析高考题精析以上以上全全做好做好生难新突破生难新突破备备 考考高考成绩好高考成绩好北大清华妙北大清华妙感动感动了领导了领导奖金少不了奖金少不了突破难点。