《己亥杂诗（其五）》[2].doc

《己亥杂诗（其五）》清 龚自珍教学目标：1. 理解诗歌的内容，领悟作者的感情，体会作者不懈追求理想的精神重点）2. 培养学生对我国古代文化的兴趣难点）3. 体会诗歌所描绘的意境重点）教学方法:朗读法 目标驱动法 调拨法 探究法课时安排：一课时教学过程:一. 导入请学生背诵自己积累的古诗词，营造教学氛围二.明确目标:课件出示目标，做到心中有数:1.理解诗歌的内容，领悟作者的感情，体会作者不懈追求理想的精神重点）2.培养学生对我国古代文化的兴趣难点）3.体会诗歌所描绘的意境重点）三.资料链接课件出示课前准备的资料1.作者简介龚自珍，字定庵，清代思想家,文学家代表有《病梅馆记》,《己亥杂诗》等2.背景透视1839年即己亥年，是鸦片战争爆发的前一年英国利用鸦片入侵，朝廷分为主战与主和两派龚自珍越位言事，竭力主战，因而“忤其长官，赋归来他辞官南归，后北上迎取眷属，在往返途中创作了大型组诗《己亥杂诗》四． 预习反馈1.课文的朗读2.名句的积累落红不是无情物，化作春泥更护花五.初读感知（一）带着问题读课文:1.诗歌描写了什么自然景物？2.诗歌抒发了怎样的情感？（二）朗读课文:1.师范读，学生听读，划分诗句节奏停顿。

2.师领读3.学生自由读,练读,评读三）翻译课文:1.学生借助注释翻译课文2.教师归纳总结六.精读品析赏析名句“落红不是无情物，化作春泥更护花”点拨: 1.表达方式 2.诗句所表达的诗意 3.蕴含的诗人的情感七．研读探究探究:《己亥杂诗(其五)》写了诗人的几种感情？1.小组讨论探究2.教师巡视,指导3.归纳八.归纳总结1.课文主旨2.艺术特色九.拓展延伸积累落花的诗句夜来风雨声，花落知多少——孟浩然《春晓》落花人独立，微雨燕双飞——晏几道《临江仙》花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁——李清照巜一剪梅》杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪——李白巜闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》十作业布置1.背诵并默写本诗2.积累并整理有关“落花”的诗句3.诵读《己亥杂诗》中其他诗板书设计 己亥杂诗 （清）龚自珍叙事抒情: 离开京城 远离朝廷——愁绪万千比喻明志 落红——自己的身世 不甘沉沦 无私奉献 花——朝廷,社会,国家 。