小班美工树叶粘贴画.docx

小班美工树叶粘贴画 小班美工树叶粘贴画小班美工树叶粘贴画树叶粘贴画［教学目标］1、幼儿相识紫荆花的树叶2、幼儿利用树叶组合出苹果树3、培育幼儿的动手操作实力及亲子互动情感［教学打算］1、收集紫荆花树叶2、范例一幅3、各种粘贴用具：胶水、棉棒、小盘、16开白纸［教学过程］1、谈话引题：小挚友现在是什么季节？（秋天）秋天到了，天气慢慢变凉了，大树妈妈抖抖身子,树叶宝宝纷纷落下来，有的像蝴蝶，有的像蜻蜓，还有地向可爱的小精灵，他们特别美丽，现在小挚友学做树叶宝宝，一起来跳个舞蹈2、相识紫荆花树叶老师说：我的树叶宝宝都到哪里去了呢?我来找一找，（老师掀开已经打算好的树叶）惊异得说：“哇，这里还藏着好多树叶呢！让我们来看一看都是什么树叶老师一一出示紫荆花树叶，让小挚友说出它的名字，并说出他像什么？小结：小挚友相识了这么多树叶宝宝，我们可以用它来干什么呢？（粘贴画）过程三：出示范画：老师带来了一幅树叶粘贴画，小挚友看一下，它是什么：（苹果树）这要怎么做呢？下面老师来说，小挚友仔细听看过程四：示范讲解：（1）老师拿一片紫荆花树用剪刀略微剪一下，剪出苹果树的形态用胶水把叶子贴到白纸上2））用一片废纸粘上胶水贴到树叶下作树干。

3）用苹果贴花，把苹果匀称地贴到树上4）背景修饰：添上蝴蝶、太阳、白云、丰富画面老师的画做成了，小挚友想不想做呢?过程五：幼儿动手操作：幼儿进行操作活动老师巡回指导：（1）提示幼儿用剪刀平安、保持画面干净2）提示幼儿不要争抢苹果贴纸过程六：展示及评价作品：扩展阅读：幼儿园大班综合美工：树叶粘贴画幼儿园大班综合美工：树叶粘贴画张银莹设计意图在艺术教化领域中，强调引导幼儿接触四周环境生活中美妙的人、事、物，引导幼儿感受到大环境中的美，引导幼儿利用大自然中的事物进行制作或开展其他活动艺体的主题活动三“找寻秋天”正是在一次漫步中孩子们发觉地上的落叶，继而与之嬉戏而引发的我们借助顺手可见的树叶，让幼儿说说树叶的形态、大小、颜色等，培育他们的视察与分析实力，引导幼儿在用树叶拼贴、组画的过程中，表现他们的创意和审美实力我们把各领域的内容有机结合，相互渗透，注意综合性、趣味性、活动性，寓教化于生活、嬉戏之中，引导幼儿在生活中主动学习，用儿童的各种语言表示对树叶的宠爱，增加对树叶的了解在幼儿了解树叶基本学问的基础上，我们开展了结合手工制作的美术活动“树叶粘贴画”，此活动我们综合了语言、音乐、律动等来调动幼儿各种感官，引发幼儿的爱好，用剪贴的方法让幼儿创作树叶粘贴画，深得孩子们的宠爱。

活动目标1、萌发酷爱秋天，酷爱大自然的情感2、引导幼儿视察树叶的不同形态，依据树叶的形态进行想象，并尝试用不同的树叶剪贴组画，表现有情节的画面3、幼儿能充分发挥想象，结合生活阅历，用自己喜爱的方式，大胆地进行创作活动打算1、课前与幼儿共同收集各种不同的树叶2、制作材料：白纸、胶水、剪刀、颜料、铅笔等3、将示范画以及和树叶形态相像的实物等等制作成幻灯片,歌曲《小树叶》的音乐活动过程1、创设氛围，引起幼儿爱好老师：秋天到了，你发觉树上的树叶有什么样的改变吗？（请幼儿说说、唱唱、表演一下树叶飘落的情景）〔运用幼儿感爱好的事物或方式，将幼儿的活动爱好激发起来，使他们较快地进入一个有肯定目的且主动主动的状态因此活动一起先，我便采纳问答、音乐、律动等融合引导幼儿进入主题，请幼儿结合生活阅历、运用自己的想象、利用自身的动作，来表现自己对树叶的相识〕2、请幼儿挑出自己相识的树叶，说一说是什么树的树叶进一步增加幼儿对树叶的认知和爱好3、引导幼儿视察树叶，进行合志向象请幼儿找一找自己喜爱的树叶并说一说它像什么幼儿自己找寻、想象）〔在这一环节中是启发幼儿合志向象这一年龄阶段的孩子会有自己独特的见解和想象，我们能看到他们大智若愚的稚嫩童趣，一片树叶可以引发他们不同的想象。

例如：“这片银杏叶像什么？”“扇子”“它还像什么？”老师可以再次启发幼儿的想象，让他们深化思索，出现各种奇思妙想，而且也为下一个制作环节打下的基础〕4、视察范例，引导幼儿抓住动物（或物体）的主要特征，自选树叶进行剪贴活动老师视察幼儿选用的树叶与表现的事物是否相符合，指导实力弱的幼儿合理构图，表现事物特征可以启发幼儿利用树叶形态特征剪贴成可爱的小动物，或者可以中心贴、对角贴可贴成漂亮的手绢等装饰画，还可以为故事、诗歌配插图等等〔这一环节是在前一环节的基础上进行选择性的创建制作，对孩子们来说，这种充溢自信和自主的操作同样具有想象、创建性的成分，选择不同的方法进行操作可以使幼儿按目前的心理须要（胜利须要、尝试须要）选择不同的方式，在已有的基础上将自己的创建向前推动一步，从而获得心理上的满意，体验胜利的喜悦〕5、展示幼儿作品，幼儿自评倾听幼儿介绍，提出恰当看法〔针对幼儿喜爱成人或同伴对自己的劳动成果加以关注和确定的心理特点，我让小挚友相互介绍作品或向老师介绍自己的作品，也促进了老师和幼儿，幼儿与幼儿之间的互动在评价过程中，老师注意的评价绝不局限于幼儿的操作结果，而应包括幼儿各种实力、意志品质、心情情感等全方位的发展状况。

活动最终，师生共同与作品合影留念，让幼儿再一次体验到胜利的喜悦，进而在以后的活动中保持这种创作精神〕活动建议用旧木条做画框，展示自己的作品；还可以布置树叶画展沙洋县纪山镇幼儿园：13797910706友情提示：本文中关于《小班美工树叶粘贴画》给出的范例仅供您参考拓展思维运用，小班美工树叶粘贴画：该篇文章建议您自主创作 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页。