23 难忘的一课[2].doc

23* 难忘的一课一、激情导入，提示课题狼牙山顶峰响起的壮烈的口号声，让我们感受到了日寇的凶残和中国人民的坚强不屈1945年台湾“光复”后，从小学校里传出的朗朗读书声，又让我们感受到了什么呢？今天，让我们一起穿越时空，来到台湾的一所乡村小学，与台湾师生共上一堂——《23 难忘的一课》（板书课题） 二、初读课文，感知“难忘事”1． 请同学们打开课本123页谁来读读本课的“导读”呢？ --出示课件接下来，请大家自由读课文，注意读准字音，并想一想课文主要讲了哪些让作者难忘的事？）2、检查初读情况（1）大家读完了课文，老师来检查下大家自学的情况首先，谁来读读本课的生字词谁能说说“光复”是什么意思？课文中指什么“光复”了？老师带领大家简单了解下台湾的历史吧！）（2）台湾自古以来就是我国的神圣领土它位于我国的东南沿海，与福建隔海相望1661年3月，民族英雄郑成功率兵击败占据台湾38年之久的荷兰殖民者，收复台湾1895年，清政府被迫签定了丧权辱国的《马关条约》，把台湾割让给日本日本统治期间，强迫台湾人民说日语，写日文 1945年抗日战争胜利后，日本终于把侵占50年之久的台湾归还给中国台湾“光复”后，台湾人民无不欢欣鼓舞，纷纷争着学说中国话，学写中国字。

3、过渡：课文写的就是在这时发生在台湾一所乡村小学的故事谁来说说课文中写了哪些让作者难忘的事呢？课文中有一句话不断地重复出现，这句话是“——”接下来就让我们再次默读课文，画出“我是中国人，我爱中国！”这句话，想想这句话为什么会让作者如此激动？结合自己的理解试着做些批注 三、精读课文，揣摩“难忘心”过渡：谁来读一读这句话第一次出现的情景学生回答，出示课件）1．以演促读，“一笔一画”（1）这句话是在什么情况下出现的？从这段话中，我们可以体会到什么？（台湾教师写得很吃力，也很认真）（2）你是从哪里体会到的？（“一笔一画、吃力、认真” ）（3）为什么这位台湾教师会写得这么吃力呢？（台湾光复不久，不少教师也是重新学习祖国文字的）台湾刚刚回归祖国，年轻的台湾教师就开始教孩子们学习祖国的文字，而且很认真，也很吃力，所以作者十分激动同学们，我们一起把当时的情景来演一演，好吗？师创设情境：现在，我就是台湾的教师，你们就是台湾的小学生了同学们，今天是我们的第一堂国语课以前日本人统治台湾时，强迫我们说日语，写日文今天，我们终于能大声说中国话、大方地写方块字了，我真高兴同学们，举起手，跟着老师来书空，跟着老师来读读吧！（4）多么深情的一句话啊！好像每个字、每个音，都发自他们火热而真挚的心。

就让我们再次读读这段话吧！（生齐读）2、刚才，我们在体会“我是中国人，我爱中国”这句话时，是通过读课文——找出句子体会——抓重点字词理解——朗读体会的方法来学习的这句话还在哪些地方出现呢？请大家用刚才的方法自己试着学习一下同桌或前后桌可以合作学习1）谁来说说“我是中国人，我爱中国”这句话还在哪些地方出现？（学生回答，出示课件）这句话是在什么情况下出现的？从这段话中，我感受到了什么？（台湾师生读得很认真）你是从什么地方体会到的？（“大声地、整齐地” “一遍又一遍地”）过渡：他们这样读了“一遍又一遍”，难道他们不觉得枯燥吗？因为此刻他们所读的不仅仅是祖国的语言，读的更是祖国的尊严，中国人民的豪情！所以，一遍过去了，★“他们大声地、整齐地读着……（女生读）★十遍过去了，“他们大声地、整齐地读着……（男生读）★二十遍过去了，“他们大声地、整齐地读着……（全班）★同学们，他们一遍又一遍地读，也读不完对祖国的爱继续交流：预设2：下课了，他们亲切地交谈着，作者应邀参观了小礼堂谁来读读这一部分内容呢？(读“只不过是一间比较宽敞的教室……多么浓厚的爱国情意啊！” （在小礼堂里，作者看到了什么呢？（课件出示图片，简介人物）可这里原来画的都是日本人，现在，画上了我们的伟人。

③比较句子（课件出示）★“这里原来画的都是日本人，现在，画上了我们的伟人★“这里原来画的都是日本人，现在“光复”了，画上了我们中国自己的伟人这里有两个句子，我们一起来读一读，看看它们有什么不同的地方？从中你感受到了什么？带着这种自豪的情感，我们再来读读：“这里原来画的都是日本人，现在‘光复’了，画上了我们中国自己的伟人 过渡：是啊，同学们，这是多么多么强烈的民族精神，多么浓厚的爱国情意啊！（板书：民族精神 爱国情意）面对画像，面对台湾教师这颗炽热的爱国之心，面对这份浓浓的民族之情，我紧紧地握着这位台湾教师的手……（出示课件，学生齐读课文最后一段话）这句最简单的话是指什么？（“我们都是中国人，我们都爱中国”）⑤再次读题，升华情感是啊！此时此刻，没有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情这样的一段经历，这样的一堂课难道我能忘记吗？（不能所以，这是一堂（读课题“难忘的一课”）四、抒发心声，畅写“难忘情”1．让作者难忘的不只是在学校里看到的一幕幕，还有激荡在心中的情怀，他有很多很多的话想说你们能把他此时此刻的心情写出来吗？（出示课件）我紧紧握着这位年轻的台湾教师的手，心潮澎湃，我永远忘不了____________。

2．学生写话3.总结：今天我们和作者共同上了一堂难忘的课课文中，在“学习国语”“参观礼堂”中，让我体会到了强烈的民族精神，浓厚的爱国情意他在告诉我们——我是中国人，我爱中国我们要“不忘国耻，振兴中华”今天，祖国虽然还没有实现统一，但是我想，台湾也将在不久的将来回到祖国的怀抱，因为我们都是中国人请大家一起再来读读台湾诗人余光中先生写的《乡愁》吧4.朗诵《乡愁》五、作业超市1．阅读与台湾有关的资料……2. 搜集爱国名言 【板书设计】23.难忘的一课 学习国语 “我是中国人，我爱中国” 民族精神参观礼堂 爱国情意 。