幼儿园科学课程大班《神奇的泡泡器》教案.docx

Word幼儿园科学课程大班《神奇的泡泡器》教案 活动目标： 1.在观看比较与反复操作中，分析影响用泡泡器拉出大泡泡的相关因素 2.体验合作拉出大泡泡的欢乐，有进一步探究的欲望 活动预备： 1.教具预备：泡泡秀道具、视频 2.学具预备：各种幼儿自制泡泡器（所用材料：吸管、棉线、毛线、扭扭棒），泡泡水 活动重难点： 重点：两人合作拉出大泡泡 难点：找到影响拉出大泡泡的相关因素 活动过程： 一、说说泡泡器 ——前段时间大家在班级里制作大泡泡器，这里是你们已经做好的大泡泡器，谁来说说你们这样设计的理由？你们觉得哪个泡泡器最有可能拉出大泡泡？ 二、用泡泡器拉泡泡 1、两两合作尝试拉大泡泡 （1）引出任务 ——今日我们就来试玩一下，要求是两两合作，先来试试自己制作的大泡泡器，看看能不能顺当拉出大泡泡！假如拉出来了，想想你们是怎么做到的，假如没能拉出大泡泡，思索一下可能是什么缘由？ （2）幼儿合作拉泡泡 观看重点：观看幼儿两人合作拉泡泡的方法；观看幼儿是否关注到“膜”；观看幼儿是否调整拉泡泡的方法 （3）沟通拉泡泡的感受 ——你们哪几组拉出了大泡泡？ ——介绍一下拉出大泡泡的好方法？未能拉出大泡泡可能的缘由是什么？ 小结：把泡泡器完全浸在泡泡水里，看到一层膜，同时朝一个方向拉，才能拉出大泡泡。

——你们觉得要拉出大泡泡除了方法之外，和材料有关系吗？ 过渡语：我们可以试试别的小组制作的泡泡器，这样会有更多的发觉 2、再次尝试拉泡泡 ——现在我们用刚才争论的方法再去试试，假如还是没能拉出大泡泡，我们再找找缘由 三、延长活动 ——今日，我也有一个大泡泡器，你们觉得能拉出大泡泡吗？ ——奇妙的泡泡器还能变成一场好看的魔幻秀，让我们一起来观赏一下吧 - 3 -。