《绕绕涂涂》教学设计.doc

小学美术湘美版一年级上册«涂涂绕绕»李延如巩义市站街镇初级中学1352557834413525578344@小学美术湘美版一年级上册«涂涂绕绕»教学设计一、教材分析本课是专为一年级学生而设的线条练习课，目的是训练手的表达能力，控制能力与眼的观察能力它使儿童空间的、动作的体验与平面的模拟的描绘紧密的结合，巧妙的转换，使儿童充分感受到线与形的关系在学习中注意引导创造更多的线条画法，绘画时首先注意形的问题，然后用线条表现形，激发学生对不同形体事物的感受，掌握绕涂的方法，表达出自己对形体的理解对于复杂的形体应指导用组合的方法来完成二、学习目标1、感受和认识物体的形状2、大胆用线条画出物体的形状3、体验涂绕线条的乐趣三、教学难点积极运用线条进行作业引导孩子仔细观察线条画的特点、绕的方法，体验绕涂的乐趣四、学习难点能在老师的鼓励下积极创造出不同的线条，使画面有所创新五、学习准备几幅用线条绕成的画、毛线，画纸多媒体素材（小猫玩线团的画面）六、评价任务大胆运用线条完成一组涂绕线条的作业七、教学过程：1、用多媒体演示小花猫滚毛线团绕出几种物体形状的情景，引起学生学习的兴趣师：小朋友，看小猫竟然会用毛线画画！我们也用线条画一画好吗？）2、展示一个实物——菠萝让学生观察形状，（师：你们能画出菠萝的形状吗？）（生：画）3、示范：（师：同学们画得真棒！瞧，老师用线条把菠萝绕出来，你们看行不行？——示范画法）4、引导观察：出示几种不同的物体。

苹果、香蕉、毛公仔，让学生观察它们的形状特点，并让学生说一说自己准备怎样绕出这几种事物5、提出作画要求：同学们看了老师的示范，知道了绕涂的方法，还有同学们提供的一些方法，现在我们一起来把我们熟悉的事物涂一涂，绕一绕，好吗？6、巡回指导配乐作业）7、展示作品，点评指导提示：本课可以用直接想象的方法画，也可以用写生观察的方法画8小结：在绕绕涂涂的过程中，同学们都表现出很高的兴致，能大胆用笔，绕涂出不同形状的东西，能抓住事物的基本形状，比小花猫聪明多了！。