三只小猪教案1.doc

三只小猪 教学目标：1、有感情的欣赏《三只小猪》的管弦乐，了解故事的情节2、感受并想象三只小猪的可爱、活泼、欢快的形象能哼唱主题旋律并能进行简单的表演3、能为歌曲编创动作或加入乐器进行表演教学重点：学生能熟练掌握主题旋律，感受故事场景教学难点：能加上动作或乐器完整有表情地表演歌曲教具：钢琴 音乐 房子、小猪、字条等图片 小红花 小乐器 小提琴和小提琴道具3把 教学过程：一、 组织教学1、 师生问好师弹琴：1 2 3 4 5 同 学 们 好 生：5 4 3 2 1 老 师 您 好2、 谈话导入课前律动（方案一）师：孩子们上课的铃声已经响了，现在 就让我们怀着高兴的心情，跟随欢快的音乐动起来吧！全体起立，小手叉腰师：播放音乐（和猪有关的音乐），老师带动学生随音乐律动舞起来(方案二)视频讲《三只小猪》的故事 （或老师讲）师：孩子们上课的铃声已经响了，今天的音乐课呀，老师有个故事要讲（或放)给你们听，你们想听吗？生：想 师：好 全体孩子把背立直二、引出课题，初次聆听3、听完音乐师生问答引出课题音乐（方案一）师：请坐，孩子们。

哎呀，你们跳得真可爱，也很开心咦！老师想问你们了，在音乐中我们模仿的是哪一种动物呀？师生参与举手问答师：你说 生1：小猪 师：真棒，你的耳朵可真灵，你是怎么听出来的 生1：小猪的叫声 师：哦！小猪哼哼的声音真聪明，请坐孩子师：今天呀老师还给大家带来一首关于小猪的音乐请你们安静的仔细聆听，听完以后，告诉大家音乐里的小猪在做什么？他们的心情又是怎样的？（方案二）师：孩子们故事有趣儿吗？生：有趣师：那你们想不想听更有趣的师：今天呀老师还给大家带来一首关于小猪的音乐呢请你们可要安静仔细的聆听哦，听完以后，告诉大家 音乐的节奏、速度、情绪是怎么样的？小猪在做什么？他们的心情又是怎样的？3、 初次聆听《三只小猪》师播放《三只小猪》带领生仔细认真投入地聆听（师可以提醒生随音乐做一些动作来表达他们内心的欢快 高兴）4、 听完，师生问答取出课题名字《三只小猪》师：咦，孩子们 你们听得可真投入，那谁来说一说你听到音乐的节奏怎么样？速度？情绪？生：欢快 较快 活泼高兴师：那这么欢快的小猪在做什么呢？生：盖房子 师：对他们在欢快的盖房师：那节奏这么欢快活泼说明我们的小猪心情怎么样？生：很开心 师：对，那我们一起来给这首欢快活泼的音乐取个好听的名字吧？（师生参与举手问答取名字，师并给与表扬和鼓励）5、 贴出课题（课件展示课题） 三只小猪 师领生快乐地读题（师生谈话 师领孩子读题）三、二次聆听感受《三只小猪》6、 谈话引出《三只小猪》的音乐童话故事播放音乐（二次播放三只小猪的完整音乐），师随音乐表演《三只小猪》的音乐童话故事，并贴出三座房子和三只小猪图片。

四、学习三只小猪的主旋律（盖房子那段音乐）7、 师生表扬，谈话引出三只小猪的主旋律（提醒生有两个乐句）师弹2次琴让生感受播放音乐（盖房子那段）师生问答主旋律出现的次数（4次）（师引领学生听出主旋律出现的次数，播放完整盖房那段音乐，可找一位学生拿着房子图片上台表演提示）师生问答旋律出现了4次师讲明四次的原因：前三次是小猪在盖房，最后房盖好了，欢迎来参观这句欢快活泼的音乐表达了小猪们愉快开心的心情）师：小猪的房子盖好了那你们也为他们感到高兴吗？生：高兴，师：那你们高兴了就会喊什么？生：“也”8、 师弹钢琴，并加上歌词反复教唱主旋律（师可引导生模仿老师加歌词进行学习）9、 师教生跟主旋律加上盖房子的动作表演唱（师可引导生分组编创盖房的动作进行练习）10、师弹琴让生跟琴加上盖房动作表演唱师：好了 孩子们 让我们跟着欢快的琴声来该我们的房子吧？11、师每组找2个表现好的上前当小老师带领其他学生跟琴表演唱五、分组表演唱主旋律，并进行评比13、播放音乐（盖房那段音乐），分组加动作扮演唱盖房子那段音乐（师用小红花给予评比）14、播放音乐（盖房那段音乐），每组找三个代表做盖大房子的动作，其他同学不变，（师用小红花给予评比）六、分析主旋律中的乐器，并进行简单的介绍和表演（长笛：声音清澈、柔美、表现力丰富 小提琴：声音优美，表现力极强，是乐器中的皇后 小号：声音响亮、锐利）师：孩子们，小猪们盖房盖的可高兴了，听，15、播放音乐，（听音乐小提琴出现那段）、师生谈话得出主旋律中的乐器----- 长笛 小号小提琴16、师介绍小提琴，音色优美，表现力非常丰富，是乐器中的皇后17、师教生拉琴动作18、跟音乐拉小提琴。

小提琴那段音乐）七、完整表演盖房那段音乐19、播放盖房音乐（完整），分组分角色并加上小提琴的动作表演盖房子那段音乐（师用小红花给予评比）20、师生谈话得出音乐中除了琴声、歌声，还有几种特别的声音师用动作形象的表演根学生看：钉木头，钉子，钉钉钉钉钉 钉钉 钉钉钉 钉钉 钉钉钉 钉钉 钉钉钉 擦墙，擦子 擦擦擦拍 擦擦擦拍 擦擦擦拍 擦擦擦拍 铲沙，铲子 沙—沙—沙—沙21、分组表演盖房前的准备工作：钉木头，钉子(钉钉拍拍拍) 刷墙，擦子（擦擦擦拍腿）铲沙，铲子（刷刷刷刷）师贴出展示 钉木头 擦墙 铲沙八、完整表演《三只小猪》22、师生谈话夸奖23、师讲明过程动作，完整表演《三只小猪》整首歌24、播放完整音乐分组师生完整扮演师演音乐里讲故事的人25、小结：师生谈话，最后随音乐（最开始有猪叫那段音乐）跳起来，跳出教室（师领生舞动起来舞出教师）。