五语上第十四周导学案.docx

名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -府谷镇第一学区五年级语文上册导学案周次 14 课题 21.圆明园的毁灭 课时 1课型 精讲 时间 执教 编号学习目标教学重难点步1.熟悉 6 个生字，会写 14 个生字；能正确读写“估量、缺失、殿堂、销毁、珍宝、灰烬、文明遐迩、众星挡月、玲珑剔透、亭台楼阁、诗情画意、天南海北、奇珍异宝”等词语；2.有感情地朗读课文；明白课文内容，明白圆园明辉煌的过去和毁灭的经过，激发喜爱祖国文化、仇恨入侵者的情感；通过对语言文字的懂得，想象圆明园当年的样子，明白它毁灭的过程，使同学记住这一国耻，培育同学爱国情操；老师点拨指导自学反馈——沟通质疑——分组展现骤（同学收成、疑问）自 一、自读课文，留意读准字音，读通句子；学 二、完成《练习册》第一、二题；1. 课文讲了圆明园的哪些内容，简洁概括；交 2. 为什么说圆明园是园林艺术的珍宝， 建筑艺术的精华流 呢？3. 圆明园的哪些建筑给你留下了极其深刻的印象？按课文内容填空；1. 圆明园在北京（ ），是一座（ ）的皇家园林；它由（ ）、（ ）和（ ）组成，所以也叫（ ）；此外，仍有很多（ ），分布评 在圆明园（ ）、（ ）、（ ）三面，价 （ ）地围绕在圆明园四周；2. 英、法联军侵入北京， （ ）圆明园；他们把园内（ ）能拿走的东西， （ ）掠走，拿不动的，就用（ ）或（ ）搬运；（ ）运不走的，就（ ）破坏、毁掉； 第 1 页，共 10 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -府谷镇第一学区五年级语文上册导学案课 我们知道了圆明园的富丽堂皇，知道了圆明园辉煌的过去；堂小结 第 2 页，共 10 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -府谷镇第一学区五年级语文上册导学案周次 14 课题 21.圆明园的毁灭 课时 2课型 精讲 时间 执教 编号学习目标教学重难点步1.明白圆明园毁灭的历史，使同学记住这一国耻，增强振兴中华的责任感；2.有感情地朗读课文；背诵第三、四自然段；3.领会文章的表达特点；学习与运用搜寻、整理资料的方法； 懂得 “圆明园的毁灭是祖国文化史上不行估量的缺失，也是世界文化史上不行估量的缺失；”这句话的深刻含义；老师点拨指导自学反馈——沟通质疑——分组展现骤（同学收成、疑问）自1.为什么称圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆？2.圆明园内“最宝贵的历史文物”包括哪些文物？学1.你认为这就是世界上最精致、最壮丽的园林吗？是谁毁灭了圆明园？英法联军究竟是怎样毁灭圆明园的？交2. 懂得“圆明园的毁灭是祖国文化史上不行估量的损失，也是世界文化史上不行估量的缺失；”3.三天三夜的无情大火，一代名园变成了一片废墟；假如此时你就站在圆明园的废墟旁，你想对谁说些什流 么？1. 这篇课文的题目是《圆明园的毁灭》 ，文中却花了大量篇幅描画圆明园往日的辉煌，这样写是否妥当？ 第 3 页，共 10 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -府谷镇第一学区五年级语文上册导学案评 2.完成《优化设计》第四题；价课 让我们永久记住这个日子 ------1860 年 10 月 6 日，这场大火，烧毁的是一座幻想之园、万园之园；但是，这堂场大火也烧醒了中华民族自强不息、和平崛起的信心和小 壮志.但愿这样的历史永久不再重演 .结周次 14 课题 22.狼牙山五壮士 课时 1课型 精讲 时间 执教 编号1.熟悉 10 个生字， 学会本课 14 个生字；能正确读写“龙王庙、任学习目标务、坎坷、尸体、坠落、雹子、仇恨、义愤填膺、横七竖八、斩钉截 铁、居高临下、粉身碎骨、仰头挺胸、壮烈豪迈、顽强不屈”等词语；2.梳理课文层次，明白事情的起因、经过和结果，明白狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹；教学重难点 梳理文章脉络， 明白狼牙山五壮士痛歼敌寇、 壮烈牺牲的英雄事迹；步自学反馈——沟通质疑——分组展现骤老师点拨指导（同学收成、疑问） 第 4 页，共 10 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -府谷镇第一学区五年级语文上册导学案一．自同学字词语，我会读我会写自龙王庙 任务 葛振林 大吼 胸腔 抡起绷紧 瞄准 坎坷 尸体 斩断 坠落二．我会补充词语全神（ ）注 斩钉（ ）铁 居高（ ）下壮烈〔 〕迈 顽强不 〔 〕 （ ）天〔 〕地满〔 〕怒火 〔 〕七〔 〕八 〔 〕身〔 〕骨学气〔 〕山河 （ ）首（ ）胸交1.为什么称五战士为“壮士”？2.这篇课文的主要内容是什么？3. 课文我能流利并精确的读下来，仍能够依据课文表达次序填空： 接受任务—（ ）-- （ ） ----- （ ） -----跳下悬崖流评1. 我知道：故事发生的时间是 ，地点在 ，人物有 ；2. 完成《优化设计》第三题；价课堂小 第 5 页，共 10 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -府谷镇第一学区五年级语文上册导学案结 第 6 页，共 10 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -府谷镇第一学区五年级语文上册导学案周次 14 课题 22.狼牙山五壮士 课时 2课型 精讲 时间 执教 编号学习目标教学重难点步1.懂得课文内容， 明白狼牙山五壮士痛歼敌寇、 壮烈牺牲的英雄事迹， 感受五壮士爱惜群众、仇恨入侵者、为祖国为人民勇于献身的精神， 从中受到思想训练；2.领会课文写人记事的方法，提高表达才能；3.有感情地朗读课文；背诵描写五壮士勇敢跳崖的部分；懂得描写五壮士痛击敌人和勇敢跳崖的动作、神态的语句，体会他们宏大的献身精神以及忠于党和人民的崇高品质，从中受到训练；老师点拨指导自学反馈——沟通质疑——分组展现骤（同学收成、疑问）自1.请同学们搜集、摘抄描写英雄人物的成语；2. 课题用“狼牙山五壮士”， 你认为怎样的战士才算壮士？学交1. 细读课文，找出五壮士在诱敌上山、痛歼敌人的过程中最能打动你的语句，勾画出来，谈体会；2. 五壮士矗立在狼牙山顶峰，眺望连队，望望向上爬的敌人，想象一下，他们望见了什么？3.课题可不行以改成“狼牙山五战士”？ 第 7 页，共 10 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -府谷镇第一学区五年级语文上册导学案流评1. 完成《练习册》第五题；2. 完成《优化设计》第五题；价课堂 同学们，五壮士的英雄事迹只是抗日战争的一个缩影；在八年抗战中，仍有很多可歌可泣的故事、勇敢献身的英雄鼓励着后人，让我们一起走进拓展阅读，去感小 受他们的壮士形象；（出示阅读参考书籍）结周次 14 课题 23. 难忘的一课 课时 1课型 略读 时间 执教 编号学习目标1.通过自学，正确认读本课词语：闽南语 、 诸葛亮；并积存本课的好词；2.有感情地朗读课文，明白课文主要内容，感受台湾人民喜爱台湾的深厚感情和剧烈的民族精神，受到爱国主义训练；教学重难点明白课文主要内容，懂得作者的每一次感受；感受台湾人民剧烈的民族精神和深厚的爱国情意；步 自学反馈——沟通质疑——分组展现 老师点拨指导 第 8 页，共 10 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -府谷镇第一学区五年级语文上册导学案骤 （同学收成、疑问）自1.我会专心地把课文读 2 遍，读准字音，读通句子；2. 从文中积存一些好词佳句并收集有关台湾的一些资料；3.我仍会给以下生字注上拼音：闽（ ）、诸（ ）4. 通过预习，我知道课文是依据 〔 〕的次序来写的，我仍知道课文讲了一件什么事；学交1. 想想课文主要讲了一件什么事？2.“我是中国人，我爱中国.”这句话在课文中显现了几次？分别是在什么情形下显现的，表达了什么情感？流评1. 完成《练习册》第四题；2. 完成《优化设计》第四题；价 第 9 页，共 10 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - 。