初一年级上半学期语文期中复习.pdf

期中复习《 表哥驾到》一、文学常识1. 作者：秦文君，当代作家二、字词积累呼 风 唤 雨 咒 语 反 差 嫌 弃 如 数 家 珍 相 貌 堂堂 不屑一顾 饶有兴致彬彬有礼 校正 难兄难弟 悲 怆 艳 阳 高 照 呷 汤 和 蔼 可 亲 笨 拙三、课文要点1 . “ 大词小用”的语言特色及其表达效果2 .中心：反应了当前家庭教育中约束孩子自由成长的一种倾向《 顶碗少年》一、文学常识1. 作者：赵丽宏，当代作家二、字词积累萦 绕 惊 羡 歉 疚 屏 住 气 不 知 所 措 相 仿 座 无虚 席 平 衡 厉 害 歉 疚 鞠 躬 喧 哗 惊 心 动 魄三、课文要点1.正面描写与侧面描写O2. 中心：不论遇到多少艰难曲折也不要退缩,只要坚持下去就能获得成功《 走一步，再走一步》一、字词积累训 诫 峭 壁 灌 木 攀 爬 颤 抖 瘦 骨 嶙 峋 边缘 迂 回 头 晕 目 眩 啜 泣 纳 罕 屡 次《 社戏》一、文学常识1. 选 自 《 呐喊》2. 作者： 鲁迅， 原名周树人， 字豫才， 文学家、思想家，代 表 作 《 呐喊》、 《 彷徨》、 《 朝花夕拾》二、字词积累归 省 行 辈 肆 无 忌 惮 絮 叨 推 掇 委 实 凫水 弄 潮 蕴 藻 撮 棹 舟 楫 篙三、课文要点1. 环境描写的作用2. 中心：通过对儿时在平桥村看社戏的回忆,表达对理想中的农村生活的向往。

《 渡沱河和我》一、文学常识1. 作者：牛汉，当代作家、诗人二、字词积累动 荡 不 安 分 辨 铁 锹 铁 耙 赫 然 蠕 动 脊背 密 密 匝 匝 喘 息 吞 噬 翕 动 战 栗 拖 拽 木椽 瞅三、课文要点1. 渡 沱 河 和 “ 我 ”的关系（ 为什么它是我的本命河？）“ 我 ”在渡沱河边长大, 渡沱河养育了 “ 我 ”；“ 我 ”的脾气性格和源沱河相似； “ 我 ”的曲折而不屈的命运也和渡沱河相似2. 正面描写与侧面描写《 藕与菰菜》一、字词积累嚼 洗 濯 硕 腹 巨 贾 沽 伺 候 削《 枣核》二、字词积累蹊 跷 风 烛 残 年 故 弄 玄 虚 殷 切 揣 掐 山 坳第 六 单 元 《 少年诗情》一、文学常识1 . 何其芳，当代诗人，文学评论家2 . 白冰，当代诗人3 . 惠特曼，美国诗人4 . 《 一句话》选 自 《 死水》5 . 王蒙，当代作家，学者代表作小说《 青春万岁》、 《 活动变人形》《 伤仲永》一、文学常识1 . 选 自 《 临川先生文集》2 . 王安石，字介甫，号半山，北宋政治家、文学家二、字词积累1 .伤：为……哀伤、惋惜2 .隶：属于3 .尝：曾经4 .书具：写字的工具5 .父异焉：以……为异，感到奇怪6 .即书诗四句：写7 .以……为意：以……作为诗的内容8 .伶 - 秀才观之：看9 .自是：从这件事以后1 0 . 立就：立刻完成1 1 . 其文理皆有可观者：欣赏1 2 . 邑人奇之：邑人，同乡的人；奇，以……为奇1 3 . 稍稍宾客其父：渐渐以对待宾客的礼节招待他的父亲。

1 4 . 利其然：认为这样是有利的1 5. 日：每天，天天1 6 . 扳：拉扯，这里有强要的意思1 7 . 环谒：到处拜访1 8 . 称：符合，相当1 9. 泯然：消失的样子三、课文要点1 . 中心： 通过方仲永五岁到二十岁见才能发展变化的故事，突出后天教育和学习对发展才能的重要性，说明了人的天资和后天成才的辩证关系2 . 仲 永 “ 泯然众人”的原因《 周处》一、文学常识1 . 选 自 《 世说新语》 《 世说新语》主要记载了汉末至东晋士族阶级人物的逸闻轶事，反应了他们的精神面貌与生活方式，由刘义庆主持编撰2 . 刘义庆，南北朝人，文学家二、字词积累1 . 凶强：凶暴强悍2 . 侠气： 任性使气， 这里有“ 好争斗”的意思3 . 为....... 所：被...4 . 又：另外5. 并：一 ■ 起6 . 横：祸害7 . 尤剧：更厉害8 . 或说处杀虎斩蛟：有人9. 冀：希望1 0 . 蛟或浮或没：有时1 1 . 俱：一起1 2 . 更：交替1 3 . 竟：最终1 4 . 具以情告：以具情告， 把实情一一告诉（ 清河）1 5. 贵：看重，重视1 6 . 且人患：担忧1 7 . 志之不立：不立志1 8 . 何忧：忧何，担心什么1 9. 令名：美好的名声2 0 . 彰：显露三、课文要点1 . 通过周处“ 自修改”成为一代忠臣的故事,传达一种改过自新、勇于改过的品质。

2 . “ 处遂改励，终为忠臣”的原因《 石壕吏》一、文学常识1 . 选 自 《 杜工部集》2 . 杜甫，字子美，号少陵野老，又称杜工部、杜少陵，唐代诗人，有 “ 诗圣”之称3 . “ 诗圣”： 杜甫的诗歌反应了安史之乱前后混乱的社会现实4 . 唐诗两座高峰： 李白和杜甫， 分别是浪漫主义和现实主义这两大流派的代表人物二、字词积累1 . 逾：越，越过2 . 走：跑3 . 一何：何其，多么4 . 戍：防守5 . 书：信6 . 新：最近，刚刚7 . 且：姑且8 . 已：停止，引申为完结9 . 乳：吃奶1 0 . 请 ：请 允 许 （ 我 ）1 1 . 从：跟从1 2 . 尤得：还能够1 3 . 绝：停止1 4 . 前途：前行的路三、课文要点1 . 中心： 表达了杜甫对官吏肆意抓人征战的批判和憎恶，以及他对生活在水深火热中的百姓的深刻同情2 . 藏问于答、精简的写作特点《 又呈吴郎》一、字词积累任 ：放任，不拘束 宁：怎么 征求：赋税征敛 戎马：战争二、课文要点1 . 中心通过劝阻吴郎让老妇扑枣， 反映出杜甫关爱弱者，忧国忧民的情怀《 登岳阳楼》一 、字词积累1. 赤：裂开，分开2. 涕泗：眼泪和鼻涕，偏义复词，即眼泪3. 凭轩：倚着楼窗二、课文要点中心：面对洞庭湖浩瀚壮阔的景色，引发诗人无限的感慨和沉郁悲痛的感情。

《 放言五首》 （ 其三）一、文学常识1. 选 自 《 白氏长庆集》2. 白居易，字乐天，号香山居士，唐代诗人二、字词积累1. 祝蓍2. 向：先前3. 谁：怎么三、课文要点1. 中心： 对人、 对事的认识， 要经过时间的考验，而不能根据一时一事的现象下结论《 卖炭翁》一、文学常识1 . 新乐府运动， 中唐时期白居易、 元稹领导的诗歌革新运动，倡 导 ” 文章合为时而著，歌诗合为事而作”二、字词积累1 . 营：经营2 . 愿：希望3 . 骑：一人一马4 . 把：持5 . 叱：吆喝6 . 驱将：赶着走7 . 绡：丝织品8 . 直：通 “ 值”，价格三、课文要点1 . 中心：揭露批判宫市的弊端带给人民的不幸，同时也表现了对下层劳动人民的深切同情《 酬乐天扬州初逢席上见赠》一、文学常识1 . 选 自 《 刘禹锡集》2 . 刘禹锡，字梦得唐代文学家、哲学家二、字词积累1 .见赠：送 给 （ 我）2. 翻似：倒好像3. 长：振作三、课文要点1. “ 沉舟侧畔千帆过， 病树前头万木春”的理解表现了诗人对仕宦沉浮、世事变迁的豁达胸襟现在赋予它新意，常用它来说明新事物必将取代旧事物2. 中心： 表达在挫折、 困难面前乐观向上的精神。

《 题破山寺后禅院》一、文学常识1. 选 自 《 全唐诗》2常建，唐代诗人二、字词积累1 .万籁：自然界一切声音三、课文要点1 .中心： 在宁静中涤荡人的心灵， 表现对一种清静幽远的境界的追求《 无题》一、文学常识1. 选 自 《 李义山诗集》2. 李商隐，字义山，号玉谿生，唐代诗人二、课文要点1 .中心：表达对所爱的人的思念，相见不得的痛苦古文注解《 伤仲永》1、隶：属于2、世隶耕：世代从事农业生产3、书具：写字的工具，指笔、墨、纸、砚4、父异焉：父亲对此感到诧异异：认 为 （ ）奇异5、借旁近：就近借来6、书：写7、自为其名：自己在诗后署上了名字自：自己8、以……为意：以……作为诗的内容 养父母，奉养父母收族，意思是使同族人按辈分、亲疏的宗法关系和谐的相处9、秀才：这里指一般学习优秀的士人1 0、指物作诗：指定物品（ 让他）作诗1 1立就：立刻完成就：完成1 2邑人：同乡的人1 3宾客其父：用宾客的礼节款待他的父亲宾客：以（ ）为宾客1 4乞之：指讨取仲永的诗作1 5利其然：认为这样是有利的禾U ：认 为 （ ）有利可 图 然 ：这样1 6 “ 日扳”句：扳，拉扯，这里又强要的意思。

环谒,到处拜访日：每天1 7先人：指作者死去的父亲1 8称: 符合，相当1 9前时之闻：以前的传闻2 0泯然众人矣：指仲永的特异之处消失净尽，已成为普通的人了泯然，消失的样子然： （）的样子2 1、可观：值得看2 2、自是：从此是：这 自 ：从2 3、或：有人2 4、宾客：用宾客之礼款待2 5、使 : 让 2 6、从：跟从2 8、求：要求2 9奇：认为……奇特3 0环谒：四处拜访《 周处》1、凶强：凶暴强悍2、侠气：任性使气，这里有“ 好争斗”的意思3、为乡里所患：意谓被同乡人认为是祸害4、 蛟： 古代传说中能激发洪水的像龙的动物， 这或说指量、鳄之类的动物5、并：一起，指蛟与虎两者6、暴犯：侵害7、三横：三害横，祸害8、尤剧：更厉害9、说：劝说10、翼 :希望11、没：沉没12、与之俱：指同蛟一起浮沉13、更相庆: 互相庆祝14、或说：或：有人 或浮或没 或：有时15、彰：显露16、朝闻夕死：语 出 《 论语・ 里仁》：“朝闻道，夕可死矣 “ 意思是早17、晨听闻了圣贤之道，即使晚上死了也不算虚度此生了18、令名：美名19、实：其实2 0、为. . . 所：被. . .认为2 1、又：另外。

2 2、皆: 都2 3、尤：更加24、唯余：只剩25、即：就26、更：轮番，交替27、竟：终于28、始 : 才 29、具 以 情 告 情 ：情况30、乃：于是31、具：全部32、以：把3 3蹉 在 它 ：虚度岁月34 正见：只见《 石壕吏》1、投：投宿2、一何：何其、多么3、附书：捎信4、且偷生：姑且活一天算一天5、长已矣：永远完了6、乳下孙：正在吃奶的孩子7、犹得：还能够8、泣幽咽：低微断续的哭声有泪无声为“ 泣”，哭声哽塞低沉为“ 咽”9、逾：越过；翻过10 ＞走：跑，这里指逃跑11、刖：上刖，I可刖12、戍：守卫，这里指服役13、唯：只，仅14、去：离开，这里指改嫁15、归：回去16、役：兵役17、夜久：夜深了18、登前途：踏上前行的路登：踏上前途：前面的路《 又呈吴郎》1、任：放任，不拘束2、宁：岂，怎么3、亲：亲善4、征求：指赋税征敛5、戎马：指战乱《 登岳阳楼》1、诉(c h e ) ：分开，裂开2 、乾坤：此指日月3 、老病：杜甫时年五十七岁，身患肺病，风痹，右耳已聋4 、凭轩：依着楼窗5 、涕泗：眼泪和鼻涕，偏义复指，即眼泪《 卖炭翁》1 何所营：做什么用营，经营。

2 宫市，指唐代皇宫里需要物品，就向市场上去拿，随便给点钱，实际上是公开掠夺唐太宗时用太监专管其事3 翩翩：轻快洒脱的情状这里形容得意忘形的样子4 黄衣使者白衫儿：黄衣使者，指皇宫内的太监白衫儿，指太监手下的爪牙5 敕：皇帝的命令或诏书6 驱将：赶着走7 直：通 “ 值”，指价格8 伐薪：砍柴，伐：砍9 贱：便宜1 0 市：集市1 1 手把：手里拿着1 2 叱：吆喝13惜不得：舍不得却没办法翻译一、 伤仲永原文：金溪民方仲永，世隶耕仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之；父异焉，借旁近与之即书诗四句，并自为其名， 其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之自是指物作诗立就，其文理皆有可观者邑人奇之，稍稍宾客其父；或以钱币乞之 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学余闻之也久明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣令作诗，不能称前时之闻又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰： “ 泯然众人矣！”译文：金溪平民方仲永，世代从事农业生产仲永长到五岁时，不曾认识书笔墨纸砚，有一天仲永忽然哭着要这些东西父亲对此感到惊异，从邻居家借来给他仲永立即写了四句诗，并且自己题上自己的名字这首诗以赡养父母和团结同族的人为内容，传送给全乡的秀才观赏。

自此以后，指定物品让他作诗，仲永立即完成，诗的文采和道理都有值得看的地方同乡的人对此感到惊奇，渐渐地用宾客的理解款待仲永的父亲，有人用钱币讨取仲永的诗作他的父亲认为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同乡的人，不让他学习我听说这件事很久了明道年间，我随先父回到家乡在舅舅家见到了仲永， 他已经十二三岁了 让他作诗,已经不能与他从前的名声相称又过了七年，我从扬州回来，再次来到舅舅家，问起仲永的情况，回答说:“ 仲永的才能已消失净尽，和普通人一样了二、周处原文：周处年少时，凶强侠气，为乡里所患又义兴水中有蛟，山中有白额虎，并皆暴犯百姓义兴人谓为三横,而处尤剧 或说处杀虎斩蛟，实冀三横唯余其一处即刺杀虎，又入水击蛟蛟或浮或没，行数十里，处与之俱经三日三夜，乡里皆谓已死，更相庆 竟杀蛟而出， 闻里人相庆， 始知为人情所患， 有自改意乃入吴寻二陆平原不在，正见清河，具以情告，并云欲自修改而年已蹉跖，终无所成清河曰： “ 古人贵朝闻夕死，况君前途尚可且人患志之不立，亦忧令名不彰邪？ ”处遂改励，终为忠臣译文：周处年轻时，凶暴强悍，争强好斗，被乡亲们认为一大祸害另外义兴的河中蛟龙，山上有只白额虎，一起侵犯百姓。

义兴人把周处，蛟，白虎称为三害，而周处最为厉害有人劝说周处去杀猛虎斩蛟龙，实际上是希望三害只剩下一害周处就杀死了白额虎，又下河斩杀蛟龙蛟在水里有时浮起、有时沉没，周处与蛟龙一起浮沉了儿十里远经过了三天三夜，当地的百姓们都认为周处已经死了，互相庆祝周处最终杀死了蛟上了岸，听到了庆贺之事，才知道乡里的人认为自己是一个祸害，因此有了悔改之意于是到吴郡去找陆机和陆云，陆机不在，只见陆云，他就把全部情况告诉了陆云，并表达了自己改正错误的愿望可又担心自己年岁已大，最终不会有什么成就陆云说： “ 古人珍视道义，认 为 ‘ 早晨听闻了圣贤之道，晚上就算死了也不算虚度此生'，况且你的前途还是有希望的 而且人就怕立不下志向， 只要能确立志向,又何必担忧好名声不能显露呢？ ”周处听后改过自新，最终成为一名忠臣笔记整理一、表哥驾到1、两次想呼风唤雨：1 ）第一次希望风雨阻止表哥，以免自己承受更大家庭压力2 ）第二次希望风雨挽留表哥，以便与他有更深的交往2、我的心理变化：希望下雨改期一一提心吊胆一一扫兴——希望下雨留客—— 自觉不凡一一瘪头瘪脑一一不满一一相见恨晚——悲怆3、我的特点：聪明灵活、诚实孝顺、具有运动天赋、动手能力强、开朗活泼4、表哥的特点：有礼貌、热衷学习、整洁、谦虚、全面、平易近人5、会有难兄难弟的感受的原因：经历相同， 遭遇相似， 在母亲眼中都不是理想的孩子。

6、我感到悲怆的原因：1发现表哥与自己同病相伶，都是受表扬少，挨批多2看到自己的长处，感觉受到不公平待遇，十分委屈7 、题 目 用 “ 驾到”的原因：驾到一词一般用在达官贵人身上，特别是皇帝身上此处指表哥的到来使自己忐忑、好奇、反感、羡慕8 、母亲与大姨的共同点：1）都十分爱孩子，但期望太高；2）都用表扬别人来刺激孩子；3）只看到孩子的缺点却没有发现他们的优点二、顶碗少年1 、哲理： 在人生的道路上，面对困难与挫折，只要无所畏惧，奋勇向前，坚持到底必能成功2 、老者对少年说的话：充满安慰、鼓励、信任3 、对老者的描写方法：动作描写、语言描写、外貌描写、神态描写4 、观众的反应：入迷——惊呆了一一陶醉——目不转睛一一喧哗一一给予热烈掌声5、 对观众的侧面描写表现了顶碗少年面对的压力， 衬托了他不畏艰辛、勇于拼搏的精神与表演的精彩，以及失误的突然，气氛的紧张三、社戏1、1到4节：引子，平桥村是乐土5到3 0节：看社戏的经过3 1到4 0节：六一公公的夸奖和我的感受2、 认 为 “ 乐土”的原因：1 ）可以免念诗经；2 ）大伙平等相待，没有高低贵贱之分；3 ）可以做许多事，乐趣无穷3、看戏经过：无船看戏，郁郁寡欢；双喜出计，豁然开朗；去看社戏，心情激动；看到社戏，大失所望；偷罗汉豆，回味无穷4、双喜人物分析：聪明机灵、考虑周全、能干、热情、见好就收、谨慎、率真5、六一公公：纯朴厚道、热情好客6、 “ 我”为何吃不到那夜的好豆，看不到那夜的好戏？并非那一夜的豆最好吃，戏最好看，原因在于我在日后再没感受到纯朴天真的少年朋友的友情。

表达作者对童年美好生活的怀念与向往，对淳朴热情的民风的赞赏四、渡沱河和我1、两者共同点：说来就来、野、难管束2、想象中的河：很野、很难管束3、亲眼见到的河：1 ）干涸时——灰灰的、大小石头2 ） 发水时——声：吞、喷、狂吼、喘息形：蠕 动 （ 气势宏伟）4、 河的特点：1 ） 气势磅礴， 汹涌澎湃； 2 ） 突如其来,来势凶猛5、我的性格：说来就来，谁也拦不住，狂放不羁6 、我对河的情感：好奇——失望——恐惧——亲近震撼钦佩7 一骨碌，衣服也来不急穿，拔腿就跑动作描写，反映我想见渡沱河的急迫心情8 狗的情态，河水的声音，人们的呼喊声从侧面烘托了渡沱河发大水的气势9深褐色的土地，千千万万匹野兽，空悬，狂吼正面描写海沱河吞噬一切， 惊心动魄 从颜色， 形状,声音来写1 0 为何说渡沱河是我的本命河？“ 一方水土养一方人”，我在渡沱河边长大，是渡沱河养育了我我倔强，狂放古文笔记：一、伤仲永1 、自：1 ）自己；2 ）自从；3 ）从之：1 ）代词；2 ）的观：1 ）看；2 ）观赏然：1 ）这样；2 ）…的样子2 、 “ 伤”仲永：1 ） 伤他后天没有努力2 ） 伤他没有好的家庭和社会环境3 、才智变化经历童年：才思敏捷 少年：才华衰退 青年：表现平庸4 道理： •个人要成才， 最要紧的是后天的刻苦努力。

二、周处1 、患：1 ）祸害；2 ）担心或：1 ）有人；2 ）有时情：1 ）感情；2 ）情况并：1 ） 一起；2 ）并且2 、周处为乡里所患的表现：1 ）义兴人谓为三横，而处尤剧；2 ） 或说处杀虎斩蛟，实冀三横唯余其一；3 ）乡里皆谓已死，更相庆3 、 周处悔改的原因：1 ） 乡里人的行为所带来的刺激;2 ）陆河给予的教导4 、启示：人有缺点和错误，只要及时改正，还能成为对社会有益的人三、石壕吏1 、第一句点明时间、地点、人物、事件2 、文章大意：安史之乱中，官吏强征民兵， 人民生活在水深火热之中3 、 老妇的“ 苦”： 三男戍， 二男死， 孙方乳， 媳无裙,翁逾墙，妇夜往，怠应役4 、中心： 全诗通过诗人的见闻， 详写了老妇的痛苦申诉，描绘出战乱给人民带来的灾难，揭露了官吏的横暴，表露了作者对人民的同情5 、全文以时间顺序来写四、卖炭翁1 、官吏：蛮横无理、得意忘形、狐假虎威、强取豪夺2 、卖炭翁：劳动艰辛、年迈苍老、饱经风霜、倍受剥削3、生存状态：艰辛、年迈4、两处内心活动：\) " 可怜 "这一句写出他内心矛盾复杂；2) “ 惜不得”这一句刻画出他痛不欲生，无可奈何5、思路：烧炭——运炭——卖炭——被抢6、 中心： 本文揭露了宫市的弊端给劳动人民带来的不幸，表达作者对他们的同情xianqi gatang youzhong1 表哥驾到秦 文 君 嫌 拜 、帅 汤 、 由 衷 、jiaozheng lu beichuang taotaobuiue buxieyigii xiaoshi校 正 、 捋、悲 怆 、 滔滔不绝、 不屑一族、 小事yi zhuang bietoubienao一桩、瘪头瘪脑表哥驾到的中心思想: 家长总拿自己孩子的缺点去比其他孩子的优点，总认为自己的孩子比不过别人的孩子，家长要能够公平的对待孩子，因为每个孩子都是不同的。

ymgrao zuowuxuxi zhifi2 顶碗少年 赵丽宏 萦 绕 、座无虚席、肢体、imgxnn huangluan qianjiii daodan pmgheng fumo优 羡 、慌乱、 兼 板 、捣 蛋 、平 衡 、 抚摩、jianin xuanhua han jusong imgxTncbngpd plnbo肩 肺 、 喧 哗 、撼 、畸 患 、俄 心 动 做 、喋搏顶碗少年的中心思想不论遇到多少艰难曲折，也不要退缩，只要坚持下去，就能获得成功xuanya xuniie qiao3 走一步，再走一步 莫顿- 亨特 悬 蓬 、训 瞳 、 峭bi chandou shdugulmxun panpa ningshi lu ci壁、 颤 抖 、 瘦 瞥 嶙 峋 、 攀 爬 、 凝 视 、屡次困难和危险并和可怕，只要我们坚定信心，不怕他，将他分解为一个个的小困难，从眼前、从脚下做起，就能各个击破、战胜它guixing pianpi qiuyin iue iieli zhufu6 社戏也迅 归 省 、 偏 源 、 血 蚓 、 掘 、 境力、 嘱咐、xudao luogu iulong cuandud aoye y lxi yunzao絮 叨 、锣 鼓 、聚 猥 、持 掇 、熬夜、核稀、蕴 藻 、ylzhe piaomiao pd cuo keshui j f一 折 、 缥缈、颇、 撮 、渴 睡 、植刻画了 一群农家少年朋友形象， 表现了劳动人民淳朴善良友爱无私的美好品德， 展现了农村自由天地中充满诗情画意的儿童生活画卷, 表达了作者对劳动人民的深厚感情和对美好生活的向往。

hutuohe guangjmg xiaochu7 渡 沱河和我生汉源沱河、 光景、 小 锄 、kuangye qifen tieqiao tiepa heran iianta chuanxT旷w、 / 氛 、铁 锹 、 铁蒯、赫然、践踏、喘 息 、rudong蠕 动虽然渡沱河那么伟大，我那么渺小，但是“ 我” 觉得自己与有渡沱河相似的性格而感到自豪， 作者对渡沱河的雄伟气势所振悍和敬畏. 它那充满天地之间的吼声和气氛让者作感到十分的渺小抒发了作者热爱家乡的挚热情感jiao du chuncai gud qugan8藕与藐菜叶 圣 陶 嚼 、藕、 藤 菜 、篥 、*牛 、Xi zhuo pubian gu se洗 濯 、普 遍 、宿、涩叶圣陶对故乡的怀念系于藕与藤菜，或者说是这两样东西勾起了他的故乡情. 作者用简洁又精致的笔触，对普通的事物赋予了深情，表达了他强烈的思乡之情.qiqiao fengzhucannian ylnqie manao9枣 核 萧 乾 卷 跷 、风 烛 残 年 、殷 物 、玛 瑙 、yldou giinongxuanxu jlngzhiyunchen xiangqian guoif龙兜、故 第 玄 虚 、 统 制 匀 称 、镶 盗 、 面博4伤仲永L伤：哀伤，叹 息2. 民：平民百姓3. 世：世 代4.隶：属 于 5. 耕：耕田6. 生：生 长 到7. 年：岁8。

未：不9, 尝：曾 经10.识：认 识11.书具：书 写 的 工 具12. 忽：忽 然13.啼： 出声地哭14. 求 要 15. 之： 它们， 代 书 具16.异： 对……感到诧异（ 惊奇）17 . 焉： 他， 代 指 仲 永18.借旁近：就近借来近：邻 居19, 与：给20. 即：立即， 立刻 21. 书: 书写22. 并 并 且23. 自： 自 己24.为： 题 写25淇 ：自己的26. 名： 名 字27淇 这28.以：把2 9 .#： 奉养， 赡 养30. 收： 解 31. 为： 当做, 作为32.意：意思33. 传：传 送34. 一：全35. 观：观 看36.自 ：从37. 是 ：此38. 指： 指 定39作 写 作40. 立 :立 刻41. 就： 完 成42. 其 ：代 诗43. 文： 文 采44. 理 :道 理45. 皆： 都46. 可 值 得47. 观： 醴 4 8 .#：……的地方（ 方面）49. 邑人：同县的人50, 奇：对……感到惊奇51. 之： 代指仲永的才华52. 稍稍： 渐 渐53.宾客：用宾客的礼仪款待他的父亲54. 其：代仲永的55. 或：有的人56. 以：用57. 乞：求取58. 之：它，代 诗59. 利：认为是有利可图的60. 其：这6L然：这样62. H：每 天63, 扳：拉，此指强拉64. 环：四 处 （ 全,遍）65. 谒：拜访66. 使：让67•余：代词，我68. 闻：听说，听 闻69.之：它，代这件事70. 从： 跟随 71. 还： 返 回72. 玉 在73. 令 让74.作：写75. 称：相当76. 时：时 候77. 之：的78. 闻：传 闻79. 还：返回80.自：从81. 复：又，再82. 问：询 问 83. 泯：消 失 84. 然：……的样子 85.众人：普通人，众，普通方仲永的通达聪慧，其天资比一般才能的人高得多，而最终成了一个平凡得人令人感到痛惜的人，人是否能成才，与天资有关，更与后天所受的教育以及自身的学习有关。

要学习， 强调后天学习对成才的重要性,和对泯灭人才环境的批评也对应了孔子的一句话：“ 学而不思则罔，思而不学则殆1 凶强侠气：凶暴强悍、任性使气这里有“ 好争斗”的意思2 为……所：被……认为3 患：认为是祸害后文的是担心的意思 4 又：另外5 并：一起 6 暴犯：侵害 7 三横(hGng)：三害横：祸害 8 或说：有人劝说9 冀：希 望 10蛟或浮或没：或，有时11始：才 12为：当作13更：轮番14改励： 改过自勉 15蹉跖(cuCtu6)：年岁已大 19患：祸害20修改：修，提高修养；改，改正错误21贵：意动用法，以……为贵，认为……是宝贵的22朝闻夕死：早上听了圣贤之道，即使晚上死了也不算虚度此生23之：放在主谓间，取消句子的独立性，无义 24皆：都 25彰：显露26竟：最终 27朝：在早上28夕：在 晚 上 29没:沉 没 30或：有人说31谓：认 为 32尤剧：更加厉害 33俱：一起 34改：改正。