32导说稿神奇激素51.doc

八年级科学（上）导说稿编号0851主备人：林海英 审核人：陈营军 使用人：使用时间：2012/11/26第2节神奇的激素（第一课时）教学目标： 1. 了解植物生长素发现的历史， 理解生长素与植物的向光性间的关系 2. 通过模仿科学家发现生长素的探究过程，体验科学家认识问题的思维过程. 1．达尔文向光性实验实验次数实验条件实验现象(胚芽)实验推想结论1胚芽受单侧光照射2胚芽切除，单侧光照射3胚芽尖端锡箔罩住单侧光照射4单侧光只照射胚芽尖端 从达尔文这个实验我们知道感光部位在 ，生长部位在 2．荷兰科学家温特实验 实验设计：切下的胚芽尖端放在琼脂上几小时后，移去胚芽尖端，将琼脂切成小块，取一小块放在切去尖端的胚芽一侧，再取另一切去尖端的胚芽，将没放过胚芽尖端的琼脂小块，放在胚芽一侧实验现象：前组中的胚芽会 ，后组中的胚芽 控制条件：相同条件：两组均为切去尖端的胚芽不同条件：前组琼脂上放过胚芽尖端(粘有尖端上的物质)，后组琼脂上没有放过胚芽尖端(作为 组)实验结论： 。

温特实验证明胚芽尖端确实产生了生长素请用图来表示温特实验3．荷兰科学家郭葛等从植物中分离出生长素二、生长素与植物的向光性 1．植物的生长素：植物胚芽尖端产生的能促进植物生长的物质 2．植物生长素的作用：促进生长，促进果实发育，促进扦插的枝条生根等生长素的浓度低时能够促进植物生长生长素的浓度高时，抑制植物生长 3．植物的向光性生长：当单侧光照射植物时，植物产生的生长素会在植物体内分布不均匀，向光处生长素分布 ，背光处生长素分布 ，从而产生向光性生长练习1、给未授粉的番茄雌蕊柱头涂上一定浓度的生长素溶液，可获得无籽番茄说明了( ) A．果实发育与受精作用有关 B．果实发育与种子形成有关 C．果实发育需要生长素 D．生长素抑制了种子生长2．植物向光性的原因叙述正确的是 ( ) A．单侧光使背光一侧生长素分布较多，促进了该侧细胞的分裂，使该侧茎生长加快B．单侧光使向光一侧生长素分布较少，促进了该侧细胞的分裂，使该侧茎生长加快C．单侧光使向光一侧生长素分布较多。

促进了该侧细胞的分裂使该侧茎生长加快 D．单侧光使背光一侧生长素分布较少，促进了该侧细胞的分裂，使该侧茎生长加快3．某同学进行如下的实验：将一盆A植物放在暗箱内，而将B植物放在凿了一小洞的暗箱内，如图所示，几天后发现A植物向上生长，而B植物向小洞处弯曲生长此实验说明（ ） A．阳光能促进植物生长 B．植物茎的生长表现出向光性 C．植物进行光合作用时不需水分 D．植物进行光合作用时不需光线4．如图，三株植物胚芽，A、C盆中正常，B盆切去尖端，将A、B盆放在匀速缓慢旋转的圆盘上，C盆不旋转几天后，A盆将______生长，B盆胚芽将______，C盆胚芽将______5、在扦插时，保留有芽的插枝比较容易生根成活，这是因为芽具有以下特点（ ）CA、能迅速生长 B、能进行光合作 C、能产生生长素 D、具有较多的有机物6、植物在单侧光照射下弯向光源生长,这个现象被解释为：“光线能够使生长素在背光一侧比向光一侧分布多”。

为什么生长素在背光一侧比向光一侧分布多？是因为向光一侧的生长素在光的影响下被分解掉了，还是向光侧的生长素向背光侧转移了？为此，有人做了下述实验：将生长状况相同的胚芽鞘尖端切下来，放在琼脂块上，分别放在黑暗中和单侧光下（如图）图中c、d、e和f用一种生长素不能透过的薄玻璃片将胚芽分割；琼脂块下方的数字表示琼脂愉收集到的生长素（IAA）的量请回答下列各题： （1）图a和b说明向光侧的生长素在光的影响下有没有被分解？________2）图b和d说明胚芽鞘被玻璃片分隔成两半，不影响生长素的向下运输和琼脂块中收集生长素的数量3）图e和f中琼脂块左右两侧收集到的生长素的量不同，说明了______________4）通过上述实验可得出结论是_________________________________________。