中班音乐教案小青蛙学唱歌.pdf

中班音乐教案小青蛙学唱歌活动目标：1、把握、0、等不同的节奏型；2、把握 2/4 节奏的特点；3、引导幼儿学会在生活中发觉音乐，感受音乐教学对象：中班幼儿重点难点分析：这是一个轻松爽朗的2/4 拍子的曲子专门在歌曲的后部分通过模拟了青蛙“呱呱”的叫声，使全曲更加生动爽朗这首曲子的重点在于让幼儿感受这首曲子的气氛，从整体上明白得曲子；难点则是不同节奏型的把握以及2/4 的特点为了解决那个难点，有以下几个方法：1、蹦跳感受节奏2、通过让小朋友多次听音乐，模拟歌曲的节奏来把握十六分音符和八分休止符3、通过有味的节奏游戏来把握和辨认0、的节奏型活动预备：一、教具预备：1、小青蛙的头饰全班小朋友人手一个2、预先写好的乐谱3、录音带（按所需的音乐次数录好）4、带双面胶的小卡片，上面写几种不同的节奏型，一共八张，四张0，一张，还有一张是，一张和一张四分休止符0二、练声：（大致在活动正式开始的前5 分钟）练声曲：1234321小青蛙学唱歌活动过程：老师：（头戴青蛙头饰，学青蛙“呱呱”叫，按着节奏做青蛙蹦跳状出场）小朋友，这是什么小动物啊？小朋友：青蛙！老师：对了！真聪慧！小朋友明白青蛙住在哪里吗？它有什么本领呢？小朋友：（七嘴八舌地将他们明白的青蛙的一些情形讲出来）老师：恩，小朋友们明白的真多。

那小朋友知不明白，青蛙还会唱歌呢它呀，有个专门好听的外号叫“田园音乐家”小朋友想不想学青蛙唱歌啊？小朋友：想！老师：好，那么现在我们都来做会唱歌的小青蛙请小朋友每个人拿一个小青蛙的头饰戴在自己的头上小朋友做好预备老师开始放音乐小青蛙学唱歌）老师：现在，小朋友和老师一起来做青蛙？（老师开始做青蛙蹦跳状，注意要按着歌曲的节奏蹦跳，休止符处一定要空得明显，并让小朋友跟着跳老师：好了那我们现在来听听小青蛙如何样学唱歌的听完了歌曲，小朋友要告诉老师，这首歌曲有几段放音乐，让小朋友从整体上感受歌曲一遍音乐之后老师：现在请小朋友告诉老师，这首歌曲有几段啊？小朋友：两段！老师：对了！那现在请小朋友再听一遍，然后告诉老师第一段的歌曲里，小青蛙叫了几声？（连续放音乐，只放第一段）老师：现在请小朋友告诉老师，小青蛙一共叫了几声？小朋友：（看情形，决定是否需要再放一次音乐）老师：现在，老师请小朋友再听一次第一段的音乐，然后告诉老师，小青蛙是如何样叫的？（再听一遍，然后依照小朋友回答的情形决定是否多放一次音乐）老师：现在，我们要来做一个有味的节奏游戏拿出写有节奏型的小卡片出示给小朋友看那个是我们刚刚才学过的小青蛙唱的歌，那么现在请小朋友跟老师一起再来唱一次好不行？（逐一示范每一个节奏型，口中念出来，在配上拍手动作，加强直截了当感受。

老师：那现在我们就要开始正式玩游戏了请小朋友先选择你们喜爱的节奏型，贴在自己的青蛙头饰上等小朋友预备好）好，现在老师会用手拍一个节奏型，请拿到那个节奏型的小朋友站出来，并跟着用手拍一遍好，游戏现在开始游戏规则：老师开始随机拍出几种节奏型几次练习之后开始按照歌曲后四节的节奏型组合拍出来，让小朋友进一步感受歌曲的节奏最后是由小朋友按照歌曲原有的节奏型自己组合也确实是说老师不再提示节奏型之间的连接顺序了假若时刻承诺的话，能够让小朋友交换节奏型进行游戏，保证每一个小朋友都能把握和辨认节奏型）老师：恩，小青蛙们学唱歌学得可真快！现在就请小朋友跟着老师一起来读一下歌词好不行！（老师要按照歌曲的节奏读词，可重复示范两到三遍，然后请小朋友们自己读，检查是否把握了节奏特点老师：真是一群聪慧的小青蛙！现在，请小青蛙们来跟着老师的钢琴唱歌好不行？（老师弹出整首歌曲的旋律，让小朋友跟着唱，可重复三四遍）老师：真棒！现在小青蛙们都差不多学会唱歌了那么有哪只小青蛙能够为我们表演一下呢？（鼓舞小朋友运用各种形式大胆地表现自己，但要求他们一定是要以唱歌表演为主）老师：小青蛙们真不愧是“田园音乐家”！唱的可真是好！活动延伸：小青蛙的故事请在课后小朋友自己编一个有关小青蛙唱歌的故事或是画一幅图画。