2019-2020年七年级语文下册《第19课-观舞记》教学设计1-新人教版.doc

2019-2020年七年级语文下册《第19课 观舞记》教学设计1 新人教版教学目标：1、让学生了解印度舞蹈的特点，了解舞蹈是以身体、神态、服饰表现内容的 2、培养学生自主、合作、探究的学习方法和能力 3、鼓励学生初步形成自己的审美观、价值观4、鼓励学生接触、吸收、借鉴外国优秀文化，从中得到精神上的营养，开阔胸怀教学重点：1、欣赏本文优美生动的舞蹈艺术描写2、让学生了解印度舞蹈的特点，了解舞蹈是以身体、神态、服饰表现内容的 教学难点：鼓励学生接触、吸收、借鉴外国优秀文化，从中得到精神上的营养，开阔胸怀课时安排：一课时 教学过程：一、情景预设：1、播放印度舞蹈视频，展示美丽、华贵的印度服饰；活力四射的印度舞蹈；神奇、绮丽的印度风情，调动学生情绪，交流感受，并在学生的观感畅谈中引入课文2、作者简介：冰心（1900年10月5日─1999年2月28日）享年99岁，籍贯福建福州长乐横岭村人，原名为谢婉莹，笔名为冰心 取“一片冰心在玉壶”为意被称为“世纪老人”现代著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家她的作品还有诗集《繁星》、《春水》，为无标题的自由体小诗，以“自然”“童真”与“母爱”为主题，以对母爱与童真的歌颂、对自然的赞颂以及对人生的思考和感悟为主要内容，表达了她对母亲的情感、对孩子的喜爱、对自然的赞叹及对人生的理解。

3、检查一下孩子们的课文预习情况（大屏幕出示读一读）咿 呀       静穆         颦蹙          粲然      斗薮     嗔视       叱咤风云    浑身解数     尽态极妍      端凝      本色当行  星宿 （学生自由读后，再进行提问二、整体感知请同学们听课文的朗读后，交流感悟1）、课文主要写了一件什么事？（2）、作者从哪些方面表现舞蹈“飞动的美”？ 作者从身体、神态、服饰、心灵等方面来表现： 光艳：秀丽的面庞；长眉、眼睛未舞先有情 曼舞：长眉、妙目、手指、腰肢、髻花、褶裙、细步--从‘轻云般慢移’到‘旋风般疾转’ 神韵：卡拉玛姐妹以神采飞扬的舞姿传神地表现离合悲欢3）、在写卡拉玛姐妹出场前，先写“台中间小桌上供奉着一尊湿婆天的舞像，两旁是燃着的两盏高脚铜灯，舞台上的气氛是静穆庄严的'这个细节有什么用意？” 暗示了印度舞蹈具有强烈的宗教色彩，点明了卡拉玛姐妹舞蹈的背景，具有鲜明的民族特色三、点拨疑难1、从文章中找出描写印度舞蹈特点的语句至少三处） “深深地低头合掌”“她用她的长眉”、、、、、、“舞蹈出诗句里的离和悲欢” “忽而双眉颦蹙、、、、、、使人几乎听得见铮铮的弦响” “莲花的花开瓣颤、小鹿的疾走惊跃、孔雀的高视阔步”“最精彩的是 ‘蛇舞’，颈的轻摇，肩的微颤”等。

2、为什么说卡拉玛“在舞蹈的狂欢之中，她忘怀了观众，也忘怀了自己？” 卡拉玛的舞蹈非常优美，好像“飞动”起来，但是仅有“飞动”还是不够的，还要有心灵的完全投入，才能达到“美”的境界她本身就是舞蹈的一部分，身心浑然一体，超越形式的载体而进入了自由飞动的境界真正的舞蹈，是心灵之舞，而不是技巧之舞3、课文中说“看了卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深地体会到印度的优美悠久的文化艺术”，怎样理解这句话?  四、拓展延伸 把你观看或聆听过的舞蹈、影视、音乐的感受写出来，文章要运用比喻、排比等修辞手法2019-2020年七年级语文下册《第19课 观舞记》教学设计2 新人教版导入新课，激发热情观赏印度舞蹈教师语：我们看到了美丽、华贵的印度服饰；活力四射的印度舞蹈；感受到了神奇、绮丽的印度风情此时此刻你想说些什么？ 今天我们就跟随冰心老人一起去观赏一场优美的印度舞蹈吧一、 朗读课文，整体感知1、 字词积累（让学生找出） 静穆 颦蹙 粲然 嗔视 叱咤风云 尽态极妍2、 朗读课文，谈初读的体会二、 合作探究 熟读课文，完成下面两题1、试从文章中找出描写印度舞蹈特点的语句2、说说作者是从哪些方面表现卡拉玛姐妹舞蹈的飞动的美的。

身体＼卡拉玛姐妹的舞蹈 服饰— 心灵之舞飞动的美 神态∕三、 难点释疑课文中说“看了卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深的体会到印度的优美悠久的文化艺术”，怎样理解这句话五、美文美读这篇文章大量运用比喻、排比等修辞方法来描写卡拉玛姐妹优美的舞蹈找出你认为写得精妙的语句，细心体会并加以积累六、探究学习试比较《观舞记》、《安塞腰鼓》同：1、题材相同，都是描写舞蹈2、都写了舞蹈的文化背景《安塞腰鼓》的文化背景厚重的黄土高原；《观舞记》卡拉玛舞蹈的文化背景是印度优美悠久的文化艺术3、都是运用了比喻、排比的修辞手法写舞蹈异：1、在舞蹈风格上，《安塞腰鼓》表现了阳刚之美;《观舞记》表现的是阴柔之美2、《安塞腰鼓》没有用侧面描写；《观舞记》除了用正面描写，还用了侧面描写，写观众的反应等七、拓展练习观看舞蹈《两棵树》学习课文的写法，写写自己看到的和想到的八、小结用你明亮的眼睛去观察；用你聪敏的双耳去倾听；用你美好的心灵去感受；用你灵巧的双手去描绘；用你优美的语言去表述艺术——就在你我身边板书设计： 记叙对印度舞蹈的印象——飞动的美观舞记 记叙观舞的过程（主体）观舞后的感受——感激怀念。