2019-2020年七年级语文下册《8-三颗枸杞豆》指导教学书(无答案)(新版)苏教版.doc

2019-2020年七年级语文下册《8 三颗枸杞豆》指导教学书（无答案）（新版）苏教版 班级 姓名 学号 【教学目标】1． 道德目标：引导学生珍惜人生黄金时光，努力学习，早日成才2． 情智目标：（1）感情目标：通过课文的学习，明白要珍惜时光，把握金色年华2）认知目标：学会欣赏生动形象的景物描写和细致传神的人物描写； 学习课文中运用的多种修辞手法教学时间】 （第 1 课时）【教学手段】 自读感悟，合作探究教学过程】（一）感情调节同学们，在我们现代生活中，几颗红色的枸杞豆是微不足道的，然而，你可曾想到，三颗红色的枸杞豆却能改变一个人的一生，让他从一个出了名的"淘气鬼"变成以后的植物学家个中原因何在？今天，我们一起来学习小说《三颗枸杞豆》，相信你一定会解开其中的奥秘齐读课题《三颗枸杞豆》（二）互阅作业枸杞( ) 蚱蜢( ) 叶鞘( ) 蹑( )手蹑脚 烦躁( ) 缝隙( ) 灯盏( ) 半晌( ) 花蕊( ) 擎( ) 叶脉( ) 鲜( )为人知 癌( )症 腻( )味 喃喃( ) 殷( )红（三）自学 1．自学内容一：整体感知自学方法：（1）学生快速默读课文，整体感知，说说这是怎样的三颗枸杞豆？（可以用原文中的词语来回答）。

（2）请一名同学口述故事梗概如有遗漏，其他同学加以补充或更正明确：小时候，我是一个出了名的"淘气鬼"，经常逃学，钻进山沟里的小树林里，捉蝴蝶，掏雀儿蛋……玩得不亦乐乎然而后来， 却"勤奋地去追寻一，二，三……以至更复杂、更艰深的学问" 这三颗有着特殊意义的枸杞豆，征服了年少的“我”，最终使“我”成就了一名植物学家但在这之前，“我”是什么样 的人呢？2．自学内容二：关于我自学方法：（1）文章开头有关春天山谷里的小树林的描写有什么特点？又有什么作用？ 明确：从视觉、听觉的角度来写，运用比喻、拟人等修辞手法，使文章很有文采，富有感染力，符合孩子的童心童趣，形象地表现了这里是我的乐园，大自然对一个孩子的吸引力，衬托了孩子在大自然中的愉快生活2）文中"我"为什么总要逃学？明确：太爱大自然了，树林中有一片自由的空间，空气好，景色美，小动物非常可爱；上学读书又苦又累，老师管教太严，缺少玩乐的时间3）针对"我"这个贪玩、不思学习的孩子，老师、爸爸、三叔分别采用了什么教育方法？效果如何？明确：老师"狠狠地批评一顿"，爸爸给了"我"一顿拳头训斥和拳头，只让我乖乖地上了几天学，后来"我"又旧病复发三叔则是现身说法，用自己失败的人生体验来教育"我"，用充满希望的话语来鼓励"我"，用三颗红色的枸杞豆来启示"我"。

结果，"我"迷途知返，勤奋学习，不负众望，终于成才3．自学内容三：关于三叔自学方法：（1）文章哪些地方描写了三叔？这是一个怎样的三叔？结合人物描写的句子分析人物特点 按照以下句式来分析描写三叔的句子：“课文第 小节中的句子……通过三叔的 描写，表现了他……例如：①课文第10小节"那人慢慢地站起来，手里拿着一根桦木削成的棍子，微风吹着他颤颤摇摇的身子……"通过三叔的动作描写，表现三叔疾病缠身，身体虚弱明确： ②"慢慢地抬起右臂，将手向阳光里伸去，手指上捏着一朵野豆角花仔仔细细地望，好像在望一个紫色的灯盏"（细节描写，表现了三叔努力珍惜生命中的最后时光，多学一些知识，少一些遗憾 ③"他的眼睛闪射出一种异样的光辉，瘦瘦的脸颊上升起两朵红晕"（神态描写，表现他对植物的喜爱，一种兴奋的心情 ……（四）练习（解题、互阅或自阅）1．阅读下列语句，回答问题1）我吓了一大跳，心里想：“谁在这里打我的埋伏？是爸爸？要不就是那位尖眼睛的女老师？”我赶忙在一棵大杨树后面躲起来，从浓密的草丛缝隙里头看①语句采用了__________________的手法塑造人物②“打埋伏”是指__________________________________________________________③我的行为体现了我什么样的性格？_________________________________________________________________________（2）那人慢慢地站起来，手里拄着桦水削成的绳子，微风吹着他颤颤摇摇的身体，似乎已根根筋骨都能从衣服外面数出来。

那两只眼睛，像开得大大的窗户，嘴唇发紫，像成熟的桑葚①上列语句采用了____________、____________的描写方法来塑造人物，体现了人物什么样的特征？②_____________________________________________________________________ 参考答案：1．（1）①心理描写、动作描写  ②原指敌我双方在军事上的一种形式，课文中用来比喻我认为老师是识破了我的伎俩，有意事先就在这等我这里体现我对老师反感 ③叛逆（2）①动作、外貌  ②衣不蔽体，瘦弱，健康状况不好3）①语言、动作  ②神思恍惚、情绪激动（五）帮困（知者加速）（六）反思小结1.课文描写了虚度一生的三叔临终前的悔恨和他的悔恨对我的教育，告诉人们：要抓住时间，把握好生命中的每一天2.生动形象的景物描写和细致传神的人物描写（七）最小作业量：《同步练习》课题：《三颗枸杞豆》 课型：新授 班级 姓名 学号 【教学目标】3． 道德目标：引导学生珍惜人生黄金时光，努力学习，早日成才4． 情智目标：（1）感情目标：通过课文的学习，明白要珍惜时光，把握金色年华。

2）认知目标：学习本文倒叙写法的作用学习课文中运用的多种修辞手法；深入理解文章含蓄的语言；体会文章题目的深层含义教学时间】 （第 2 课时）【教学手段】 自读感悟，合作探究教学过程】（一）感情调节1．自学内容一：关于作品自学方法： （1）本文先交代"我"是一个植物学家，再写小时候却是出了名的"淘气鬼"，按照时间顺序记叙了"我"童年时代思想转变的历程全文采用了什么记叙顺序？又有什么作用？ 明确：全文采用了倒叙写法可以形成悬念，引出回忆，激发读者的阅读兴趣 （2）文章题目"三颗枸杞豆"是什么时候提出来的？有什么含义？ 明确：在文章结尾提出来的"三颗枸杞豆"是三叔去世后留下的三个遗憾，他没有实现自己的愿望，告诫"我"不要像他那样虚度光阴，遗憾终身3）文中有许多含义深刻的语句，请找出几句试着理解如：A.这时，太阳快要西沉透过林隙，我看见它像一个红色的车轮，就要滚进西边的山沟里去了 （把太阳说成“红色的车轮”，有什么含义？） 前进的车辆，车轮总是滚滚向前的把太阳比喻成“红色的车轮”，含有时间总是在不断流逝的意思红色就是夕阳的色彩B.“太阳能捉住吗？”我天真地问道 “能！能呀！我以前老是忘记了去捉住它，让它在我头顶上溜走了几千次，上万次，我仍没有想到要捉住它！”（“捉住太阳”是什么意思？你“想到”过要捉住太阳吗？） 这里的太阳，实际是指时间，指生命。

捉住太阳”是指捉住时间，捉住生命也就是抓紧时间学习、工作、生活--------C.“把它一捉到手，就变了，变成一个圆圆的金盘子，里面放满了五彩的宝石太阳的光芒都是从这些五彩的宝石上放射出来的，所以才这么亮 （为什么说把太阳捉到手，太阳就能“变成一个圆圆的金盘子”？） 太阳就能“变成一个圆圆的金盘子”，是说生命就会变得有意义，有价值，就是像保尔所说的 “不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻”，是自己活得有意义D.他忽然俯下身，用手捏住我的脸蛋我疼得差点儿叫起来，他一点儿没有觉察到我的痛楚，口里喃喃地说：“这也是太阳？这也是太阳！” （三叔为什么说“我”“也是太阳”？） 前句用问号，表示怀疑，因为"我"是小孩不是太阳；后句用感叹号，表示三叔对"我"的鼓励和希望，因为我还是孩子，我生命的路还很长，我有的是时间，有的是希望E.体会文中三个“Ｏ”的含义，了解这三个“Ｏ”对“我”的影响它象征着三叔生命的终结——“生命告终的句号”；它象征着三叔一生的教训——“三个遗憾的‘0’”；它象征着三叔对我的谆谆告诫——“‘0’也是一切事物的起点”！（四）练习（解题、互阅或自阅）1.三颗枸杞豆对于三叔的象征意义：         1、生命终结的句号。

    2、一生惨痛的教训2.三颗枸杞豆对于“我”的象征意义：     一切事物的起点秋天又来到了山沟，小树林的叶子变得殷红殷红，好像里边藏着一个发出红光的太阳那位三叔像寻找太阳而不幸失败的夸父，已经躺在病床上不能起来了临死时，好多亲友都去探望他，我的父亲和母亲也去了我没有去，我怕再看见他那张凄楚、苍白的脸但他似乎没有忘记我，托父亲给我捎回一件临别的赠礼——三颗红色枸杞豆，这也许是三叔留给我的最后一个谜语但我这回把它猜出来了它是生命告终的句号！是三个遗憾的“○”！但“○”也是一切事物的起点于是，我从这三个“○”出发，勤奋地去追寻一，二，三……以至更复杂更艰深的学问1．给文中加点字注音：殷红__________，它的另一个读音是__________组词__________2．为什么把三叔比作“寻找太阳不幸失败的夸父？”_________________________________________________________________________3．文中被折号的作用是__________4．三叔留给我的最后一个谜语是什么？_________________________________________________________________________5．“○”上面的引号有什么作用？_________________________________________________________________________6．对于“○”是一切事物的起点你有什么理解？_________________________________________________________________________（五）帮困（知者加速）（六）反思小结从课文中我们知道三叔有着远大的理想，但都因为虚度年华，遇到困难就退缩，半途而废，没有坚持不懈，没有毅力，以致于最后悔恨终生。

板书：远大理想+坚持不懈）三叔的一生给我们留下了很多启示，就让我们用保尔的一句名言来结束我们今天这节课：人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次，人的一生应这样度过：当回忆往事的时候，---他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧！（七）最小作业量：1、学完课文，明白了本文表达的主题思想你能否搜集整理一些有关珍惜生命、珍惜时间的名言警句悟一悟，写一写： 用精练而富有哲理的语言，写出你对时间、对生命的感悟2、《同步练习》剩余部分 2019-2020年七年级语文下册《9 我们家的男子汉》指导教学书（无答案）（新版）苏教版 班级 姓名 学号 。