平安回家教案[1].doc

平安回家一、教学目标1、知识与能力：认识常见的交通信号、标志和标线的意义2、过程与方法：通过游戏、小组讨论等活动，深入了解不遵守交通法规的害处，树立正确的交通观念3、情感态度与价值观：培养自觉遵守交通规则的意识，并能够运用到自己的生活中去，注意安全，平安回家二、教学重、难点重点：养成主动规范自身、遵守交通规则的好习惯难点：深刻认识到不遵守交通法规给自己、他人、和公众带来的害处三、教学过程活动一：导入新课题1．师：今天老师给大家带来一个很漂亮的挂件你们瞧，上面写着什么？ —— 出入平安 （学生集体读）2．师：（过渡）是呀，“出入平安”多么温馨的话语呀！每天老师要出门工作，父母要出门上班，你们要出门上学，真心的希望每个人都能——开开心心出门、平平安安回家出课件图片）今天我们一起来学习《平安回家》活动二：你会过马路吗？1．师：提到平安回家，很多同学都想到了“红绿灯“瞧，老师这里就带来了一盏出示实物）怎样看红绿灯呢？ 师：刚刚同学们说的很好，总结；来说看红绿灯的准则就是：红灯停绿灯行黄灯亮了等一等2． 师：学会了看红绿灯，是不是就一定能够安全过马路了吗？3、师：是啊！那还要交警叔叔干什么啊？（出示图片）在交通状况复杂，人流量较多、或者车流汇聚的地方，就需要交警叔叔的指挥了。

师：你看过交警叔叔的这几个姿势吗？代表什么意思？4、师：看懂交通标识，听从交警指挥就一定可以平安过马路了吗？2、师：看，在我们南京一些偏远的郊区还有这样的地方，那里根本没有交通标识，那我们该怎么办呢?3、教师总结：一慢二看三通过活动三：童眼识标记1、 师：认识红绿灯，安全过马路，是我们安全出行的最基本条件，像这样的交通标识还有很多，瞧，这三个标志你们认识哪个？表示什么意思？在哪里见过？2、 师：除了老师带来的这三个标志外，生活中的交通标志还有很多呢……昨天老师已经带着大家认识过了，今天老师想考考大家，这些标志你们都认识吗？那么我们就来认一认，走进 “童眼认标志”3、 师：请组长将每组的情境单打开，组织组员按照5-4-3-2-1的顺序来认一认图中的标识时间为一分钟，音乐停，活动停4、 师：同学们刚才认得热火朝天现在我们来检查一下，看看那组认识的标识最多，走进：交通标识赛一赛活动四：交通标语我设计1、师：网上有人把中国人过红绿灯时根本不看信号灯而是凑够一撮人就走称为中国式过马路，你对“中国式过马路”怎样看？2、师：中国式过马路说明人们安全和文明意识还很差，最基本的文明和道德应该从娃娃抓起。

3、师：马路两边有许多交通安全用语让人深受启发你能展示你收集到的吗？ 4、师：通过同学的介绍，你对交通安全用语一定有了比较深的了解，那么聪明的你们能不能自己也设计一条交通安全用语呢？学生小组设计，并交流说说安全用语的意思并上台贴同学们设计的这么好，老师都忍不住想表现一下了，出示标语，生读，齐读活动五：违规害处大1、师：刚才在同学们标语中，几乎都是在劝导不要违反交通法规，你们知道它吗？出示《中华人民共和国道路交通管理法》（师）1988年，国务院发布了《中华人民共和国道路交通管理法》其中第七章第六十三条指出：行人必须在人行道内行走，没有人行道的靠路边行走通过没有交通信号控制的人行横道，须注意车辆，不准追逐、猛跑没有人行横道的，须直行通过，不准在车辆临近时突然横穿2、师：据统计中国每一年交通事故死亡9万人，相当于我们全班人数的2000倍！排世界第一！看一下这些图片，也许你就会明白了小结：看来主要原因就是人们不遵守交通法规3、师：那违反交通法规会产生什么后果呢？我们一起来看看播放行人闯红灯造成重大交通事故的视频）4、师：看到这里，你想说些什么？5、师：据统计，2012年上半年，我国道路交通事故造成2.7万人死亡，11.7万人受伤。

其中，因为行人交通违法引发交通事故造成死亡和受伤的比例，分别占总数的24.6%和13.8%！师：看到这一幕幕悲剧，一段段触目惊心的数字，你此时最想提醒自己和别人什么呢？ 小结：世界上还有什么比生命更加宝贵、更值得珍惜的呢？所以，让我们一起—— 遵守交通规则，珍爱宝贵生命！活动六：安全棋小游戏1、 师：同学们表现这么好，老师给大家带来了一个小游戏，一起看一看吧！2、 师：出示飞行棋，学生掷色子，玩飞行棋，学生说说，为什么前进？为什么后退刚才同学们玩的可真开心，老师希望大家在乐中学、学中乐，更加不要忘记遵守交通规则，珍爱宝贵生命！老师要送给大家一个礼物呢！一起来学着唱一唱吧！（播放《交通安全歌》MV视频，学生学唱）小结：通过这一节课的学习！相信大家都已经树立了正确的交通观念，培养了自觉遵守交通规则的意识希望大家能把课堂上学到的知识运用到生活中去，遵守交规，平安回家播放祝你平安歌曲）板书设计平安回家认识红绿灯一慢二看三通过遵守交通规则，珍爱宝贵生命！。