十九世纪三大空想社会主义者.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑十九世纪三大空想社会主义者 空想社会主义思想家 一、夏尔·傅立叶(Charles Fourier,1772-1837) 法国思想家生于1772年4月7日，傅立叶诞生于法国东部贝桑松的一个富商家庭中学毕业后，他即遵照父亲的遗嘱学习经商，在里昂独立经营一家商店1792年，20岁的傅立叶继承了他应得的遗产，其次年，吉伦特派计划反雅各宾派叛乱不久，雅各宾派攻克里昂，他被逮捕此后，他由对革命冷漠到否决革命，坚决看法用革新的手段来改造社会傅立叶通过刻苦自学，积累了丰富的自然科学和社会科学学识，从19世纪初，他先后发表了《全世界和谐》、《四种运动论》、《新世界》等著作，揭露了资本主义制度的罪恶，看法以他设计的“和谐制度”来代替资本主义制度他梦想的“和谐社会”，是由一个个有组织的合作社组成，它的名称叫“法朗吉”1832年，他和几个门徒一起创办了一个“法朗吉”1837年10月9日，傅立叶和两个信徒举行了长谈其次天早晨，察觉他已穿好衣服伏在床边去世了 （一）对资本主义的熟悉 他认为资本主义是一种“每个人对全体和全体对每个人的战役”的制度，资本主义的文明就是奴隶制的复活。

从资本主义生产的无政府状态中推论出资本主义制度下危机的不成制止性 （二）关于这个社会的看法 他不看法废除私有制，空想通过宣传和教导来建立一种 - 1 - 以“法郎吉”为其基层组织的社会主义社会他已有关于歼灭脑力劳动和体力劳动的对立以及城市和乡村的对立的思想萌芽还首次提出妇女解放的程度是人民是否彻底解放的准绳在教导上，看法对儿童从小实施劳动教导和科学教导 （三）心中的梦想社会 傅立叶为自己的梦想社会设计了一种叫做“法朗吉”的“和谐制度”，是一种工农结合的社会基层组织法朗吉”通常由大约一千六百人组成在“法朗吉”内，人人劳动，男女对等，免费教导，工农结合，没有城乡区别、脑力劳动和体力劳动的区别他还为“法朗吉”绘制了一套建筑蓝图建筑物叫“法伦斯泰尔”，中心区是食堂、商场、俱乐部、图书馆等建筑中心的一侧是工厂区，另一侧是生活住宅区法朗吉”是招股创办的收入按劳动、资本和才能调配傅立叶空想通过这种社会组织形式和调配方案来调和资本与劳动的冲突，从而达成人人幸福的社会和谐 对婚姻的熟悉家庭不再是社会的经济细胞，男女自由婚姻临时结合 他第一个表述了这样的思想：在任何社会中，妇女解放的程度是衡量普遍解放的自然尺度。

学说及学说的意义 傅立叶的空想社会主义学说和圣西门、欧文的空想社会主义学说一起，为马克思的科学共产主义学说的诞生，供给了名贵的思想资料，成为马克思主义的三个来源之一 马克思曾经称赞傅里叶是“19世纪最宏伟的讥讽家” 二、罗伯特·欧文（1771-1858 ） - 2 - （一）个人生平 出世于北威尔士一个小手工业者家庭，家境困苦，只读完乡村初级小学，10 岁就开头学徒，自谋生计他自幼好学，勤于斟酌，看了大量书在工作特别劳累、每晚睡眠缺乏5小时的条件下，他仍刻苦学习，充实自己的哲学、文学和经济学学识他采纳了早期空想社会主义思想和18 世纪法国启蒙思想家的唯物主义思想影响 1791 年，欧文应一外国厂主聘请，到曼彻斯特一家纺纱厂当经理他很快就显露出卓越的组织才能和商业才干，取得很大告成，厂主给他以优厚待遇，并让他兼管另一个纺纱厂从这时起，欧文开头有名于英国的工商界1800 年，他承担了苏格兰的新拉纳克一家大纺织厂的经理，开头了他的社会改革的试验他的目的是既要有利于社会，又要给股东们带来利润欧文采取了一系列改善工人劳动条件和生活条件的措施：他把工人的日劳出工时由十三四个小时裁减到十个半小时，提高工人工资，工厂停工期间工资照发，禁用10 岁以下童工；兴建工人住宅，修整街道，建立公共食堂；创办模范小学、幼儿园和托儿所等。

开头时，他的改革受到上层社会的讥笑，但切实使股东们获得了丰厚的利润，人员繁杂、堕落分子成群的新拉纳克成为“模范移民区”这使各方人士对欧文刮目相看，国内外名流显贵纷纷前来参观访问，一时间，慈善家欧文的名字斐声欧洲但是欧文也深深感到，他所改善的只是工人阶级受奴役的条件，并没有变更工人受奴役的地位 - 3 - 欧文一生的活动，以他50 岁（1820 年）为重要分畛域在此之前，他是慈善改革家，有名于资本家世界；在此之后，他是空想社会主义者，在无产阶级中享有极高的声誉恩格斯指出：“转向共产主义是欧文一生中的转折点当他还只是一个慈善家的时候，他所获得的只是资产、赞扬、名望和荣誉他是欧洲最著名望的人物不仅社会地位和他一致的人，而且连达官显贵、王公大人们都点头倾听他的讲话可是当他提出他的共产主义理论时，处境就完全变了他受到官场社会的普遍排斥，并被逐出了上流社会 1824 年，欧文率领他的4 个儿子和一些门徒去了美国，次年在印第安纳州花费3 万英镑巨款购了3 万英亩土地在那里他创办了一个共产主义移民区——“新和谐村”，测验他的改革筹划新村实行生产资料公有和歼灭剥削、歼灭压迫的原那么，实行民主管理，人人加入劳动，全体的人一律对等。

新村包括19 个农场和几个果园，还办有工场和学校、幼儿园整个教导制度与新纳拉克几乎一样新村共有800 多人可惜的是移民们对欧文所举行的测验并不理解，不久他们就开头瓜分公共财产，彼此仇视，只想个人发财由于内外资本主义势力的夹击，到1828年，这个共产主义孤岛就完全吞噬在资本主义的汪洋大海之中了新村瓦解，占欧文全部财产4/5的4 万英镑货币荡然无存1829 年，欧文回到英国，仍积极从事工人运动，并持续举行建立合作工厂和组织劳动公允交换市场的试验，均遭失败19 世纪30 年头以后，他逐步脱离了工人运动，对后来发生的英国宪章运动， - 4 - 他态度冷漠，甚至采取了抗拒的态度尽管如此，他仍不愧为优良的空想共产主义实践家他的主要著作有：《新社会观》（1813—1814 年）、《新道德世界书》（1842—1844 年）、《人类意识和实践的革命》（1849年）等 二、教导思想和教导活动 欧文与其他空想社会主义者的不同之处，在于他把自己的教导观点付诸实践他以巨大的精力和极大的热心办教导他提出了“环境抉择人的性格”的思想并创办了“新性格形成所”欧文认为，人的天性是由天性、环境和教导抉择的。

他尤其强调后二者的作用他说，“人是环境的产物”，“环境抉择人的性格”；“儿童经过教导可以养成任何习惯和情感这些习惯和情感同每人身心两方面的天性倾向和才能，以及他所处的一般环境结合起来就形成一个人的全部性格”总的看来，人的天性是遗传、环境和教导的产物，这个观点是正确的但是马克思认为欧文这一观点带有机械唯物主义的色调他指出：“有一种唯物主义学说，认为人是环境和教导的产物，因而认为变更了的人是另一种环境和变更了的教导的产物，——这种学说忘却了：环境正是由人来变更的，而教导者本人确定是受教导的因此，这种学说必然会把社会分成两片面，其中一片面高出于社会之上（例如在罗伯特〃欧文那里就是如此） 按照“环境抉择人的性格”的思想，欧文在新拉纳克当厂主期间实行了旨在变更人的性格的一系列测验，他创造了各种教导机关，于1816年统一命名为“新性格形成所”其 - 5 - — 6 —。