2023年九年级数学教学计划范文4篇初中数学九年级教学计划.docx

2023年九年级数学教学计划范文4篇初中数学九年级教学计划　　下面是我整理的九年级数学教学安排范文4篇 初中数学九年级教学安排，供大家参考九年级数学教学安排范文1　　一、指导思想：　　深化推动和贯彻《初中数学新课程标准》的精神，以学生发展为本，以变更学习方式为目的，以培育总分在五百分以上的学生为目标，培育单科在百分以上的学生为重点的素养教化，探究有效教学的新模式以课堂教学为中心，紧紧围绕初中数学教材、数学学科“基本要求”进行教学，针对近年来中考命题的改变和趋势进行探讨，收集试卷，精选习题，建立题库，努力把握中考方向，主动探究高效的复习途径，力求达到减负、加压、增效的目的，促进学生生动、活泼、主动地学习，力求中考取得好成果通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习所必需的基本学问和基本实力，在思维实力、情感看法与价值观等多方面得到进步和发展　　二、教学目标：　　1、学问与技能：驾驭初中数学教材、数学学科“基本要求”的学问点　　2、过程与方法：通过探究、学习，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会视察、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进行简洁地推理围绕初中数学教材、数学学科“基本要求”进行学问梳理，围绕初中数学“六大块”主要内容进行专题复习，适时的进行分层教学，面对全体学生、培育全体学生、发展全体学生。

　　3、情感、看法与价值观：通过学习沟通、合作、探讨的方式，主动探究，改进学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确地数学价值观　　三、学情分析：　　经过第一学期的努力，任教两个班成果有所提高，学生的学习习惯有所养成，学习主动性有所提高大多数学生能按老师的要求去做，但通过考试成果看，四班百分以上的人数有待提高，两极分化严峻，三班优秀以上的人数很少，各分数段的人数都不多，要加强也有少数学生自制实力较差，特殊是到了最终一期，对自己要求不严，甚至这些都须要针对不怜悯况实行相应措施，耐性教化　　四、教学措施　　1．仔细学习钻研新课标，驾驭教材　　2．仔细备课，争取充分驾驭学生动态　　3．仔细上好每一堂课　　4．落实每一堂课后协助，查漏补缺　　5．主动与其它老师沟通，提高教学水平　　6．常常听取学生建议　　五、教学课时支配：　　1、第1周至第3周，完成本学期内容教学　　2、第4周至第8周，围绕初中数学学科“基本要求”进行第一轮总复习，使学生驾驭每个章节的学问点，娴熟解答各类基础题，对每个章节进行测验，检测学生驾驭程度，促学问巩固，力求做到人人过关　　3、第9周至第12周，其次轮总复习，综合练习，分层提高阶段，力求使不同层次的学生都能得到发展。

　　4、第13周至第14周，毕业考试考前，确保毕业会考的合格率　　5、第15周至第16周，第三轮总复习，初中数学“六大块”主要内容进行专题复习和训练，促师生潜能开发，使学生的数学学问与结构得以纵深发展　　6、第17周，考前方法与心理的培训，使学生能有一个良好、健康的心理，平和的心态参与中考，力争使每一个学生发挥出最佳水平，取得最好成果九年级数学教学安排范文2　　一、指导思想：　　初三数学是以党和国家的教化教学方针为指导,根据九年义务教化数学课程标准来实施的,其目的是教书育人,使每个学生都能够在此数学学习过程中获得最适合自己的发展通过初三数学的教学，供应参与生产和进一步学习所必需的数学基础学问与基本技能，进一步培育学生的运算实力、思维实力和空间想象实力，能够运用所学学问解决简洁的实际问题，培育学生的数学创新意识、良好特性品质以及初步的唯物主义观　　二、基本状况:　　本学期是初中学习的关键时期本学期我担当初三年级三(3)班的数学教学工作，是新课程标准试验教材，如何用新理念运用好新课程标准教材?如何在教学中贯彻新课标精神?这要求在教学过程中的创新意识、引导学生进行思索问题方式都必需不同与以往的教学。

因此，在完成教学任务的同时，必需尽可能性的创设情景，让学生经验探究、猜想、发觉的过程并结合教学内容和学生实际，把握好重点、难点树立素养教化观念，以培育全面发展的高素养人才为目标，面对全体学生，使学生在德、智、体、美、劳等诸方面都得到发展为做好本学期的教化教学工作，特制定本安排　　三、教学内容：　　本学期所教初三数学包括第一章一元二次方程,其次章二次函数，第三章旋转，第四章圆，第五章概率初步其中旋转和圆与几何图形有关的一元二次方程，二次函数，这两章是与数及数的运用有关的频率初步则是与统计有关　　四、教学目的：　　在新课方面通过讲授《旋转》和《圆》的有关学问，使学生经验探究、揣测、证明的过程，进一步发展学生的推理论证实力，并能运用这些学问进行论证、计算、和简洁的作图进一步驾驭综合法的证明方法，能证明与三角形、平行四边形、等腰梯形、矩形、菱形、以及正方形等有关的性质定理及判定定理，并能够证明其他相关的结论在《频率初步》这一章让学生理解频率与概率的关频率与概率系进一步体会概率是描述随机现象的数学模型　　在《一元二次方程》和《二次函数》这两章，让学生了解一元二次方程的各种解法，并能运用一元二次方程和函数解决一些数学问题逐步提高视察和归纳分析实力，体验数学结合的数学方法。

同时学会对学问的.归纳、整理、和运用从而培育学生的思维实力和应变实力　　五、教学重点、难点　　1、要求学生驾驭证明的基本要求和方法，学会推理论证;　　2、探究证明的思路和方法，提倡证明的多样性　　难点是　　1、引导学生探究、揣测、证明，体会证明的必要性;　　2、在教学中渗透如归纳、类比、转化等数学思想　　六、教学措施：　　针对上述状况，我安排在即将起先的学年教学工作中实行以下几点措施：　　1、新课起先前，用一个周左右的时间简要复习上学期的全部内容，特殊是几何部分　　2、教学过程中尽量实行多激励、多引导、少指责的教化方法　　3、教学速度以适应大多数学生为主，尽量兼顾后进生，注意整体推动　　4、新课教学中涉及到旧学问时，对其作相应的复习回顾　　5、复习阶段多让学生动脑、动手，通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练，使学生逐步熟识各学问点，并能娴熟运用九年级数学教学安排范文3　　依据学校工作支配，特制定九年级数学本学期教学安排 ：　　一、教学思想：　　教化学生驾驭基础学问与基本技能，培育学生的逻辑思维实力、运算实力、空间观念和解决简洁实际问题的实力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会视察分析、综合、抽象、概括。

会用归纳演绎、类比进行简洁的推理使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践提高学习数学的爱好，逐步培育学生具有良好的学习习惯，实事求是的看法坚韧的学习毅力和独立思索、探究的新思想培育学生应用数学学问解决问题的实力　　二、学生基本状况分析：　　在学生所学学问的驾驭程度上，整个年级已经起先出现两极分化了，对优生来说，能够透彻理解学问，学问间的内在联系也较为清晰，对后进生来说，简洁的基础学问还不能有效的驾驭，成果较差，学生仍旧缺少大量的推理题训练，推理的思索方法与写法上均存在着肯定的困难，对几何有畏难心情，相关学问学得不很透彻在学习实力上，学生课外主动获得学问的实力较差，为减轻学生的经济负担与课业负担，不提倡学生买教辅参考书，学生自主拓展学问面，向深处学习学问的实力没有得到培育在以后的教学中，对有条件的孩子应激励他们买课外参考书，不肯定是教辅参考书，好玩的课外数学读物更好，培育学生课外主动获得学问的实力学生的逻辑推理、逻辑思维实力，计算实力须要得到加强，以提升学生的整体成果，应在合适的时候补充课外学问，拓展学生的学问面，提升学生素养；在学习看法上，绝大部分学生上课能聚精会神，主动的投入到学习中去，少数几个学生对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能仔细完成，少数学生须要老师督促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣；学生的学习习惯养成还不志向，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课用心致至学习的习惯，主动订正(考试、作业后)错误的习惯，比较多的学生不具有，须要老师的督促才能做，陶行知说：教化就是培育习惯，这是本期教学中重点予以关注的。

　　三、本学期的教学内容共五章：　　第21章：二次根式；第22章：一元二次方程；第23章：旋转;第24章：圆 ；第25章：概率初步;第26章： 解直角三角形；第27章：图形的相像；第28章：二次函数;　　四、在教学过程中抓住以下几个环节：　　（1）仔细备课仔细探讨教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，细心设计教学过程，重视每一章节内容与前后学问的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细微环节　　（2）抓住课堂40分钟 严格根据教学安排，备课统一进度，统一练习，进行教学，细心设计每一节课的每一个环节，争取每节课达到教学目标，突出重点，分散难点，增大课堂容量组织学生人人参加课堂活动，使每个学生主动主动参加课堂活动，使每个学生动手、动口、动脑，刚好反馈信息提高课堂效益　　（3）课后反馈精选适当的练习题、测试卷，刚好批改作业，发觉问题刚好给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获　　五、不断钻研业务，提高业务实力及水平：　　主动参与业务学习，看书、看报，参与学校组织的培训，使之更好的为基础教化的改革努力，驾驭新的技能、技巧，不断努力，取长补短，扬长避短，努力使教学更务实，方法更敏捷，手段更先进。

　　六、提高质量的措施：　　1．仔细学习钻研新课标，驾驭教材　　2．仔细备课，争取充分驾驭学生动态　　3．仔细上好每一堂课　　4．落实每一堂课后协助，查漏补缺　　5．主动与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平　　6．常常听取学生良好的合理化建议　　7．以“两头”带“中间”战略思想不变九年级数学教学安排范文4　　一、指导思想　　在教学中努力推动九年义务教化，落实新课改，体现新理念，培育创新精神通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本学问和基本技能;努力培育学生的合作实力、努力培育学生的运算实力、逻辑思维实力、以及分析问题和解决问题的实力　　二、学情分析　　本学期我担当初三年级(9、10)两个班的数学教学工作，刚刚接手这两个班，对学生不太了解，要在本期获得志向成果，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，老师是教的主体作用，注意方法，培育实力　　三、教材分析　　本学期教学内容共计四章，教材的教学目标，重、难点分析如下：　　第一章特别四边形：本章主要是探究和理解平行四边形、矩形、菱形、正方形、梯形的性质及判定，中位线的概念及性质。

本章的重点是特别四边形的概念、性质与判定本章的难点是利用性质及判定解决实际问题　　其次章图形与变换：本章主要是探究和理解平移与旋转的性质，能够按要求作出简洁平面图形平移与旋转后的图形本章的重点是中心对称的概念、性质与作图本章的难点是分辨中心对称图形，按要求作出简洁平面图形旋转后的图形　　第三章一元二次方程：本章主要是驾驭配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并运用一元二次方程解决实际问题本章重点是解一元二次方程的思路及详细方法本章的难点是解一元二次方程　　第四章对圆的进一步相识：理解圆及有关概念，驾驭弧、弦、圆心角的关系，探究点与圆、直线与圆、圆与圆之间的位置关系，探究圆周角与圆心角的关系，直径所对圆周角的特点，切线与过切点的半径之间的关系，正多边形与圆的关系本章内容学问点多，而且都比较困难，是整个初中几何中最难的一个教学内容　　四、教学措施：。