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从泛系理论哲学观看旅游学学科体系构建主要矛盾-论文网 论文摘要：从泛系理论哲学观的角度，以旅游的本质和发展旅游的终极目的为切入点，探讨在整个社会科学大系中构建比较纯净的概念系统意义上的旅游学学科体系是建构旅游学独立学科的一个新尝试根据泛系理论分析范式S= (A，B)，A是旅游学研究的核心体系，即以旅游活动为核心的旅游学学科体系，B是A上的某些关系或关系的泛权复合，包括由现代旅游者消费需要而引起的旅游业供给，旅游流给旅游目的地带来的经济影响，以及由广泛的大众旅游引起的旅游公共管理需求等那么，S就是在建立在旅游学学科体系A上的更高一层次的社会科学大系旅游的主要矛盾是旅游需求和供给，因此，旅游学的学科体系主要由旅游吸引系统、旅游体验系统和旅游生产系统三大模块构成论文关键词：泛系理论哲学观,旅游,主要矛盾,旅游学学科体系旅游学学科体系构建决定着旅游学研究和旅游学教育发展的科学方向我国以及国外在旅游学学科体系构建方面之所以见仁见智，难以达成共识，笔者认为，主要原因在于旅游学术研究的泛化倾向束缚着研究者的思维本文试从泛系理论哲学观的角度探讨在整个社会科学大系中构建比较纯净的概念系统意义上的旅游学学科体系。

一、研究背景吴必虎等通过对国际旅游学界权威学术刊物《旅游研究纪事》(AnnalsofTourismResearch)在1973-2003年间的统计研究发现旅游学基础理论在很多问题上特别是旅游学科体系问题，学术界尚未达成共识国内学术界对旅游学科体系、基本理论框架等方面的研究投入了大量的精力，旅游学理论方面也取得了丰硕的成果，但至今在旅游研究对象、旅游学科体系框架等基本问题上都尚未形成共识旅游学术研究的泛化倾向使得学术群体之间缺乏学术认同感，同时也造成旅游教育方面各个学校的课程设置和教学内容缺乏基本的统一这不仅严重地制约了旅游学的研究，而且给旅游业的发展带来因缺乏科学的支撑体系而不能很好地支持旅游业持续发展的严重后果旅游学学科体系的构建关键在于明确旅游学研究对象的核心，以及由这一核心产生的主要矛盾（学科的核心是矛盾）其实在这个方面，人们已经逐步建立起来统一的认识从六要素（食、宿、行、游、娱、购）说到三要素（主体、客体和介体）说，再到旅游活动说/旅游体验说，基本反映了人们对旅游的认识历程目前旅游教育教育界流行的尚是三要素说，这从我们的旅游专业主干课程《旅游学》、《旅游学概论》、《旅游学原理》等教材的能容体系及专业课程体系设置可以看得很清楚。

近年来学术界和教育界已经开始认同旅游活动/旅游体验核心说，谢彦君先生的《基础旅游学》2007年被列为普通高等教育“十一五”国家级规划教材这件事也表明了人们的基本看法但就旅游活动的主要矛盾问题，大家的认识还不一致，有人认为是需求和供给（旅游产业的供给），有人认为是体验和服务，有人认为有三对矛盾，因此，在建立学科体系时又滑入了泛化倾向的泥潭本文试从泛系理论哲学观的角度，以旅游的本质和发展旅游的终极目的为切入点，探讨在整个社会科学大系中构建比较纯净的概念系统意义上的旅游学学科体系二、旅游学学科体系泛系分析（一）泛系理论哲学观泛系理论(Pansystemstheory)创立于1976年，创始人吴学谋提出了一种融东方传统哲理与西方现代科学技术于一体的系统科学新理论一泛系理论泛系理论的直接背景是吴学谋于五十年代提出的数学研究中的逼近转化论，而更深刻的背景则是现代科学技术整体化趋势和中国传统文化的影响中国传统文化，尤其是其中的哲学思维十分注重从关系、整体性和协调的观点来考察万事万物，这种思维方式与现代科学技术的整体化趋势正好不谋而合，而其中的许多睿智思想又是西方科学中难以找到的，正是这种中国的传统文化孕育了泛系理论的诞生。

泛系理论将广义系统S定义为广义硬件A与广义软件B的二元体或形式复合：S=(A，B)其中，A是任何给定的事物或泛系集合，而B则为A上的某些关系或关系的泛权复合(泛权即广义的权重)泛系理论中的“泛”指泛化、广义化、多层网络化、跨学科化、广泛联系性、大结合性、中介互转性、大善性、五互性系”指系统、关系、联系或它们的种种复合所以泛系是指广义系统、广义关系或它们的种种复合在泛系理论中泛系一词用得非常广泛，因为泛系理论和泛系哲学认为，泛系是事物存在的方式和显现，故有泛系泛系，泛化之系，万事万物，百科千题，自成泛系，互成泛系泛系几乎无所不在，无所不及，处处稠密，百科可络，但又不是无所不包泛系理论亦称泛系方法论(Pansystemsmethodology)或泛系分析(Pansystemsanalysis)，是一种侧重泛系性(广义系统、关系或它们的种种复合)与一体化(融哲理、数理、技理于一体)的多层网络型、形而泛学(形而上与形而下的结合、扬弃与超越或深化)的研究，此定义也可简化界定为：广义系统及其关系(包括转化)的跨学科研究笔者认为，从哲学观看，泛系理论简而言之就是说，世界是由一个个相对独立完整的系统构成，而每个系统又不是完全独立封闭的，而是开放的，彼此相互联系的；这些相互联系的系统又构成更高层次的系统，而这个更高层次的系统之外又有无限同层次的系统相互联系，依次类推，永无止境……从这个角度看旅游学学科体系的构建，就是将一般系统论与普遍联系观点相结合的方法去分析和建构旅游学学科体系。

二）关于旅游的本质与旅游研究的核心问题从旅游的本质分析，旅游旅游“是一种经历或过程，不是一种产品——这种经历又是悬殊的”旅游的根本目的在于寻求愉悦体验，这是旅游本质的规定性，是所有旅游都具备的统一内核；旅游是一种活动，是它本身，而不是它所引起的什么“关系”或“综合现象” 旅游的这一本质已被大多数旅游研究者所接受体验“是旅游活动与生俱来的，是天然的就个人经历和体验而言，2000年前欧洲人去埃及金字塔观光，与今天我们去那里的感受并无本质的区别这对于我们重新认识旅游(需求)起源和旅游业(供给)起源的时滞与社会经济发展的关系，以及对旅游本质的解释都具有革命性的意义”，而现代旅游流则是在游客体验的基础上追加了服务(供给)而产生的从古至今，旅游者之所以要外出旅游，主要地是为着追求一种与大自然的亲近，与异质文化的交流，并在此过程中获得一种新奇的体验，一种心灵的震撼，精神的松驰或愉悦旅游学要以研究旅游现象的基本矛盾为核心，研究这种矛盾发生的基础、原因，研究这种矛盾的性质、形态和结构特征，研究这种矛盾的运动规律，研究这种矛盾所形成的复杂影响显然，旅游现象的这种基本矛盾存在于旅游活动之中因此，旅游学研究的核心应该是旅游活动，也就是旅游体验。

因为旅游活动的本质就是旅游体验，自古迄今都没有改变以Driver和Brown为代表的北美体验派(Experience-basedmanagement)学者较早认识到旅游体验才是旅游休闲管理的最终产品，认为旅游开发规划的核心是为游客设计独特的旅游体验三）旅游学学科体系的泛系分析根据泛系理论分析范式S=(A，B)，A是旅游学研究的核心体系，即以旅游活动/体验为核心的旅游学学科体系，B是A上的某些关系或关系的泛权复合，包括由现代旅游者消费需要而引起的旅游业供给，旅游流给旅游目的地带来的经济影响，以及由广泛的大众旅游引起的旅游公共管理需求等那么，S就是在建立在旅游学学科体系A上的更高一层次的社会科学大系伯特兰罗素在论述普遍和特殊的关系问题时举例说，当各种感官都有其专门的对象时，那么通过不同的感官可以获取不同的知觉，如果有任何东西涉及到这些不同知觉的联系，那它都会要求用到某种总体感官的功能由此来看旅游学的学科体系，旅游活动/体验为核心的旅游学有自己相对独立完整的研究系统和方法，但它又与其他的比如经济、产业管理、公共管理等系统密切联系，当我们要研究它们之间的关系和连带现象时，就要求用到更高一层次的系统理论和方法，要求能将旅游与相关现象和关系联系起来的融通的理论和方法，比如旅游经济学、旅游企业管理学、旅游公共管理学等。

从语言学的角度运用概念分析的方法来看，一个相对独立完整的系统要对应一个独立的概念，这个概念不能再分为两个平行的或者偏正的概念，也就是说，这个概念只能是一个词而不能是一个词组，无论是联合词组还是偏正词组都不行比如“旅游经济”，是偏正词组，可以分为“旅游”和“经济”，如果要将二者统一起来，只能寻找更高一层次的系统，那就是社会科学大系旅游管理”也是一个偏正词组，旅游统辖于管理之下，因此，我们目前将旅游学科放在管理之下的工商管理之下，成为三级学科当然，这种学科体系的现状大多数旅游学人都不同意，吴必虎提出的在旅游管理中加入旅游公共管理内容，将旅游管理提升为一级学科的观点，被认为在当前是较为可行的笔者认为这样并不可行，尽管旅游活动和旅游规划都需要社会规范管理，就像人们的阅读、写作也需要社会规范管理一样，但旅游学和文学一样不能冠以“管理”之名只要“旅游”和“管理”放在一起，永远都改变不了旅游学的从属地位，建立独立意义的概念系统，“旅游学”必须独立，建立相对独立和纯净的旅游学学科体系四）旅游规划及其他旅游规划以设计规划核心旅游产品为要，天然从属于旅游的生产系统，是泛系范式中A的核心要素，它天然指向游客，游客是它唯一的服务对象，不管在古代还是今天或是未来，不管规划者是个人还是群体是政府还是企业，它是为旅游体验提供对象物的，即龙江智所谓“体验场”，就像文学中的文学创作是文学的核心要素一样。

而旅游产业服务对象是包括游客在内的所有消费者，游客只是它的一个市场部分；而且他提供的不是传统意义上旅游体验的对象物，而是普通传统标准产业的服务产品，只是因为旅游活动作为一个生活片断某些环节需要它提供的服务，和人类的其他如工作、学习等活动过程中可能也需要它提供的服务一样所以其产品，用谢彦君先生的话叫旅游相关产品而不是相关旅游产品，如食宿、交通等服务就是泛系范式中B的组成部分，就像出版印刷业之与文学的关系一样所以目前来说，旅游业并不是一个标准产业，应该说除了旅行社的旅游线路和度假集合产品的设计业务之外，这些我们目前所谓旅游企业只能称之为旅游相关企业除了景点的设计规划、旅行社的旅游线路和度假集合产品的设计以外，旅游文学和旅游摄影创作及作品等也是与旅游体验密不可分的旅游系统构成要素，是旅游体验的展示和延伸，同时也为他人的旅游体验提供介质对象或延伸途径，因此，我们不妨也可以将之分别归为旅游吸引因素和旅游产品的生产环节三、旅游学学科体系构建（一）旅游学的研究内容和学科性质谢彦君先生认为，旅游学是以一种作为其他所有的旅游相关学科的基础学科——而不是概论性的东西——的面貌出现，它所探讨的是旅游活动的基础、发生原因、运行机理、性质、形态结构和特征以及对社会的影响等范围广泛的问题，它所要解决的问题是这些旅游现象当中最基本、最共性的方面。

这个看法是科学和中肯的，关键是我们怎样理解旅游活动的内涵这一理解是科学构建旅游学学科体系的关键，正是由于对旅游活动一词的泛化理解才使旅游学学科体系构建又滑入了泛化倾向的泥潭笔者认为，旅游活动的主体是旅游者，旅游活动是指旅游者的活动，李天元先生也是持这种观点旅游相关企业的活动是旅游业活动，而不应涵盖在旅游活动之中，否则，旅游活动的基本特征、旅游活动的构成要素、旅游活动的根本性质都将无法界定因此，旅游学学科体系中，包含着有所不同但互相关联的三大模块一个模块集中研究旅游者活动，这是旅游学的核心领域，旅游学作为一门独立学科的性质集中体现在这一模块当中，这一模块在方法论上也比较广泛地吸收了诸多人文学科的成果，我们把它称为旅游体验系统；另一个模块就是研究旅游活动的体验对象——旅游吸引系统，即旅游场；相应的，旅游活动的体验对象不都是天然的，就目前来看，大多需要生产，故要有第三个模块旅游生产系统，即核心旅游产品的生产，或者说是旅游场的规划设计这里我们排除了旅游业的产业活动，因为它和其他产业。