我们的民族小学.doc

自 主 学 习 内 容课堂收获一、请同学们搜集有关下列少数民族服饰、风情的图片及民族团结友爱的故事傣族：德昂族：阿昌族：景颇族：纳西族：白族： 二、这些字词我都会读（认识的打对号）字：标 坝 颇 昌 昂 跤词：坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃三、把本课要求写的生字写一写，难写易错的可以多写几个标 坝 昌 昂 戴 绚 蝴 蝶 舞 摔 跤 铜 尾四、读读课文，完成下面的问题1、课文先写（ ）的情景，再写（ ），最后写（ ）2、作者是怀着什么样的感情写这篇文章的，你是从哪些语句中体会到的？ 3、把描写窗外安静的句子抄下来。

自主学习单自主学习记录表难写的字词（或笔画、笔顺易错的字）：学习中的困惑或需要重点强化的问题：1 我们的民族小学教学目标：1、会认6个生字，会写13个生字正确读写“坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃”等词语2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分3、了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育4、抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义教学重点：1、学习和掌握本课出现的生字新词2、在正确、流利、有感情地朗读课文中去体会作者对这所民族小学的喜爱之情 3、背诵自己喜欢的句段教学难点：1、在田字格中正确、漂亮地书写“坪、坝”等13个生字2、体会作者对这所民族小学的喜爱之情教学预设：第一课时一、举行“民族风情”展示会导入  1、我国是一个多民族的大家庭。

五十六个民族，五十六朵花不同的的民族有不同的服饰，更有不同的风俗下面我们举行一个“少数民族风情”展示会，请你展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗2、视学生介绍情况，教师补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况傣族是一个有着悠久历史的民族，主要在云南西双版纳、德宏等地他们生活在竹楼里，进入傣家的竹楼，要先脱鞋傣族最重大的节日是泼水节，另外还有开门节，关门节景颇族是云南特有民族，主要聚居在德宏 景颇族崇尚黑色，男女老少都喜欢嚼烟草、芦子、槟榔和饮酒阿昌族是中国云南最早的世居民族之一，阿昌族阿昌族主要从事农业，自古即以擅种水稻而闻名手工业也很发达，尤以善于打制长刀而闻名于世德昂族是西南边疆最古老的民族之一德昂族喜欢喝浓茶，也善于种茶，几乎每户都栽种茶树，素有“古老茶农”之称3、评选最佳学生，颁发小奖品二、揭示课题　　1．在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处不同民族的孩子们也在一所学校共同学习这样的一所民族小学，大家愿意不愿意去参观一下？（生：愿意）　　2．那现在就让我们一起去参观一下“我们的民族小学”。

板书课题）三、对照自主学习单，趣味识字1、交流：（1）出示词语，分组认读：A、坪坝、欢唱、招呼、飘扬、B、好奇、游戏、招引、热闹、C、穿戴、打扮、孔雀舞、凤尾竹、D、、古老、铜钟、粗壮、洁白、摇晃（2）指名读，正音3）开火车，练读4）做游戏巩固字词a、“贴字”游戏：教师出示图片，请小朋友根据图片找到和图片有关的生词　　（例：傣族姑娘的图片下就可以贴“傣族”“孔雀舞”）b、玩找字卡游戏：抽出生字，教师读生字，小朋友找到相应的卡片2、认写生字，生字指导，把出错的字写在课堂收获上1） 指名读生字2）指导书写课后田字格中的字着重分析指导“戴、蝴、蝶、舞”在田字格中示范戴”，半包围结构，右上包左下，注意各部分位置，相互要结合紧凑蝴”左中右结构，相互要靠近些蝶”字要注意右旁的构成舞”字中间四竖要写短小、靠拢些，第三横要长些，整个字第十三画是撇折3）学生写字四、试读课文过渡：词语大家已经读准了，下面我们就能把课文读好了1、小组内接读课文，要求：（1）认真听，哪些字词的读音跟你平时的朗读是不一样的，做上记号，再交流2）边读边思考，自己所在的小学和民族小学有哪些不同之处？ 2、同桌练读，了解每段的内容师：下面请同桌两个用自己喜欢的形式读课文，并且互相说说每一段分别讲了什么？生：------------3、检查：课文先写（ ）的情景，再写（ ），最后写（ ）。

4、组织朗读比赛师：刚才同学们读书可真认真，那想不想比一比？（生：想）那好，你最喜欢读哪段就读哪段，试着读出你的感情来找4人接读，都读完后，让其他同学评价）五、布置作业1、请同学们课后读给家长听，让他们给你写几句评语2、把这课的词语表写两遍，并让别人听写一遍，下节课一上课老师就听写第二课时一、复习引入1、听写生字词并认读同桌交流记忆生字的方法注意“舞”“摔”的写法2、上节课，我们研读了课文，用一个词语概括一下你对这个民族小学的印象美丽 快乐……）3、引入：能通过朗读把你的感受读出来吗？（指名读课题）二、分段读议，加深感悟（一）学习第一自然段1、自由读第一小节，你从哪里感觉到民族小学很美丽朗读感悟）a早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的环境美b大家穿戴不同，语言不同，来到学校，都成了好朋友友情美c那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩学生美师：早晨的校园多美啊，你喜欢这时的校园吗？（喜欢）那就把你喜欢的情感通过你的朗读表达出来吧先找一生读，再全班齐读）2、美丽的小学给我们带来了快乐，谁能高兴地读读这一句。

1）出示句子，指名朗读：同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼2）引导想象：同学们跟小鸟说些什么话啊？向老师问好的时候表情是怎么样的呢？向国旗敬礼的时候，心里在想什么？（3）有感情地朗读这一句3、读读说说演演，学习第二、三自然段师：你喜欢这所民族小学吗？（喜欢）A、师：那请大家自己读一读2、3段，想想你为什么喜欢这所民族小学？全班交流，引导学生说出喜欢的理由，如：上课时民族小学的学生读课文非常好听，下课时他们尽情嬉戏，非常快乐等等师：这读书的声音究竟有多好听啊？请读第三段，画出有关的句子B、生读相关的句子，并说明理由是啊，“窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶不飞了，猴儿也来了”，正是因为同学们读书的声音非常好听C、那现在我们就来和民族小学的同学们比比赛，听听谁读书的声音最好听？D、师：同学们的声音也很好听，为了鼓励大家，今天老师允许大家一起和民族小学的小朋友一起游戏，你想玩什么？生：口述师：我们来看看民族小学的小朋友会玩哪些游戏？谁来读读课文中的句子师：大家看，民族小学的小朋友上课安安静静地学习，下课热热闹闹地玩游戏，多么有秩序呀！让我们再一起读第三段，学习他们这种优秀的做法。

4、 学习第四自然段师：大家看，校园里不仅有鲜艳的民族服装，飘荡着孩子们好听的读书声，景色还很美呢！谁来读这一句话？（课件出示最后一句话）师：认识这个标点符号吗？对，这6个点叫省略号，它表示民族小学还有许多美丽的景色，那校园里还会有哪些美丽的景色呢？生：------------------三、 感情升华1、 读课文最后一段，结合自主学习卡说说作者怀着什么样的感情写这篇文章的，你是从那些语句中体会到的？（自豪、赞美）A、从……从……从……有……有……有……还有……美丽的花朵、绚丽的服装）B、向……向……向……（友爱、小鸟、尊师、看图）C、那声音真好听！怎么好听？为什么窗外十分安静？想象不同民族的小学生在同一间教室里学习的情景倾听、思考、举手）D、跳……摔……做……招引……E、这就是我们的民族小学……2、读最后一段：讨论，同学们为什么会产生自豪的情感呢？A、美丽、绚丽多彩；B、团结、互相友爱；C、祥和、充满欢乐；D、古老、历史悠久3、师：是啊，多美丽的民族小学呀！让我们自豪的读：（课件出示）这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学我们中国有56个民族，各民族虽然穿戴不同，语言不同，但都成了好朋友，这样团结的中华民族怎能不让我们感到自豪！让我们再次自豪地读：这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。

4、让我们带着这份自豪之情把课文再读一遍吧！男女生按段落开火车读四、布置作业1、把描写窗外安静的句子抄下来2、把你喜欢的部分背下来，看谁先背出来3、你们的课余生活是怎么安排的？让我们把每天的课余生活记录下来可以用文字叙述，可以填表格，可以画图画……注意整理好，以后我们会找一节课让大家交流《我们的民族小学》同步练习班级 姓名 一、看拼音，写词语píng bà chuān dài piāo yáng jìng Iǐ hú dié yóu xì( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )rè nào tóng zhōng yáo huàng fèng wěi zhú kǒng què wǔ( ) ( ) ( )( ) ( )dǎ bàn huān chàng zhāo hu zhāo yǐn cū zhuàng gǔ 1ǎo( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、改错(把正确的写在横线上)。

苹坝____ 穿带____ 打份____ 招乎____ 漂扬____ 竟礼____ 澈戏____ 召引____ 粗状____ 结白____三、照样子，组字组词。