走出阴影沐浴阳光1.doc

走出阴影，沐浴阳光——对单亲孩子的教育人的行为最重要的特点是目的性在教育学生过程中，教师必须根据每个学生的实际情况，每种问题的特征，经过多方了解、商讨，有针对性的进行教育，才能达到育人的真正效果一、个案研究背景1、个案自然情况余某，女，16岁，初二学生，学习方面：学习积极性不高，但作业能认真完成；英语学习兴趣大，数学还可以，其他几门功课只能勉强及格，上课除了感兴趣的课能认真听外，其余的课则心不在焉，成绩直线下降性格方面：多疑自卑，孤僻封闭，与同学交往甚少，故意与他们疏远，不合群，不爱与人交流，只与个别同学交流，与老师交流，也只是点头或摇头，常常一个人独自发呆纪律方面：平时不守纪律2、家庭背景在升入初一时所填写的学生基本情况表中，填着单亲，家庭住址为雉城镇，因而寄宿在学校父母离异后一直跟妈妈生活母亲为了维持生活，开了间棋牌室，与形形色色的人员交往，她很不认同母亲的所为3、以往表现小学升初中时成绩在班级处于中上水平，学习积极性比较高，性格外向，与同学能和睦相处，交谈甚欢，学习目的明确，态度端正，守纪律，成绩一直在进步二、产生心理的原因及平时表现随着年龄的增长，她也不断的懂事，也逐渐地不认同母亲的行为，母亲的所作所为让她反感，让她觉得没面子，总觉得班上所有的学生都知道母亲的所为，从而产生心理的偏差，与班上学生的交流、交往越来越少，常常课间一个人扒在栏杆上，晚自修结束后也扒在寝室前的栏杆上独自发呆，让人觉得她非常孤单与无助。

在家与母亲交流也逐渐的减少，到最后不谈与之能交流、交往的对象变成别班不爱学习的男、女生学习则更不用说，从班级的二十几名退到四十几名，班级中的学生也认为她非常古怪，久而久之也不愿与之交往，她更孤独了三、矫正措施1、询问问题产生的原因当她出现这种现象的时候，及时的找她谈话，询问她产生这样表现的原因告诉她作为学生，应该将主要精力花在学习上，如果有其他方面的问题，不想与同学说可以将老师当成知心朋友与老师交流，以便帮助找到解决的方法，总比一个人放在心里舒服，而她只是不回答我也不急于她开口，同时与她周边的同学个别学生交流，以便找到问题所在，他们也不清楚2、了解家庭情况，争取家长配合恰好在家长会时，她的母亲来了，我将孩子在学校的表现说了出来她母亲则讲出更担忧的情况，在家不与母亲说半名话，有时周六晚上不打招呼就与同学出去，玩到半夜才回家，可见事情的严重性她母亲也向我说述了她的种种，对其家庭情况也有了更一步的了解随后，我叫她与母亲好好的交谈一番，她母亲向她讲了她内心的感触，学生也慢慢的有所了解随后我趁热打铁，马上与之谈话“你母亲也有她的无柰，作为子女只能去体谅，如她有所改变则更好，如没有，那么你更应该好好的学习，将所有精力放在学习上，将来考上大学找个好工作，让你母亲不再操劳，不是更好？”她有所顿悟，慢慢地点点头。

之后，又与其家长通话联系，让其多与女儿交流、沟通，说说各自的想法，对女儿多关心一些，不单单提供金钱，思想也非常重要并约定双方多通，向老师反馈学生的转变，老师向她母亲反馈在校的表现3、用集体的爱去温暖孤独的心集体的力量是无穷的，要改变她的性格，应充分发挥集体的作用，通过同学的关心、爱护，让其感受到集体的温暖首先，在学校里，为她营造一个平等友爱的学习环境把她的座位往前调，并安排一个外向、活泼、成绩好的同学做她的同桌当她在学习上有困难时，让同桌热情地帮助她，让其不觉得孤单，孤独无助，与人交往其实是一切快乐的事其次，多开展一些集体活动，让大家共同参与让其明白与大家一起是件多快乐的事，每位同学都乐意与她合作，同学们并没有排斥她，以前不与同学交往是一个多么愚蠢的事再则，利用班会课，多讲讲贫困山区和生活困难的孩子的故事，让学生明白，现在的生活要比她们好上一百倍、一千倍，好好珍惜现在美好的学习时光每位同学寻找一位合作伙伴，让成绩更好的同学与合作，让他们在学习上共同进步，勇往直前在全体师生的共同努力下，她慢慢能与同学交往，笑容也多了，逐渐回到了同学中间4、及时反馈、鼓励、表扬，激发学习积极性建立良好的师生关系，对她形成良好的性格是非常有用的。

老师对待学生要有心别林斯基说过“情感是心理品德教育的有效催化剂，是启开师生心理共鸣的钥匙——一方面隔三岔五地询问她的学习情况，思想动态一方面让任课老师在课堂上多注意她，多向提问，课后，对她复习进行一旦发现她的进步，就予以表扬，以激发她的学习积极性我平时利用寝室的时间询问她的生活情况，对其问寒问暖，渐渐地我发现她的笑容多了，学习积极性高了，成绩进步了陶行知先生说过：“真教育是心心相印的活动惟，独从心里发出来的，才能打动心的深处四、的效果经过一个多学期的交流、开导，该生的性格明显的改变了同学间的交往多了，并能帮助其他同学脸上的笑容多了在家也能主动跟母亲交谈，并能帮母亲干活了学习上，课上认真听进了，学习积极性高了，课后有不懂的问题也能主动问老师在期末考试时，学习成绩挤进了全班前三十名，只要她今后继续努力，定能取得更大的进步愿所有的单亲孩子走出阴影，沐浴阳光长兴一中：章晓良 13587900162 (661162)章晓良：男，35岁，从事班主任工作六年，所带班级班风正，学风好，尤其在特殊学生的教育转化有明显效果，撰写德育论文《变被动为主动，灌输为参与》获市二等奖，曾被评为市优秀德育工作者。