六年级语文上册口语交际教学设计(六).doc

口语交际《我喜欢的一句名言》　一、教学目标　　1、让学生理解“名言”、“书签”的概念要求学生交流名言，说出喜欢这句名言的原因　　2、让学生动手制作小书签并赠送给朋友，培养学生团结协助的精神　　3、培养学生的口头语言表达能力　　二、教学重难点　　要求学生交流名言，说说喜欢这句名言的原因　　三、教学准备　　小书签、PPT　　四、教学过程（一）导入名言　　1、投影三组名人的话（读一读——说说你的理解——找出共同点）　　2、这些名人说的话虽然涉及的范围不一样，有关于勇气的，也有关于读书的，还有关于奉献的，但都能给人一定的启发，因此我们习惯地称之为——名人名言，简称名言　　3、今天我们一起学习口语交际6《我喜欢的一句名言》　 （二）明确任务　　1、打开课文，大家先看一看插图，谁来介绍一下插图的内容？　　2、谁来读一读文字部分，想一想：这次口语交际我们要完成哪几项任务？　 （三项：1、说出你最喜欢的名言；2、说一说这句名言给了你哪些启发；3、制作小书签并赠送给朋友　 （三）交流名言（热身运动）　　1、就像课本上所说的，我们在平时的阅读中已经学到了不少名言，就以语文书为例，也是数不胜数我们不妨做个小测试。

　　2、投影人物：这些人物都熟悉吧？那他们说过的最有影响力的话你还记得吗？你喜欢吗？说说理由（引导学生联系生活实际，说出自己从中受到的启示、教育、经验或对照自己总结教训，或说出自己受到的鼓舞和激励　　鲁迅横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛－－鲁迅名言——巴金生命的意义在于付出，在于给予，而不在于接受，也不在于索取——詹天佑（生命有长短，命运有沉升……所幸我的生命，能化成匍匐在华夏大地上的一根铁轨，也算是我坎坷人生中的莫大幸事了）. 　　——詹天佑——钱学森不要失去信心,只要坚持不懈,就终会有成果的——郑成功——陆游——朱熹　　肖邦爱祖国高于一切——（波兰）肖邦　　把我的心脏带回祖国．－－肖邦｛波兰——夏洛蒂勃朗特——霍金一个人如果身体有了残疾,绝不能让心灵也有残疾　　——林肯对任何人不怀恶意,对一切人心存宽厚,按上帝的指引坚诗正义　　——笛福害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍——雨果.世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀　　3、师强调发言者应注意的事项：声音要响亮；语句要通顺；速度要适当投影）　 （四）交流书签上的名言（自己已制作好的关于读书方面的）　　1、在我们学了《学与问》之后，我们也去搜集了不少关于这方面的名言。

下面交流一下　　2、为了让这些名言常常激励自己，有的人就发明了一种名言书签送给朋友，一起分享，夹在自己阅读的书里也不错　　3、那怎么制作书签呢？教师说一说制作小书签需注意的事项投影）　　①大小：书签不宜过大；　　②形状：长方形或近似长方形；　　③纸质：用硬纸片比较好些；　　④如果加上说这句话的人，则更好；　　⑤可加上边框或图案，则更棒　　4、展示书签，做得较好的上台展示，并读书签上的名言　　5、赠送书签　　五、全课总结　　如果你仔细观察，你会发现，其实在我们的学习生活中，名言无处不在谈论时，我们会用上一两句名言，写作文时，我们有时也会用上最后，老师也要送大家一句名言，投影（多读书，读好书，然后写出自己的感想，这是写好作文的开始———冰心）。