大班心理健康教育工作计划(二篇).docx

参考范本大班心理健康教育工作计划(二篇)目录：大班心理健康教育工作计划一大班秋季保教工作计划二- 1 -只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵只要功夫深，铁杵磨成针我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵只要功夫深，铁杵磨成针我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！大班心理健康教育工作计划一1、幼儿认知培养过程中的心理健康教育大班幼儿在认识过程中对事物的感知逐步脱离了具体条件，对事物的性质进行分析和综合有时只需在视觉范围内进行，无需用手操作、探索他们对事物的认识不再局限于表面现象，更加注意于对事物本质的认识所以家长同样需要保护幼儿的感觉器官，对幼儿的注意、记忆、思维、想象进行循序渐进的培养2、幼儿情感培养过程中的心理健康教育大班幼儿的情感较外露，他们对什么是好的、什么是坏的、谁是好人、谁是坏人等在爱和憎的感情上是分明的在某些场合也能调节自己的情感及表现，随着年龄的增长孩子的情感逐渐趋于稳定家长对孩子进行关心爱抚，使孩子的精神需要得到满足，就会引起愉快的情绪反映，相反，家长对孩子经常训斥，就会引起不愉快的情绪反映。

经过日久重复，孩子对经常关心爱抚他的人有好感，对经常训斥他的人有恶感，这是孩子在家庭和社会环境中经过长期潜移默化的影响而逐渐形成的3、幼儿意志培养过程中的心理健康教育大班的孩子已经能够有目的地提出自己行动的目的和行动的方法，随意行动比以前较为稳定和长久，对自己不感兴趣或较困难的任务有时也能在较长的时间内坚持完成如果行为目的为孩子所理解并感兴趣，坚持的时间就长，反之就差孩子的意志是在正确的教育影响下发展起来的家长要注意引导孩子意志行动的独立性和自觉性，有目的、有计划地培养孩子优良的意志品质，同时还要发展孩子的自制能力，使其能逐渐调节自己的心理活动，克制自己的欲望，约束自己的言语行动和情感4、幼儿个性培养的心理健康教育大班幼儿是个性初步形成的时期孩子的个性一旦形成就比较稳定，这就是人们所说的“本性难移”但是，孩子个性的稳定性是相对的，在教育影响下、在社会环境发生改变或受到重大事件的刺激等都有可能使人的个性发生改变因此家长要给予孩子适度的爱，逐步形成孩子活泼开朗的个性大量事实证明，家庭教育将影响人的一生，个性向什么方向发展，成为什么样的人，都与家庭密切相关所以充分发挥家庭的社会教化功能，当好第一位社会教化执行者或第一位老师是望子成龙的举措。

当今社会，大多数家庭都是独生子女，所以父母对孩子都是百依百顺，从而形成了孩子饭来张口，衣来伸手的习惯那么，对于幼儿园的孩子来说，必须从小做起，养成他们良好的生活习惯，懂得自己的事情自己做，还要加强自我保健的能力，提高身心健康水平教师为他们提供良好的保育和教育则有利于幼儿形成有益终身的健康行为方式首先：在幼儿健康教育的过程中，必须丰富幼儿的健康知识，教给幼儿促进和保持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯，卫生习惯和体育锻炼习惯可以用丰富的知识、动作和行为练习、讲解示范、体育游戏，训练行为，培养习惯等方式进行其次：在幼儿健康教育的过程中，要发挥健康教育的各种功能例如：结合日常生活进行并与其他学科结合进行最后：在培养幼儿健康行为过程中，要集体与个别教育相结合先针对群体进行教育，改变整个群体的行为卫生习惯，来影响个体行为的形成，“大家都这样，我也要这样”再针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导，使整体幼儿获得较全面的健康教育经过两年半的幼儿园生活，幼儿大致上养成了良好的生活卫生习惯因此制定以下计划：(一)、总目标：1、会听信号变速跑或改变方向跑，在20至30米距离内快跑，在200至300米距离内走跑交替，跑时上体稍前倾，两手半握拳。

曲肘在体侧，前后自然摆动，前脚掌着地2、跳跃姿势正确：曲膝摆臂，四肢协调，用力蹬地轻轻落地，保持平衡3、能保持自身动作平衡，会两臂侧平举，单腿站立5至10秒钟，能在有间隔的物体上行走4、喜欢投掷会两人相距2至4米抛接球，原地变换形式的拍球边走边拍球，边跑边拍球，能肩上挥臂投掷，投准(3米左右)5、能协调灵敏地钻爬和攀登障碍物6、会听口令立正，稍息，看齐，向左(右)转、原地踏步，立定，便步走，齐步走，跑部走，左(右)转弯走，会听信号左右分队走二)、具体措施：1、动作与行为练习，让幼儿对已经学过的基本动作与基本技能，健康行为与生活技能等进行反复练习2、见解示范具体而形象地向幼儿讲解粗浅的健康知识，并结合身体动作或实物、模型加以示范3、情境表演就特定的生活情景加以表现，然后让幼儿思考分析情境中所涉及的健康教育问题三)、逐月目标：二月、三月：1、发展幼儿侧步走的能力及动作的协调性2、进行球的各种玩法四月：1、学习助跑跨跳2、练习头顶沙袋走平行线发展平衡能力五月：练习侧身向右传球，发展幼儿身体的灵活性及合作能力六月：1、学习侧身钻过直径60厘米的竹圈2、练习立定跳远的动作3、继续教幼儿上挥臂投掷的动作，提高幼儿投掷的准确性。

四)、课程安排：详见各主题安排二：心理健康心理健康是儿童期人的生理、心理发展的关键期，积极健康的人际关系是幼儿心理健康发展的基础幼儿早期的人际关系不仅影响儿时的心理健康，也会影响一生的幸福和成就社会领域的教育具有潜移默化的特点幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教社会学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭和社会密切合作，协调一致，共同促进幼儿良好社会品质的形成因此，本学期我们在加强幼儿身体锻炼的同时，注重幼儿心理健康的教育总目标：心理健康是适应社会环境的要求，心理健康的孩子应该不怕困难，不怕挫折，勇敢坚强，敢于维护自己的正当利益，我们将从以下五个方面来培养：二、三月：1、培养幼儿的愉快的情绪2、培养幼儿的自我控制能力四月：培养幼儿抗挫折能力五月：培养幼儿自信心六月：培养幼儿的独立性5 / 5只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵只要功夫深，铁杵磨成针我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。

一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵只要功夫深，铁杵磨成针我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！大班秋季保教工作计划二一、基本情况分析经过幼儿园两年的学习生活，全班幼儿都能较好地遵守班级常规要求，幼儿的学习主动性较好，能积极参加老师组织的各项活动;大部分幼儿能积极使用普通话进行交往;口语能力和动手能力都有较大的进步;幼儿的生活自理能力和自我保护能力有一定的提高;大部分幼儿能做到爱护物品，保护墙饰，团结同伴、乐意为集体服务但也存在一些不足之处，如：部分幼儿学习的积极性不高;有些幼儿口语表达能力差，不敢大胆表达自己的想法，不敢在集体面前表演;家长对幼儿的学习关心较少等，这些问题需逐渐改进二、具体目标(一)保育工作1、自己穿*服，折叠衣服2、会正确使用筷子进餐，安静进餐，保持桌面整洁，餐后会擦桌和擦嘴3、多和开水，出汗时能自己换衣服，能保持衣服的整洁能自己折叠被4、不舒服能及时告诉老师5、根据天气变化指导幼儿穿*服6、做好预防秋冬两季传染病的工作措施1、餐前向幼儿提要求，餐后提醒幼儿2、教幼儿穿衣服，进行穿衣服比赛3、利用儿歌、故事等形式，有针对性的教育幼儿专心吃饭，不挑食，保持桌面干净。

4、进行空气消毒工作二)健康领域1、身体健康，经常保持积极、愉快的情绪2、知道一些安全常识，不玩危险物品和危险游戏3、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力，注意保持和参与周围生活环境卫生清洁的工作4、具有初步的自我保护意识和自我保护能力;知道和理解一些必要的安全防范方法和健康常识5、积极、自动参加体育活动，能探索和掌握多种运动器械的使用，有一定的创造性6、动作协调、灵活，不怕困难，具有一定的控制能力7、和同伴一起友好的玩，不欺负小朋友8、有事能主动告诉老师措施(一)1、通过体育游戏和体育课2、各科渗透情感教育，培养开朗性格3、开展丰富多彩形式多样的户外活动和体育活动二)社会领域1、快乐、主动地参加与幼儿园的各项活动，自信心强2、主动、友好、礼貌地与同伴交往，会互助、合作、分享，谦让，有同情心3、学习解决交往中出现的问题4、理解并自觉遵守日常生活中基本的社会行为规则和幼儿行为规范5、乐于接受任务，主动为集体、为他人做事，不怕困难，有始有终，有初步的责任感和集体意识学习尝试解决碰到的问题6、能感受和体验到别人对自己的关心和爱心，并能用各种方式表达自己对他人的感激和爱心;知道中国是个多民族的国家，喜爱中国的风景名胜，尊敬国旗，为自己是中国人而自豪。

7、乐于使用学习文明礼貌用语措施1、通过“教师节”“重阳节”等节日进行相关教育，培养幼儿关心他人品质2、在区活动后，简单评价自己及他人的行为，平时养成整理、收拾玩具的习惯3、鼓励幼儿做自己力所能及的事4、联系家长，让幼儿了解××县的一些人文景观，激发爱家乡的情感三)语言领域1、乐意和周围的人交谈，会使用普通话和礼貌语言进行交往2、安静、有礼貌地倾听对方讲话，能理解讲话的内容，并积极做出相应的应答3、能清楚、连贯地表达自己的看法、想法、能大胆地回答问题4、喜欢听故事、朗诵诗歌、看图书、欣赏各种体裁的儿童文学作品，初步理解作品的主题，感受作品所表达的情感，并学习通过以复述、模仿、表演等形式来必须一些优秀、有趣的文学作品5、周围生活中常见的简单标记和文字符号感兴趣，初步对书写产生兴趣6、坚持一日生活中使用普通话，且发音和声调基本准确措施1、鼓励幼儿在游戏和日常生活中用普通话与人交往，表达自己的所见所闻2、创设语言角，培养幼儿对文字的兴趣，学习礼貌用语和交往礼仪3、通过语言课、故事、儿歌、看图讲述等学习说完整的句子4、通过“小小播报员”，让幼儿讲述自己的新闻四)科学领域1、积极主动地发现周围环境中有趣的事物和现象。

2、能有目的、有顺序、连续地运用视、听、闻、触等各种感官观察和探险常见事物和现象，并有意识地提出问题、寻求答案3、关注生活中常见的科学现象，细心、专心地进行观察、操作、实验活动，会做简单的观察记录，乐于表达自己发现、观察和探索的过程、结果4、喜欢数学活动，感受数学的重要并学习在坚决问题的过程中初步理解基本的数学概念，学习简单的分类、比较、推理5、了解人与自然的粗浅关系，初步知道基本的环保知识，能珍惜自然资源关心周围生活环境，主动参加种植和饲养活动措施1、自然角、认知区投放可操作性材料，供幼儿观察探索2、日常生活中学习数的加减，学习比较、分类、排序等方法3、在科学活动中，让幼儿通过看、听、闻、操作等进行观察探索五)艺术领域1、能发现和感受环境、生活和艺术作品中节奏、旋律、色彩、形状的美，丰富感性经验2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地运用各种艺术形式表现自己情感和经。