衡阳市高三第一次联考写作部分阅卷标准.docx

2021届衡阳市高三大联考（一）写作部分阅卷标准（参考）第一节 应用文【参考范文】NoticeIn order to arouse our passion to face and get us fully prepared for the upcoming Gaokao, our school will hold an oath-taking rally in the stadium at 7 p.m. next Tuesday.It’s required that all the people, including students, teachers and parents involved, should attend it. The whole rally consists of three parts: the headmaster, representatives of students and their parents giving speeches; all teachers and students pledging their oaths respectively; each class taking a group photo at the school gate and signing names on a displayed board.Do remember to gather in the stadium at 6.30 p.m. on time. As safety always comes first, please queue up in lines to enter the hall orderly and do NOT push each other. Besides, for students, please bring our own chair for a seat. The Students’ Union 应用文评分细则：本次作文为通知，内容要点有三个：誓师大会的时间与地点、大会的主要流程以及集会注意事项，每个要点3分，覆盖全部要点，表达基本到位可给及格分9分。

如要点齐全，表达词汇有限，句式单调，语法错误多的最多给6分如表达出色但遗漏个别要点，最高给12分附评分标准：1. 总分15分，按5个档次给分；2. 从内容，词汇语法，篇章结构三个方面考虑：1) 交际：对内容要点的覆盖情况，表述的清晰程度与合理性；2) 语言：词汇和语法结构应用的准确性，恰当性及多样性；3) 语篇：上下文衔接和全文的连贯性3. 评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分4. 词数少于60词的从总分中减去2分5. 拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑英、美拼写和词汇用法均可接受6. 如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次7. 内容要点可用不同方式表达，对紧扣主题的适当发挥不予扣分8. 若标题和落款都未写，文体格式不明的，12分以下应用文写作各档次的给分范围和要求第五档（很好）；（13-15分)1. 完全完成了试题规定的任务2. 覆盖所有内容要点3. 应用了较多的语法结构和词汇4. 语法或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或词汇所致具备较强的语言运用能力5. 有效地使用了语句间的连接成份，使全文结构紧凑。

6. 完全达到了预期的写作目的第四档（好）；（10-12分)1. 完全完成了试题规定的任务2. 虽漏掉一、两个次重点，但覆盖所有主要内容3. 运用的语法结构或词汇方面能满足任务的要求4. 语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致5. 应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑6. 达到了预期的写作目的第三档（适当）；（7-9分)1. 基本完成了试题规定的任务2. 虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容3. 应用的语法结构和词汇能满足任务的要求4. 有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解5. 应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯6. 整体而言，基本达到了预期的写作目的第二档（较差）；（4-6分)1. 未恰当完成试题规定的任务2. 漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容3. 词法结构单调，词汇项目有限4. 有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解5. 较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性6. 信息未能清楚地传达给读者第一档（差）；（1-3分)1. 未完成试题规定的任务2. 明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。

3. 语法结构单调，词汇项目有限4. 较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解5. 缺乏语句间的连接成分，内容不连贯6. 信息未能传达给读者不得分（0分)完全抄袭的；未能传达给读者任何信息的；内容太少，无法评判的；写的内容均与要求内容无关或所写内容无法看清的第二节读后续写【参考范文】More than plump (丰满的) and well past 40, she was wearing a red rose on her worn coat. Frank felt as though he were being split into two. So keen was his desire to follow the younger girl yet so deep was his longing for the middle-aged woman whose spirit had truly companioned him. And there she stood. Her pale, plump face was gentle and sensible; her gray eyes had a warm twinkle. His mind got complete blank for a while. It is she, the girl that had been haunting in his heart for months. He couldn’t tell his feeling, but things seemingly turned out of his expectation. Though he felt choked by the bitterness of disappointment, Frank did not hesitate. Mustering up his courage, he stepped close towards the woman, squaredhisshoulders,saluted, and squeezed out a smile to her. “I’m Frank, and you ... you must be Hollis. May ... May I take you to dinner?” The woman smiled. “I don’t know what exactly happened, son,” she answered. “That young lady in the green suit, she begged me to wear this rose on my coat. And she said that if you ask me to go out with you, I should tell you that she’s waiting for you in that restaurant across the street. She said it was some kind of test.” Hearing this, Frank turned around, immediately catching the sight of the beautiful figure sitting beside the window. His face gradually wore a big smile. After all the hardships and struggles, he knew he was going to own a totally new life, together with his girl. (The true nature of a heart is seen in its response to the unattractive.)考生应注意原文中的几处伏笔：1. 双方见面时女孩约定胸前戴玫瑰；2. 二人来往书信中提及，女孩很年轻，这与所给首段第一句出现的戴花的丰满的中年妇女矛盾，由此应该推断出此人非书信中的女孩；3. 那女孩为何找人假扮？原文中有表明“女孩不希望男孩因为外貌影响对爱的判断”，由此得出答案。

读后续写评分细则：本次作文四个要点：1. 续写首段第一节是否承接给定的首句；2. 续写首段第二节是否承接第二段开头；3. 续写第二段第一节是否承接给定的首句；4. 续写第二段第二节是否呼应主题具体来说本文续写的第一段，应写年轻的军人看到素未谋面的“心上人”时内心欣喜、紧张忐忑但又略微失落的复杂情绪，以及相应的行为动作；第二段，写军人整理情绪，上前问候所谓的“Hollis”，如何引出真正的Hollis以及彼此爱慕的二人见面后的场景，最后可适当升华主题主题可以是爱的真谛（爱能包容一切）等如果续写的第二段中未提及真正的Hollis出现，应视为要点四的内容不全，建议降档处理，阅卷老师酌情扣分评分参考阅卷时主要考虑以下内容：1. 与所给短文及段落开头语的衔接程度；2. 内容的丰富性（细节描写：外貌、心理、语言、动作、表情、环境)；3. 应用语法结构和词汇的丰富性和准确性；4. 上下文的连贯性（注意与前文内容以及所给出句子的上下文连贯）注意：1. 所续写短文的词数应为150左右（词数少于120的，从总分中减去2分）；2. 原则上四个要点齐全，语言基本满足要求就给及格分15分；要点不全的，按一个要点一等的做法层层累加，表达好的可以提上一等。

只写关键词，无衔接，或不成文的每个要点2分，最高给三档10分完全抄袭不给分读后续写各档位的给分范围和要求档次描述第五档（21-25分）—创造了丰富、合理的内容，富有逻辑性，续写完整，与原文情境融合度高；—使用了多样且恰当的词汇和语法结构，表达流畅，语言错误很少，且完全不影响理解；—自然有效地使用了段落间、句间衔接手段，全文结构清晰，前后呼应，意义连贯第四档（16-20分）—创造了较为丰富、合理的内容，比较有逻辑性，续写比较完整，与原文情境融合度较高；—使用了比较恰当的词汇和语法结构，表达比较流畅，但方式不够多样，表达有些许错误，但不影响理解；—较为有效地使用了语句间衔接手段，全文结构比较较清晰，意义较为连贯第三档（11-15分）—创造了基本完整的故事内容，但有的情节不够合理或逻辑性不强，与原文情境基本相关；—使用了简单的词汇和语法结构，有部分语言错误和不恰当之处，个别部分影响理解；—尚有语句衔接的意识，全文结构基本清晰，意思基本连贯。