练习六（ 第十一册教案）.docx

练习六（ 第十一册教案） 第一课时 　　教学要求：　　1、 学习颠倒词，激发学生学习语文的兴趣　　2、 通过诵读积累语言知识，丰富语言感觉，学习欣赏诗歌　　教学重难点：　　1、认识颠倒词的特点，明白有的颠倒词的意思相同，有的颠倒词的意思不同　　2、朗读《大风歌》理解诗句内容，积累语言知识，丰富语言感觉　　教学过程：　　一、教学第一题语文与生活　　1、教学第一部分　　（1） 谈话导入：同学们，我们使用的语言很有趣，有的词语颠倒过来就　　成了另一个词语，我们听一段相声：　　（2） 教师要求学生对照书中的文字来听听　　（3） 学生练习这段相声　　（4） 学生说出每组加点的词语区别　　（5） 教师引导学生找出颠倒词语的规律　　2、教学第二部分　　（1） 学生认真读题中的每一对颠倒词　　（2） 引导学生说出自己的体会，师生小结　　3、教学第三部分　　（1） 学生再次听录音，边听边思考生活中还有哪些这样的词语　　（2） 让学生说一说　　（3） 要求学生把所想的颠倒词语补充到相声中去　　（4） 拓展　　一、教学第二题诵读与欣赏　　1、诵读《大风歌》　　（1） 学生自由读古诗，不认识的字可以查字典　　（2） 教师示范读，学生对照题中注释大致理解诗意　　（3） 集体练读，同座练背　　（4） 指名背诵，集体背诵　　2、欣赏　　（1） 在熟读成颂的基础上理解诗意　　（2） 学生自由讨论感受　　（3） 拓展　　（4） 师生评议　　第二课时　　教学要求：　　1、写好钢笔字，注意整体布局。

　　2、练习口语交际，学会合理表达自己思想　　教学重难点：　　1、写好钢笔字，注意整体布局　　2、说出自己喜欢的一句名言，并说说从名言中受到的教益　　教学过程：　　一、教学第三题　　1、指导　　（1）让学生读这两段话，指出选自哪里？　　(2)引导学生读帖　　(3)通过观察让学生说出书写的格式通过观察，让学生说出书写的格式，字与字之间，字与标点之间的距离以及每个字在一行中的位置，那些字不宜和其他字写整齐，写成一样大小　　2、练习　　（1）学生练习描红　　（2）学生临写，教师巡视指导　　（3） 教师及时小结，再让学生仿写　　3、反馈　　（1）展示写得好的字，并请学生说说好在哪里纠正写得不够好的字　　(2)教师范写　　(3)学生再次描红临写　　二、练习口语交际，学会合理表达自己思想　　1、审题　　（1） 学生自由读题目要求，回忆自己喜欢的一句名言　　（2） 教师明确本次口语交际的要求：你最喜欢那句名言？这句名言给　　了你什么启发？　　2、指导　　（1）让学生认真思考上面的问题　　（2）学生之间互相交流　　（3） 同学之间互相提议　　（4） 分组练习说话　　3、练习　　（1）每组指派代表上台演说　　（2）师生评议 第 5 页 共 5 页。