新时期大学生形势及政策教育存在问题及对策.doc

新时期大学生形势及政策教育存在问题及对策一、当前形势与政策教育存在的主要问题1 .学校重视不够主要体现在：第一，对《形势与政策》 课管理不够，对师资队伍建设不重视；第二，形势与政策教 育所需的场所和设备得不到保障，所需的经费投入落不到实 处，相关研究科研课题难以得到支持，研究成果的发表缺乏 园地；第三，虽然形势与政策隶属两课范畴，但部分学校开 设了马克思主义理论课和思想道德修养课，却没有开设专门 的《形势与政策》课程，等等2. 学生认识模糊据一项调查结果显示，37%的学生认为 很重要，要认真学；31%的学生认为重要，但没必要花太大 精力学；32%的学生认为不太重要，只要考前突击一下就行， 甚至可以不开设部分学生平时比较关心和关注国内外时 事，经常通过阅读报刊杂志、收听广播、收看电视以及上网 等途径了解新闻他们不能正确对待或者不愿意上《形势与 政策》课，认为自己知晓天下新闻，掌握国内外大事，教师 在课堂上“炒冷饭”浪费自己时间3. 教师队伍参差不齐由于课程的特点，本课程的师资队 伍存在兼职教师多、青年教师多等现象据对部分高校的调 查，《形势与政策》的任课老师中，70%左右为兼职，而青 年教师占到60%以上。

兼职教师因工作繁忙一般难以进行精心认真地备课，而青年教师教学经验比较欠缺，教学效果可 想而知此外，教师自身对《形势与政策》课意义认识不足、 教研活动较少以及缺乏必要的培训也导致该课程师资队伍 建设落后4. 教学内容、方法、手段有待改进加强教学内容针对性不够、时效性不强，虽是时事政治内容，但教师认识不到位、 讲授不深刻、剖析不精辟，难以激发学生学习的兴趣教学 方法单一，缺少师生互动、课堂讨论等形式，致使新鲜的时 事政治内容讲起来枯燥无味，课堂氛围沉闷，课程教学缺乏 感染力和吸引力，难以受学生欢迎教学手段单调，虽然部 分教师不再满足于一块黑板、一支粉笔、一张嘴的传统教学 方式，采用了多媒体课件教学，但信息量不大、讲解不生动， 致使效果不理想，难以得到学生认可二、加强大学生形势与政策教育的对策1 .建立健全形势与政策教育领导体制和工作机制高等学 校应建立健全党委统一领导，党委宣传部与思想政治理论课 教学管理机构牵头负责，教务部门、学生工作部、团委直接 参与的教育教学领导体制和工作机制，制定教育教学计划， 组织实施教学活动要加强督查工作，形成定期或不定期地 教学检查和督导的工作机制2.加强形势与政策教育师资队伍建设。

师资队伍建设是提高形势与政策教育的基本保证因此，必须培养一支以精干 的专职教师为骨干，以思想政治教育工作队伍为主体，专兼!A!结合的教师队伍第一,要配备高素质的专职教师负责形势 与政策课的教学和研究工作第二，学校党政领导、学生辅 导员和班主任、思想政治理论课教师、哲学社会科学相关学 科的教师都应积极承担一定的形势与政策教学任务也可聘 请地方党政领导、知名企业家、社会各条战线的先进人物担 任特约报告员第三,加强学习交流,注重以老带新经常 性组织教学观摩、集体备课和讨论交流等，使教师互相学习、U!共同进步、思想上尽快成熟、业务上尽快提高第四，加强 教师培训工作，学校应为教师进修、提高、查阅文件提供方 便，创造条件有计划地安排形势与政策课教师进行国内外考,使教师不断开阔眼界，丰富教学素材3 .加强形势与政策教育教材和教学资料建设形势与政策 教育的政策性、时效性、动态性决定了教材和教学资料建设 非常重要因此，必须加大支持和投入，加强管理和监督, 确保教材和教学资料建设规范化，主要有：教学大纲和教学 要求明确，教学重点和宣讲提纲常编常新；最新的形势教育 文字应汇编成册，音像资料应整理成库此外，高校之间应 加强协作，实现资源共享。

4 .加强形势与政策教育研究工作学校应重点研究马克思 主义形势观和政策观等基本理论、基本观点，研究学生关注 的热点、难点问题，密切关注国内外大事，及时准确把握动 态，不断增强教育教学的敏锐性和时效性；学校应鼓励和组 织教师开展科学研究，对相关研究科研课题予以支持，并为 研究成果的发表提供园地5 .强化形势与政策教育课的考核形势与政策课按平均每 学期16周，每周1学时计算本科四年期间的学习,计2 个学分；专科期间的学习，计1个学分由学校教务部门统 一安排，强化形势与政策课教学管理，建立成绩档案，实行 课程学年考核制，每学年考核一次，该课程总成绩为各学年 考核平均成绩，一次计入学生成绩册考核方法应灵活，可 采用开卷考试、写论文等形式6. 建立形势报告会制度形势报告会是我们党的良好传 统延安时期毛泽东等老一辈无产阶级革命家就经常作形势 与政策报告建国后这个好传统延续下来，现在面对新的国 际国内形势更应进一步发扬可邀请国家机关和地方党政负 责人为大学生作形势报告，就国际国内形势变化以及学生关 注的热点、难点问题等进行讲解，帮助大学生认清形势，教 育和引导大学生全面准确地理解党的路线、方针和政策，坚 定在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的信心和 决心，积极投身于改革开放和现代化建设伟大事业。

7. 发挥大众传媒和校园文化载体的作用首先，学校应创造条件为学生订阅重要报刊杂志，设立校园阅报栏，鼓励学 生收看《新闻联播》、《焦点访谈》等节目，使学生能全方位、 多角度、立体式地了解和掌握当前形势其次，学校可在校 报校刊、校园广播等媒体开辟时事论坛，培养学生关心时事 和政治的兴趣和热情，引导学生理性地认识和分析国际国内 形势学校组织开展主题鲜明、吸引力强的学生喜闻乐见的主题教育活动，如征文比赛、演讲比赛、知识竞赛、辩论赛以 及讲座、研讨会等，使形势与政策教育生动活泼、寓教于乐， 既丰富了校园文化，又使学生在参与中受到教育，在教育中 受到启迪8. 发挥互联网的育人优势互联网具有信息丰富、更新快捷、阅读方便等特点，并且图文并茂、音像俱全学校应积 极运用互联网这一现代信息技术，丰富教育资源，创新教学 方法，拓展教育空间，在校园网设立形势与政策教育的网页、 专栏，组织开展各种形式的网上教学、讨论等活动，及 时了解和掌握学生关注的热点、难点问题并有的放矢开展教 育，使形势与政策教育真正地入脑、入心9. 发挥社会实践育人作用社会实践是大学生思想政治教 育的重要环节，对于促进大学生了解社会、了解国情，增长 才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格，增强社会责任感具有不可替代的作用。

学校应建立大学生社会实践活动体系，US把形势与政策教育与“三下乡”、”四进社区”、“青年志愿者”等 活动结合起来，探索实践育人的长效机制，使学生在社会实 践中接受教育。