初中生物(光合作用和呼吸作用).doc

. 光合作用和呼吸作用一、课标要求1、掌握绿色植物的光合作用原理、过程、生理作用和意义2、识记光合作用的原料、产物、条件和场所3、绿色植物对有机物的利用4、绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡5、呼吸作用与温度、水分的关系6、光合作用和呼吸作用的关系二、知识疏理〔一〕教材解读1．绿叶在光下制造淀粉的实验〔是个重点，经常考〕①将天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的：让叶片的有机物运走消耗干净；②用黑纸片将叶的一局部遮住后再移到下的目的：进展对照；③叶片在酒精中隔水加热的原因：让叶绿素溶解到酒精中，最后叶片变成黄白色；④叶片的见光局部遇碘变蓝说明产生了有机物——淀粉结论：光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件2．光合作用的概念及反响式绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物〔如淀粉〕，并且释放出氧的过程，就叫光合作用 光二氧化碳 ＋ 水－－－→有机物 ＋ 氧气 叶绿体3．光合作用的原料、条件、产物、场所① 原料：二氧化碳+水 ② 条件：光能③ 产物：有机物+氧 ④ 场所：叶绿体中4．光合作用的意义① 制造的有机物为自身提供营养物质，也是动物和人的食物来源。

② 有机物中储存的能量，是地球上一切生命所必需的最终能量来源③产生氧气，吸收二氧化碳，维持生物圈中氧气和二氧化碳的平衡〔碳——氧平衡〕5．光合作用在农业生产上的应用在农业生产上，要保证作物有效地进展光合作用的各种条件，尤其是光种植农作物时，应该合理密植6．绿色植物对有机物的利用① 有机物用来构建植物体② 有机物为植物的生命活动提供能量7、呼吸作用的概念、反响式及场所呼吸作用——植物体吸收空气中的氧，将体的有机物转化成二氧化碳和水，同时将储存在有机物中的能量释放出来，供应生命活动的需要的过程场所：主要粒体进展有机物 ＋ 氧气－－－→二氧化碳 ＋ 水8、呼吸作用意义呼吸作用释放出来的能量，一局部是供应植物各种生命活动需要，一局部转变成热量散发出去9、绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡； 绿色植物在光合作用中制造的氧，超过了自身对氧的需要，其余的氧都以气体的形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳—氧平衡10、呼吸作用与光合作用的关系光 合 作 用呼 吸 作 用区别场 所只在有叶绿体的细胞中进展在所有活细胞的线粒体中都能进展条 件在光下才能进展有光、无光都能进展气 体吸收二氧化碳，放出氧吸收氧、放出二氧化碳物 质能 量制造有机物，储存能量分解有机物，释放能量联系〔1〕光合作用为呼吸作用提供有机物；〔2〕呼吸作用为光合作用提供能量〔原料的吸收和产物的运输〕呼吸作用所分解的有机物，是光合作用合成的。

进展光合作用所需的能量，是呼吸作用释放出来的11、教材中有关光合作用、呼吸作用的实验〔教师重点讲解〕〔二〕温故知新绿色植物的生活需要水绿色植物的光合作用描述绿色植物的蒸腾作用A说明绿色植物的光合作用B举例说出绿色植物光合作用原理在生产上的应用A描述绿色植物的呼吸作用A概述绿色植物为所有生物提供食物和能量B说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡B描述绿色植物在生物圈水循环中的作用A参加绿化家园的活动A三、典型例题解析1、小明穿白裤子坐在草地上，不小心裤子沾上了绿色汁液，以下方法中最容易将绿色汁液洗去的是 ( )A．自来水　　　　B．酒精　　　　　 C．肥皂水　　　 D．沸水2、小强将一株绿色植物在黑暗中放置了24小时，然后选择其中的一片绿叶进展研究先剪断叶片的主叶脉〔如右图所示〕，再将绿色植物放在下照射2～4小时，最后检测发现B区没有产生淀粉原因是该局部区域缺少光合作用所需要的 ( )A.二氧化碳 B.水 C.叶绿素 D.光3、“绿叶在光下制造有机物〞实验的正确顺序是 ( )①把叶片放在装有酒精的烧杯中隔水加热 ②把天竺葵放在光下照射③用黑纸片把天竺葵叶片遮盖一局部 ④把天竺葵放在黑暗处一昼夜⑤把局部遮光的叶片摘下，去掉黑纸片 ⑥用清水漂洗叶片后滴加碘液A．②③④⑤①⑥ B．①②③④⑤⑥ C．④③②⑤①⑥ D．②④③⑤⑥①4、选取生长正常的牵牛花进展如以下图所示的光合作用实验：①将此装置经黑暗处理一昼夜后,移至光下数小时，再将这三片叶取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中。

②用清水漂洗后放入培养皿中，分别向这三片叶上滴加碘液，观察三片叶是否变蓝请分析答复以下问题：〔1〕将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是〔2〕在光下放置数小时后，发现两玻璃瓶的壁上有小水珠，产生这一现象的原因是〔3〕通过本实验可以得出一些有关绿色植物进展光合作用的重要结论如，比拟叶片甲不同部位的颜色变化，可以说明；比拟叶片乙和丙，可以说明 〔4〕根据以上实验所得结论，对温室里的农作物采取 等〔请答出两条〕措施可以提高产量 〔5〕绿色植物被称为“空气净化器〞， 对于维持生物圈中的起重要作用5、正确表达呼吸作用过程的反响式是 ( )A．水+二氧化碳→有机物+氧+能量 B．有机物+氧→二氧化碳+水+能量C．有机物+二氧化碳→水+氧+能量 D．水+氧→有机物+二氧化碳+能量6、以下哪项不进展呼吸作用? ( )A.萌发的种子 B.未萌发的活种子 C.煮熟的种子 D.新鲜的叶片7、植物进展呼吸作用的时间是 ( ) A、在光下 B、在白天 C、在夜晚 D、在白天和夜晚8、某研究人员曾经对绿色植物的光合作用与呼吸作用作过以下研究实验一：将某绿色植物放在黑暗装置中，分别测定在不同温度下植物对氧气的吸收量，如图1所示．a、b分别表示10℃和20℃时植物吸收氧气量随时间变化的情况。

实验二：按图2所示装置进展黄豆种子呼吸作用和番茄植株光合作用实验请分析答复：图2图1(1)分析实验一可知，温度越高植物吸收氧气越 2)由实验一结果可推知：在实验二中，当广口瓶黄豆种子温度适当时．就会促进玻璃罩番茄植株的光合作用3)联系本实验，试分析吐鲁番瓜果特别甜的原因9、很多树木对大气粉尘有很好的阻滞过滤作用，其原因是 ( )① ①森林枝叶茂密，能减缓风速 ②有些树木叶面上有绒毛或能分泌油性、黏性的物质 ③能吸收各种有毒气体 ④能分泌抗生素 ⑤蒙尘的树叶经雨水冲刷后，能很快恢复以阻滞尘埃A、①③⑤B、①②④C、②④⑤D、①②⑤10、人们为提高粮食产量，曾采取以下措施，其中已经证明为错误的选项是 ( )A、开展农业科学，培育高产优质的粮食品种B、尽量使用人畜粪便等有机肥C、大规模围湖造田，开垦草原以扩大耕地D、实行农地规划，加强农田管理四、实战演练1、在《绿叶在光下制造有机物》的实验中，叶片的见光局部遇到碘液变成了蓝色，说明绿叶在光下制造的有机物主要是 ( )A．维生素 B．淀粉 C．蛋白质 D．脂肪2、图1是科学家普利斯特利实验一个简图，该实验说明绿色植物通过光合作用吸收了 ( )A．氧气　　　　 B．水分 C．二氧化碳　　　　D．有机物3、某实验小组试图采用以下图①——④局部实验装置来探究“光照是光合作用的必要条件〞, 实验以观察倒置的装满水的试管中有无气泡产生作为观察指标。

这个实验中，最简便的装置组合为 ( ) A.①② B. ②③ C.②④ D.③④4、根据探究 “绿叶在光下制造淀粉〞的实验答复：(1)实验前，请你设计一个简单的方案，以排除叶片中原有淀粉对实验的影响：2)将暗处理过的天竺葵的一片叶局部遮光、局部不遮光的目的是，将植物放在下照射几小时后，摘下这片叶放在酒精中水浴加热，其目的是，为什么要隔水加热？3)右图示步骤〔3〕中用酒精处理的叶片，A是遮光局部，B是见光局部用清水冲洗叶片后，在上面滴加碘液，其中变蓝色的是此实验说明了绿叶只能在不的是光下产生5、呼吸作用的实质是 ( ) A.合成有机物贮存能量      B.分解有机物释放能量 C.分解有机物贮存能量      D.合成有机物释放能量6、以下关于呼吸作用的表达，错误的选项是： ( ) A.为生命活动提供能量 B.主要粒体进展 C.通常会吸收氧气 D.只在无光时才进展 7、右图种子进展呼吸作用及植物进展光合作用的实验装置瓶是潮湿的将要萌发的种子，密封完好的塑料罩是生长旺盛的绿色植物。

1)实验开场，将装置从阴凉处移到下，由于温度升高，瓶种子的增强使得浓度加大这种物质扩散到塑料罩后，植物的光合作用会增强2)过一段时间后，会发现在塑料罩壁上出现小水珠，这些小水珠来自植物的填某种生理活动〕3)如果将瓶的玻璃管口堵塞，种子的呼吸作用和植物的光合作用均将〔填“增强〞或“减弱〞〕，原因是8、有一位同学，在夏季天气晴好的一天中，分别在清晨、黄昏和深夜三个时间从同一棵绿色植物上摘取一片绿叶，并从每片绿叶上取下同样大小的圆片再将三个圆片放入酒精中煮一下，取出后用清水冲洗，加碘液染色，颜色最深的应是从哪片叶上取下来的 ( ) Ａ、清晨的叶 Ｂ、黄昏的叶 Ｃ、深夜的叶 Ｄ、都一样9、以下植被中，被称为地球的“肺〞的是 ( ) Ａ、针叶林　　 Ｂ、热带雨林　　 Ｃ、草原　　　　　　Ｄ、常绿阔叶林10、近年来，国家出台了退耕还林等多项鼓励性政策，以进一步扩大绿地面积从生物角度看，植物如此受重视是因为其在自然环境中的作用是 ( ) Ａ、吸收灰尘，降低噪音　　　 Ｂ、制造氧气，吸收有毒气体 Ｃ、保持水土，调节气候　　　 Ｄ、以上三项都是 / 。