2021小学语文《习作例文——爸爸的计划》说课稿及教学反思.docx

小学语文《习作例文-爸爸的计划》说课稿大家好，今天我说课的内容是部编版六年级上册《习作例文一一 爸爸的计划》下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重 难点、说教学法、说教学过程、板书设计及教学反思这八个方面展开 接下来开始我的说课恳请大家批评指正一、 说教材《爸爸的计划》讲述了一位爱订计划的爸爸的故事第一段罗列 爸爸给每个人订的计划，突显他爱订计划的特点；第二段选取早晚开 关气窗和按时作息两个小事例进一步点出他“执行计划一丝不苟”的 特点这两段都是先有中心句，然后围绕中心选用材料表达第三段 开始，具体写爸爸给我制订暑假计划这一事例文中抓住爸爸的神态、 语言等生动表现了他爱订计划、严格执行计划的特点例文后的练习 从写法角度入手引导学生思考，体会例文是“怎么围绕爱订计划”这 个中心意思写爸爸的文中的旁批提示了文章如何围绕爱订计划这个 中心意思写清楚的方法：首先是一般性罗列，接着是选取典型事例描 写，最后是选一个重点事例具体写例文为“围绕中心选取不同事例” 以及“将重要部分写的详细、具体”的方法提供了范例二、 说学情进入六年级，学生已经非常熟悉习作单元中习作例文的使用方法 了习作例文可以在写单元习作之前学习，进而促进单元习作的写作 方法；也可以在写完单元习作之后学习，借助习作例文评改自己和同 学的单元习作。

三、 说教学目标1. 默读课文，把握两篇文章的主要内容2. 通过阅读《爸爸的计划》，懂得作者是怎样紧紧围绕“爸爸爱 订计划”这个中心意思来写的3. 学习围绕中心意思写的写作方法四、 说教学重难点教学重点：通过阅读，懂得两篇习作例文是怎样围绕中心意思写的教学难点：学习围绕中心意思写的写作方法五、 说教法学法指导方法分为教学方法和特定方法通过观察，教师运用的作文 教学方法通常为讲授法和谈话法，而特定方法即为针对作文教学所采 用的方法，主要有范文法和提纲法，教师教学时会采用其中一种方法 或同时采用两种范文法是教师选取教材、书或作文书上相关的作文，引导学 生根据例文分析写作内容、写作技巧、语言表达、情感表达和构段等 各方面的方法，范文法的优点在于能够让学生了解写什么和怎样写， 而过多的范文会限制学生的思维提纲法是教师引导学生根据教材上 指出的要求或分析范文时罗列写作要点，学生根据提纲展开写作的方 法如上述作文教学中教师也采用了提纲法，最后以板书的形式呈现, 提纲更加清楚地呈现了写作内容、技巧、构段和注意点，一般学生按 图索骥完成写作六、说教学过程：（一） 阅读例文，整体感知1. 根据拼音，借助字典，扫清阅读障碍，不理解的词语用自己 喜欢的方式解决。

2. 【出示课件2】例文的主要内容是什么？（以具体事例写出了一个擅长订计划、执行计划的爸爸形象板书：爸爸擅长订计划、执行计划）（二） 探究讨论，找中心句1. 学生探究，交流：文章主要讲了哪几方面的内容？画出相关的 中心句出示课件3】（1） 我爸爸是一个工厂的计划科科长，擅长订计划2） 爸爸执行计划一丝不苟3） 在爸爸的计划之下，我能有自己的计划吗？（三） 分析课文，突破难点各部分内容中，为了说明一个中心意思，分别选取了哪些事例或 从哪些方面来写？学生结合课文的批注，讨论，汇报，教师点拨指导：（1）我爸爸是一个工厂的计划科科长，擅长订计划指名读一读爸爸在家里给每个人订的计划，从中你看出了爸爸的 什么特点？（列出爸爸给每个人订的计划，凸显爸爸爱订计划的特点）（板书：给每人订计划）（2） 爸爸执行计划一丝不苟爸爸是怎样执行计划的？作者举了什么事例来表现“爸爸执行计 划一丝不苟”这一中心意思？（事例一：计划先关气窗后关门窗，不管打雷下雨，哪怕雨水打 湿了床、正在订的计划也不改变计划事例二：计划每个人都用自己 的牙膏，爸爸偶尔用了妈妈的牙膏，还要再还给妈妈板书：严格执行计划）（3） 在爸爸的计划之下，我能有自己的计划吗？借订暑假计划这件事，说明爸爸订的计划最全面，我不可能有自 己的计划。

这件事是重点，所以写的最具体板书：制订暑假计划）（四）课堂小结，明确写法1. 课文从哪些方面写出了爸爸爱订计划的特点？引导学生理解：【出示课件4】（1） 爸爸给每个人都订了计划，并且给我制订了好多计划2） 爸爸执行计划一丝不苟3） 爸爸给我制订了非常全面的暑假计划，我不可能有自己的 计划2. 课文的主要写法是怎样的？从不同方面或选取不同事例，表达中心意思七、 板书设计爸爸擅长订计划给每人订计划严格执行计划制订暑假计划八、 教学反思1. 重在自读感悟这两篇习作例文是为学生写作文提供的范文 在处理教材时，安排一课时即可时间虽有点紧，但要给学生足够的 阅读时间，重在学生自读感悟老师只是引导学生阅读与交流，适当 进行点拨与总结2. 紧扣教学重难点在教学过程中，始终让学生理解两点：文章 的中心意思是什么，是怎样围绕中心意思写的3. 引入写作思路图写作思路图是一种将写作思维形象化的方 法，扣住“题目” “中心意思” “怎样围绕中心意思写”等关键词句, 以图的形式呈现，使学生对文章的写作思路一目了然。