高中语文必修四第6课《水龙吟·登建康赏心亭》公开课(21张ppt)课件
21页1、,水龙吟.登建康赏心亭,作者简介,辛弃疾,南宋词人,字幼安,号稼轩,山东历城人。出生时:家乡山东就已被金占领。南宋统治者偏安南方,无意北伐收复中原。23岁南渡以前:意气风发,参加抗金起义军,担任“掌书记”,于万人之中取叛敌首领首级。23岁到42岁 :雄心勃勃,上一系列奏疏,力陈抗金方略,但未被采纳。在湖南任上,创置“飞虎军”,雄镇一方。43岁到67岁:遭弹劾被迫归隐18年,六十四岁时,宰相主张北伐,年迈的词人亲自到前线镇江任职。可以说,他一生都在为抗金御敌,统一中原而奋斗,但因受到歧视而不被重用。所以,其词多数抒写力图恢复国家统一的爱国之情,倾诉壮志难酬的悲愤之意。与苏轼同为豪放词派的代表,合称“苏辛”。著有词集稼轩长短句。,写作背景,这首词作于淳熙元年(1174)秋。这一年春天,辛弃疾由滁州知府改调江东安抚司参议官,得以再返建康(今南京)。这时他已经三十五岁,南归已逾十年,壮志依然难酬,胸中充满郁愤之气。为了消愁解闷而登上赏心亭,大好江山,无情现实,触动了郁结在胸的无限的“国恨”和“乡愁”,遂写下了这首慷慨激昂的豪放佳作。,楚天千里清秋,水随天去秋无际。遥岑远目,献愁供恨,玉簪螺髻。
2、落日楼头,断鸿声里,江南游子。把吴钩看了,栏杆拍遍,无人会,登临意。 休说鲈鱼堪脍,尽西风,季鹰归未?求田问舍,怕应羞见,刘郎才气。可惜流年,忧愁风雨,树犹如此!倩何人唤取,红巾翠袖,揾英雄泪!,水龙吟 登建康赏心亭,辛弃疾,诵读感知,楚天,秋水,辽阔,悠长,远山,多姿,自主思考,纵观全词,如同一般登临诗词一样,本词也重在写 登临之意。当然要通过一系列的意象来表达。,一、上片写到了哪些物的意象,它们各有什么特点? 寄寓了作者哪些登临之意(情感)?,落日,断鸿,悲凉,孤寂,江山美好,朝廷衰颓,自身飘零,“意” (情感),1、对祖国大好河山的深深热爱之意。(江南美景触发),3、悲壮的报国之意。 (秋色无边,大江浩荡,自然气势触发),4、无比忧愁与愤恨之意(如此美丽、壮阔、秀丽的江山,却不能保住,备受外族铁蹄的蹂躏、践踏,而国势颓废,自己又报国无门),2、对山河破碎、故土难归的悲愤之意 (眼前江南美景触发了对江北故国的思念),借景抒情,楚天千里、江水无际,气势阔大、笔力遒劲、磊落的胸襟,远山连绵,引起词人的忧愁和愤恨,落日,南宋国势衰颓,断鸿,飘零的身世和孤寂的心境,动作:看、拍、无人会,报
3、国无路 壮志难酬的悲愤,二、除了通过物的意象来表达登临之意外,词作还 塑造了抒情主人公自己的形象来表达情感。从全词看 词是通过动作描写和运用典故两个方面来表达的。,1、典型的动作是-。 形象特点是- 表达的情感是-,看 、拍,苦闷悲愤,英雄无用武之地的苦闷, 雄心壮志无处施展的急切悲愤;,“吴钩”本来是在战场杀敌的,但现在却闲置身旁,只作赏玩,无处用武,寄寓了有沙场立功的雄心壮志,却是英雄无用武之地的苦闷之情; “栏杆拍遍”是胸中有说不出来的抑郁苦闷之气,借打拍栏杆来发泄。寄寓雄心壮志无处施展的急切悲愤之情。,水龙吟下片,“登临意”之一: 休说鲈鱼堪脍,尽西风,季鹰归未?,脍:把鱼肉切细。 西风:代指深秋时令。 归未:回去没有? 典故1:西晋张翰(字季鹰),在洛阳作官,见秋风起,想到家乡苏州味美的鲈鱼,很感叹地说:“人应该活得潇洒舒适,怎么能为了使自己显声扬名而远离家乡在外地做官。”毅然辞去官职,返回家乡。,“登临意”之二: 求田问舍,怕应羞见,刘郎才气。 不为名利,一心为国,求田问舍:买地置屋。 刘郎:指三国时刘备,这里泛指有大志之人。 典故2:三国时,许汜去看望陈登(陈登:胸怀豪气
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