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高二语文必修五《逍遥游》教学课件（22张ppt）

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1、逍遥游庄子,一曲心灵的追求之歌,庄子（约前369前286），名，时期人，著名的，的重要代表，与老子并称为。庄子的主要思想是。在政治上，他主张无为而治。为了现实的束缚和苦闷，他还倡导精神超脱，主张彻底屏除世俗名利地位之心，入于精神自由的“逍遥”之境。,周,战国,宋国,道家学派,“老庄”,清静无为,思想家,一、“逍遥之祖”,庄周家贫，故往贷粟于监河侯。监河侯曰：“诺。我将得邑金，将贷子三百金，可乎？”庄周忿然作色曰：“周昨来，有中道而呼者，周顾视车辙，中有鲋鱼焉。周问之曰：鲋鱼来，子何为者耶？对曰：我，东海之波臣也。君岂有斗升之水而活我哉！周曰：诺，我且南游吴越之王，激西江之水而迎子，可乎？鲋鱼忿然作色曰：吾失我常与，我无所处。我得斗升之水然活耳。君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆。” 庄子杂篇外物,涸辙之鲋,以“涸辙之鲋”比喻处于困境、急待援助的人或物。,重点字词（1）齐谐者，志怪者也（2）抟扶摇而上者九万里（3）则其负大舟也无力（4）置杯焉则胶（5）背负青天而莫之夭阏者（6）抢榆枋（7）怒而飞（8)而后乃今将图南（9）奚以之九万里而南为,你记住了

2、吗？,（记载）（回旋而上）（承载）（兼词，于之）（阻碍）（触碰）（奋起的样子 (名作动，向南飞（动词到往）固定句式，哪里用的着呢,适莽苍者，三餐而反，腹犹果然到郊外去，只需要一日之粮就可以返回，肚子还是饱饱的。且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。再说如果水积聚的不深厚，那么它负载大船就没有力量。,故九万里，则风斯在下矣，而后乃今培风；背负青天而莫之夭阏，而后乃今将图南。,所以鹏飞上几万里的高空，风就在它的下面，然后才能乘风；背负着青天没有什么能阻碍它，然后才打算飞往南方。奚以之九万里而南为？哪里用得着飞上数万里的高空再往南飞呢？之二虫又何知！这蝉与学鸠又知道什么呢！,检查巩固：,小知不及大知，小年不及大年。奚以知其然也？小聪明赶不上大智慧，寿命短的比不上寿命长的。凭什么（为什么）知道是这样的呢？而彭祖乃今以久特闻，众人匹之，不亦悲乎！彭祖如今因为寿命长而特别闻名，一般人与他相比，这不是很可悲的吗！绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。穿过云气，背负青天，这样之后打算往南飞，将要到南海去。,1朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋 2不过数仞而下 3此

3、小大之辩也,1故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者 2且举世誉之而不加劝 3彼其于世 4旬有五日而后反 5若夫乘天地之正,二、自主学习,思考：逍遥游中通过哪些形象来说理？,鲲鹏野马、尘埃、斥鷃蜩与学鸠朝菌蟪蛄冥灵大椿彭祖宋荣子列子,三、重点思考,鲲鹏这一形象有什么特点，你是从哪些词句中看出来的？,四、合作探究,如何理解作者塑造的大鹏这一形象?,没有达到作者所推崇的”逍遥游”的境界.大鹏要向南飞,还需要依靠风的力量,也是有所”待”的.他虽然能够在高空翱翔,看似自由自在,其实他受到了风的制约.因此,大鹏其实并没有达到真正的逍遥.,乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？,顺应天地万物的本性，把握六气的变化，而在无穷无际的境界中遨游的人，他们还凭借什么呢？,如何做到“逍遥游”？,什么是真正的“逍遥游”？,无己，无功，无名,无己：忘掉自我，不受外物的束缚达到恬淡自适的境界。无功：去掉功名利禄之心，不汲汲追逐外物。无名：忘怀荣辱得失，褒贬任人。,主旨逍遥游,摆脱一切世俗的羁绊，追求精神上绝对自由的境界,庄子，在现实的悲哀中，又有着执着的追求，

4、想自由而无法自由，想逍遥而无法逍遥。,感悟庄子,中国的儒家思想在社会这个尺度上，要求人担当；但道家思想在生命层面上，要求人超越。担当是我们的一份社会责任，超越是我们的一种生命境界。,庄子是一棵孤独的树，是一棵孤独的在深夜看守心灵月亮的树。,“儒家像粮食店，绝不能打倒，否则打倒了儒家，我们就没饭吃，道家则是药店，如果不生病，一生也可以不必理会它，要是一生病，就非自动找上门去不可。” 著名学者南怀瑾,林语堂说：街头两个孩子打架，拳头硬的是儒家，拳头软的是道家。,科子的桌子上摆着“四书五经”，枕头底下放着庄子。考中了，高谈阔论去治国平天下，做儒家。考不中，回到陋室，头枕庄子，做一回化蝶之梦，也是一剂镇痛良方。,现代一些学者，对庄子的评价是：意出尘外，怪生笔端。鲍鹏山其文汪洋辟阖，仪态万方。晚周诸子之作，莫能先也。鲁迅汉文学史纲要,人们置身于自然社会中，不能不受到客观法则的限制，这是必然的痛苦，庄子告诉我们安时处顺，则穷通自乐；人们在蝇营狗苟地追求名利时，常会扭曲本性、迷失自我，庄子告诉我们敝屣富贵、淡泊荣利，则能悠游自得。如果说儒家思想是粮店，是我们立身处世之根本，那么道家思想就是药店，在我们处于精神困境中时，不妨去向老庄寻一剂良药。,老庄思想的积极意义：,因此，我们都是“有所待”的,我们要在有所待中培养能力，担当责任我们要在无所待中放松心情，陶冶情操,

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