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高二语文第8课《寡人之于国也》公开课18张课件

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1、寡人之于国也,教学目的,1.掌握文章的重点实词； 2.感受孟子的雄辩力量； 3.了解仁政的具体内容。,1天时不如地利，地利不如人和。 2得道者多助，失道者寡助。 3爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之 4富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。生于忧患，死于安乐,孟子名言,提问落实,1、注音释义弃甲曳兵：庠序：孝悌：狗彘食人食而不知检：数罟：涂有饿莩而不知发：鸡豚狗彘： 2、词类活用填然鼓之树之以桑五十者可以衣帛矣使养生丧死无憾 3 、文言句式未之有也树之以桑申之以孝悌之义则何如,提问落实,1、给下列加点字注音，是通假字的写出本字（1）弃甲曳（）兵（2）涂（）有饿莩 ( ) (3) 鸡豚（）狗彘（）之畜( ) (4) 数（）罟（）不入洿（）池 (5) 无（）失其时 (6) 谨庠（）序之教 (7) 颁（）白者不负戴于道路矣 (8) 申之以孝悌（）之义（9）移其粟：,y,t，同“途”,tn,zh,c,g,w，通“毋”,xin

2、g,bn，同“斑”,pio,x,w,t,S,温故而知新,第一段：于：对于凶：荒年，收成不好河内：黄河以北河东：黄河以东无如：比不上加：更第二、三、四段填：形容鼓声鼓：动词曳（y）：拖着走：逃跑直：只是，不过无：通“毋”,第五段：胜：尽数：密罟：网第六段：树：种植衣：动词，穿畜：畜养谨：认真从事庠序：学校申：反复陈述悌：敬爱兄长义：道理颁：同“斑” 王：为王第七段：食人食：前“食”，动词，吃后“食”，名词，食物检：约束莩：饿死的人发：打开粮仓，赈济百姓罪，动词，归罪,将下面的句子译为现代汉语。是使民养生丧死无憾矣译文：谨庠序之教，申之以孝悌之义译文：,【答案】这就使百姓对供养活的葬埋死的没有不满的了。认真地兴办学校教育，把尊敬父母、敬爱兄长的道理反复讲给百姓听。,核心话题,民不加多,民不加多,寡人之民不加多，何也？ 1段无望民之多于邻国也。 2、3、4段斯天下之民至焉 5、6、7段,成语：“五十步笑百步”,含义：比喻自己跟别人有同样的缺点错误，只是程度上轻一些，却去讥笑别人。。,以五十步笑百步来做比喻，

3、说明梁惠王与邻国执政者没有本质区别。,分组合作探究,1、本文梁惠王向孟子提出了什么问题？ 2、孟子用了什么手法？又是如何分析问题的？ 3、要想解决这个问题，孟子认为应该采取哪些措施？,尽心,移其民移其粟,民不加多,？,提出问题,五十步笑百步,梁惠王,邻国之君,喻,分析问题,行仁政,之果,之始,之成,斯天下之民至,解决问题,程度不同实质相同,小结：孟子的犀利、庄子的恣肆、荀子的浑厚和韩非子的峻峭，被称为先秦散文的“四大台柱”。孟子艺术特色：其一长于思辨。诱导启发，争取主动，论辩跌宕生姿。其二善用比喻。东汉赵岐孟子题辞中说：“孟子长于譬喻，辞不迫切，而意已独至。”孟子全书261章，其中93章共使用比喻159种。本文“五十步笑百步”明白晓畅，喻意深刻。其三结构严谨。提出“民不加多”的问题，接下来运用比喻论证分析这个问题，最后提出解决问题的措施。,关于孟子的仁政民为贵，社稷次之，君为轻。是故得乎丘民而为天子，得乎天子为诸侯，得乎诸侯为大夫。牺牲既成，粢盛既洁，祭祖以时，然而早干水溢，则变置社稷。（孟子尽心下）【译文】百姓地位最重要，其次是国家，国君地位要轻。所以，得到民心的做天子，得到天子欢心的做国君，得到国君欢心的做大夫。祭品丰盛，祭品洁净，祭祖按时举行，但仍然遭受旱灾水灾，那就改立土神谷神,作业：背默全文,

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