高中语文必修二《游褒禅山》优秀课件（22张PPT）

1、,游褒禅山记,学习目标,1、听范读，纠字音。 2、掌握重点实词、虚词的意义及用法。 3、归纳总结本文出现的词类活用、一词多义、古今异义、通假字、特殊句式。,作者简介,王安石，字介甫，号半山，因封荆国公，世称王荆公，卒谥文。北宋临川人，政治家、文学家。他两度为相进行变法，强调“权时之变”，反对因循保守。列宁称其为“中国十一世纪的改革家”。 在文学上为宋朝一大家。其散文，雄健峭拔，语言简练，是“唐宋八大家”之一。代表作有答司马谏议书、读孟尝君传等。其诗歌，长于说理，精于修辞，也有情韵深婉之作，风格遒劲有力。如明妃曲、北坡杏花、泊船瓜洲等。所作词不多，却能“一洗五代旧俗”，不受前人绮靡风气的影响。他的作品今存王临川集、临川集拾遗。,背景知识,本文是王安石34岁时的作品。四年后（1058年）他给宋仁宗上万言书，主张改革政治；十六年后（1070年）拜相，不顾保守派的反对，积极推行新法。传有“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”的观点，这跟本文“尽吾志也而不能至，可以无悔矣”的观点是一致的，可视为这一观点的发展。,f,舍于其址 春华秋实 好游者 咎其欲出者 瑰怪 于人为可讥 谬其传 何可胜道也哉

2、王回深父,sh,hu,ho,ji,gu,wi,shng,chun,mi,听范读，纠字音,理清思路,结 构关键句（于是余有叹焉）,一、（1-2）：记叙游山经过。,二、（3-4）：议论游山心得。,三、（5）：记叙补叙同游者以及作记的时间及作者。,第一段：重点词句,唐浮图慧褒始舍于其址 故其后名之曰“褒禅” 距其院东五里 以其乃华山之阳名之也 今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。 所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。 今言“华实”之“华”者，盖音谬也。,名动，筑舍定居。,名动，命名，起名。,名状，往东 。,表判断，为，是 阳：南面（山南水北为阳）,判断句,今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。 所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。 今言“华实”之“华”者，盖音谬也。,课堂检测,有泉侧出 有穴窈然 问其深 则其好游者不能穷也 余与四人拥火以入 其进愈难，而其见愈奇 比好游者尚不能十一 则其至又加少矣 火尚足以明也 则或咎其欲出者 而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也,第二段：重点词句,名状，从旁边,形名，深度,形动，照明。,深远幽暗的样子。然，形容词词尾,形动，走到尽头,“而”，表修饰,动名，见到的景象,十分之

3、一,动名，到达的人 / 更加,有人 / 责怪，埋怨,尽兴，尽情享受,于是余有叹 往往有得 以其求思之深而无不在 夷以近险以远 古人之观于天地 非常之观 常在于险远 至于幽暗昏惑而无物以相之,第三段：重点词句,心得，收获，名词,因为 / 并且，连词,而且，表并列，连词,观察，动词,不平常 / 景观，名词,到达 / 帮助,形名，危险遥远的地方,对于/这件事,至于幽暗昏惑 于人为可讥 其孰能讥之乎 不随以止也 此余之所得也,迷乱,难道，副词，表反问语气,第三段：重点词句,在 / 是，算得上，动词,=不随（之）以止也 省略句,判断句,第四段：重点词句,又以悲夫古书之不存 后世之谬其传 而莫能名者 何可胜道也哉 此所以学者不可以不深思 又以悲夫古书之不存。,弄错，使错，使动用法,没有人 / 名动，说出。,的原因 求学的人,尽，完 / 说，动词,因为,此所以学者不可以不深思而慎取之也。,=又以（之）悲夫古书之不存。,省略句,判断句,三、指出下列句中含有的文化常识。,1.以其乃华山之阳名之也 2.四人者：庐陵萧君圭君玉 3.至和元年七月某日，临川王某记。 4.临川先生文集,阳：山的南边,籍贯 姓名

4、字,至和：宋仁宗年号,某：称自己， 古人习惯。,临川先生：以籍贯称呼人,后代的人弄错了它流传的文字,而没有人能够说明白的（情况）。,四、翻译句子 1、后世之谬其传而莫能名者 2、而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。 而我也后悔自己跟着他们一起出来，因而不能尽情享受游览的乐趣。,词类活用,唐浮屠慧褒始舍于其址 以其乃华山之阳名之也 其后名之曰褒禅 后世之谬其传而莫能名者 火尚足以明也 则其好游者不能穷也 常在于险远 有泉侧出 问其深 不得极夫游之乐也,名做动,筑舍定居,名做动,命名，取名,名做动，命名,取名,形做动,弄错.名做动 说明,形做动,照明,形做动,穷尽，到尽头,形做名,险要偏远的地方,名做状,从侧旁,形做名，深度,形做动,极尽，尽情享受,古今异义,比好游者尚不能十一 而世之奇伟瑰怪非常之观, 常在于险远 至于幽暗昏惑而无物以相之 此所以学者不可以不深思而慎取之也 于是余有叹焉,十分之一,不平常,到达,求学的人,对于这件事,特殊句式,唐浮屠慧褒始舍于其址 古人之观于天地山川草木鸟兽 今所谓慧空禅院者,褒之庐冢也 以其乃华山之阳名之也 今言华如华实之华者,盖音谬也 而记游者甚众,所谓

5、前洞也 此予之所得也 此所以学者不可以不深思而慎取之也 有碑仆道,状语后置,判断句,省略句,点击高考,1、游褒禅山记中表达“峰险景无限，有志方可达”之意的语句是： ， ， ， 。 2、只要“尽吾志”，虽然不能达到目的，也可以无讥无悔的句子是： ， ， 。 3、王安石在游褒禅山记中用 “ ， ， ” 表明古人游赏有所收获不是随意的，而是经过深思而悟出来的。,1、游褒禅山记中表达“峰险景无限，有志方可达”之意的语句是：而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉 ，故非有志者不能至也。 2、只要“尽吾志”，虽然不能达到目的，也可以无讥无悔的句子是：尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎 ? 3、王安石在游褒禅山记中用 “ 古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽 ，往往有得，以其求思之深而无不在也 ”，表明古人游赏有所收获不是随意的，而是经过深思而悟出来的。,文言文翻译基本方法,文言文翻译的基本方法有直译和意译两种。这两种翻译方法当以直译为主，意译为辅。 所谓直译，指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽量文意相对。直译的好处是字字落实；其不足之处是有时

6、文意难懂，语言不够通顺。 所谓意译，则是尽量符合原文地进行翻译，文字可增可减，词语的位置可以变化，句式也可以变化。,“留”，就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量衡单位等，翻译时可保留不变。 “删”，就是删除。删掉无须译出的文言虚词。例如：顷之，译：一会儿 “补”，就是增补。（1）变单音词为双音词，如“妻子”是“妻子、儿女”的意思；（2）补出省略句中的省略成分，如荆轲刺秦中“取之百金”，翻译为：（用）一百两黄金买到（匕首）,具体方法：留、删、补、换、调、变。,具体方法：留、删、补、换、调、变。,“换”，就是替换。用现代词汇替换古代词汇。如把“余、予”等换成“我”，把“尔、汝”等换成“你”。 “调”就是调整。把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。例如烛之武退秦师中“何厌之有”是“有何厌”的倒装，宾语前置句，意思是“有什么满足的呢”。 “变”，即变通。忠实于原文的基础上，活译有关文字。“下江陵”赤壁赋中的“下”译为“攻占”。,1、此所以学者不可以不深思而慎取之也。 2、问其深，则其好游者不能穷也谓之后洞. 3、盖其又深，则其至又加少矣。,这就是治学的人不可以不深思慎取的原因啊。,问起它的深度，就(连)那些喜欢游玩的人(也)不能走到尽头(人们)叫它后洞。,语句翻译,大概洞更深，那么那些到达(的人)又更加少了。,

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