高一语文第4课《烛之武退秦师》精品课（39张PPT）课件

1、,一、用作动词,2.且贰于楚,1.晋军函陵，秦军氾南,3.秦伯说，与郑人盟,4.邻之厚，君之薄也,词类活用,（名词作动词，驻军、驻扎）,（ 数词作动词，对有贰心）,（名词作动词，结盟）,（形容词作动词，变得雄厚，削弱）,归纳总结文言知识：,1.既东封郑,二、名词作状语,词类活用,（在东边）,2.夜缒而出,（在晚上，当晚）,3、朝济而夕设版焉。,在早上；在晚上,1.且君尝为晋君赐矣,三、动词名词,词类活用,（恩惠、好处）,四、形容词名词,1.臣之壮也 2.越国以鄙远 3.共其乏困,（壮年）,（远方，边远的地方）,（缺少的东西）,1.既东封郑，又欲肆其西封,四、使动用法,2.若亡郑而有益于君,3.阙秦以利晋,名词的使动用法，使成为边境,动词使动用法，使灭亡,动词使动用法，使侵损、消减,词类活用,六、意动用法,越国以鄙远,（名词的意动用法，以为边邑）,二、古今异义,1、行李之往来。(行李，古义：出行的人；今义： 出门所带的包裹。) 2、若舍郑以为东道主。(以为，古义：把作为； 今义：认为。东道主， 古：东方道路上的主人；今：泛指设宴请客的主人。 ) 3、微夫人之力不及此。(夫人，古义：那人；

2、今 义：一般人的妻子。) 4、亦去之。(去，古义：离开；今义：往，到。) 5、贰于楚也。（贰，古：从属二主，动词；今： “二”的大写，数词。）,何厌之有,宾语前置,三、特殊句式,（有何厌“之”是宾语前置的标志之一，加重语气，不翻译。）,亡郑而有益于君（亡郑而于君有益介词结构“于君”做后置状语）,状语后置,以其无礼于晋（以其于晋无礼介词结构“于晋”做后置状语）,且贰于楚也（且于楚贰也介词结构“于楚”后置做动词“贰”状语）,佚之狐言于郑伯（佚之狐于郑伯言）,特殊句式,秦、晋围郑发生在公元前630年(鲁僖公三十年)。在这之前，郑国有两件事得罪了晋国：一是晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待；二是在公元前632年(鲁僖公二十八年)的晋、楚城濮之战中，郑国曾出兵帮助楚国，结果，城濮之战以楚国失败而告终。郑国感到形势不妙，马上派子人九出使晋国，与晋结好。甚至在公元前632年五月，“晋侯及郑伯盟于衡雍”。但是，最终也没能感化晋国。晋文公为了争夺霸权的需要，还是在两年后发动了这次战争。,故事背景,秦国为什么要联合晋国围攻郑国呢？这是因为，秦国当时也要争夺霸权，也需要向外扩张。发生在公元前632年

3、的城濮之战，事实上是两大军事集团之间的战争。一方是晋文公率晋、宋、齐、秦四国联军，另一方则是以楚国为主的楚、陈、蔡、郑四国联军。两年后，当晋国发动对郑国的战争时，自然要寻找得力的伙伴。秦、晋历史上关系一直很好，晋文公的姐姐是秦穆公的夫人，且晋文公是在秦穆公的帮助下才返回晋国为君的；更重要的是，秦国也有向外扩张的愿望，所以，秦、晋联合也就是必然的了。,故事背景,公元前630年,郑,新郑,秦,晋,秦 军,秦晋围郑示意图,氾水,函陵,氾南,崤山,晋 军,我们呼唤英雄，是因为英雄身上寄托了我们崇高的情感，我们呼唤英雄，是因为英雄身上凝聚着我们超越平庸的理想。当我们面对着大漠孤烟，长河落日的瑰丽景象时，会深深地为大自然雄浑的气势所感动。同样，当我们面对着悲歌慷慨，壮怀激烈的英雄事迹时，又会被英雄身上那种超越成败的恢弘气度所折服。 古往今来，多少气吞山河的丰功伟业，在时间的涤荡下灰飞烟灭；多少坚如磐石的帝王基业，在历史的冲刷下土崩瓦解；一个个英雄的成败，往往犹如一道道流星般划过天幕，而让我们潸然泪下的，只能是他们超越成败的崇高精神，和他们的英雄气概。,司马迁曾说过：“文王拘而演周易；仲尼厄而作春秋

4、；屈原放逐，乃赋离骚；左丘失明，厥有国语；孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，世传吕览；韩非囚秦，说难、孤愤、诗三百篇，大抵圣贤发愤之所为作也。” 左传、公羊传、谷梁传都是为解释春秋而作，所以被称作“春秋三传”。 “左氏之传，史之极也。文采若云月，高深若山海。”,左传介绍：,烛之武 退 秦师,为什么要退秦师？,退秦师者何许人也？,烛之武怎样退秦师的？,“退”的结果如何？,请同学们带问题自读课文，把握文意，理清课文的层次。,整体把握，理清层次 第一段,为什么要退秦师？,秦晋围郑,整体把握，理清层次 第二段,退秦师者何许人也？,烛之武临危受命,佚之狐 郑伯 烛之武 言于 从之，说服 辞，许之,烛之武一开始为什么没有答应？,说明了烛之武什么样的精神？,关于烛之武,烛之武，考城人，是三朝老臣，但始终得不到升官，在郑国一直担任“圉正”（y、养马的长官），大概相当于西游记里所说的“弼马温”吧。被举荐使秦时，已年过七十，须发皆白，身子伛偻，步履蹒跚。 冯梦龙东周列国演义,诵读提示,思考讨论 烛之武的形象,在国家危难面前，深明大义，义无反顾，爱国情深； 在强秦面前，不卑不亢，能言善辩，聪慧机智，有勇有谋,返

5、回解析,深明大义的爱国志士。 义无返顾的勇士。 机智善辩的辩士。,第三段 烛之武怎样退秦师？,要求： A、划分层次，说明意图； B、以小组为单位讨论； C、每组指派一位中心发言人,合作探究,夜，缒而出。见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。 若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其 难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以 为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君 尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所 知也。夫晋，何厌之有？既东封郑、又欲肆其西封，若 不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”,烛之武打动了秦伯,使秦退兵,他是如何做到这一点的?,欲扬先抑, 以退为进.,阐明利害, 动摇秦君.,替秦着想, 以利相诱.,引史为例, 挑拨秦晋.,推测未来, 劝秦谨慎.,2、亡郑陪邻,有害（离间）,对秦,3、舍郑利秦,有利（利诱）,对秦,4-5、亡郑阙秦,有大害（瓦解）,对秦,层层深入 步步紧逼,（表面）,（深层）,1、郑既知亡,分析利弊，利用矛盾，转移矛盾。,退出（示弱）,对秦,春秋无义战! 利益至上。,烛之武的游说艺术,迂回战术不暴露游说目的,烛之武闭口不

6、谈郑国的利益得失，言谈中似乎处处在为秦国利益着想：先讲明秦晋围郑，即使攻下郑国，秦国亦无大裨益；存郑对秦倒有好处，晓之以害，动之以利，使秦伯觉得枉费心机。,18,巧施攻心术先对方之忧而忧,烛之武善于利用秦晋同床异梦的矛盾，抓住秦伯担忧“帮晋灭郑后反而惹火烧身”之心理，步步深人，层层逼紧，透辟分析晋侯出征目的在于扩张领土，本性贪而负义，且欲壑难填。使秦君顿感危机所在。于是，烛之武“一心为秦”地挑拨离间了“秦晋之好”。,烛之武的游说艺术,用婉言相劝忠言顺耳更利于听,虽然烛之武年岁已高，但在秦穆公眼前岂敢倚老卖老，婉言以说，处处尊重对方：“郑既知亡矣”“敢以烦执事”“君知其难也”“君之所知也”“唯君图之”。侃侃而谈，不卑不亢，不刺激对方，创造和谐的谈话氛围。 “良言一句三冬暖”，秦穆公怎能不爱听，又怎能不依计行事。,烛之武的游说艺术,烛之武谋略小析,处处言秦，处处为郑,明里为秦，暗则为郑,三寸巧舌 力挽狂澜纾国难， 一番善辩 情荡衷肠罢干戈。,烛之武怎样退秦师？,夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之

7、薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。,试将下文与文中烛之武说退秦师的话比较，看孰优孰劣。 吾君派吾来，意在劝君退兵。吾以为亡郑于君好处不多也。越国以鄙远，君无法统治也。获益多者，晋国也。若舍郑以为东道主，吾国将盛情款待君之行李。君如派兵保护郑国，郑国将感激不尽，财宝、美女任君挑选，不知君意下如何？,整体把握，理清层次 第四段,“退”的结果如何？,子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。,“不仁、不知、不武”最关键是哪一点？由此可见晋文公什么特点？,问：第四小节，在故事情节的发展上有什么作用？,1.照应上文。,2.使故事情节再掀波澜。,迫晋退兵,晋文公：虽贪婪，但理智，能隐忍不拔， 随机应变，审时度势，雄才大略。,结 构,秦晋围郑,临危受命,说退秦师,晋师撤离,亡郑利晋阙秦,存郑利秦,晋忘恩负义，不可共

8、事,三点理由,各用一个四字短语概括每段内容,秦晋围郑,临危受命,说退秦师,迫晋退兵,文 章 结 构,烛之武的形象,烛之武,志士,勇士,辩士,以国家利益为重，深明大义的爱国志士,两军交战，生死未卜； 出使秦师，成败难料； 勇入秦营，知难而上。,不卑不亢，机智善辩,本文的主要特点是:,情节波澜起伏： 大军压境佚之狐荐烛之武烛之武发辞晋公平息烛之武的怨气烛之武出使退敌成功子犯建议攻秦兵晋公晓之以理退兵。 伏笔与照应得当。 叙事详略得当。,天下的事因为利益而合作的，必然会因为利益而分离。秦国、晋国联合出兵讨伐（或“攻打”）郑国，郑国就要灭亡了。烛之武出城游说秦穆公，站着说会话的工夫就在（郑国）将要灭亡的时候保全了郑国，不只是使秦国军队撤兵，并且又得到秦国帮助设置戍守才离去，（秦国）改变得多么快啊！烛之武一席话就让秦穆公背叛了晋国而亲近郑国，舍弃强大的援军，而依附弱小的国家；抛弃（与晋国）旧日的恩情，召来（晋国）新的怨恨；舍弃成功，触犯危险。不是（烛之武所说的）利益与危害深深击中了秦穆公的心，怎么能像这样呢？秦穆公与晋国，相互结交很长时间了，相互信任很深了，相互结盟很厚了，一但恐惧于烛之武（所说

9、）的利益，抛弃晋国（都）如同鼻涕唾沫，对于郑国又有什么（不能抛弃的）呢？如果哪天有比烛之武所说的更大的利益，我明白秦穆公一定会很快转变去寻求那更大的利益了！,中国有句古话：“伴君如伴虎。”批“龙鳞”，逆“圣听”，需要大勇与大智。作为君王，则应虚心采纳，方可成就霸业。1、邹忌与齐威王 齐王接受皱忌的进谏，听取群臣吏民的意见，于是有“此所谓战胜于朝廷”的美谈。 2、触龙与赵太后 抓住赵太后爱子、怜子之心，触龙拿人心比自心，以己子做诱引，动之以情，申明大义，进而解开太后心结。 3、魏征与唐太宗 唐太宗虚怀若谷，善于纳谏，终成一代名君。唐太宗“夫以铜为鉴，可以正衣冠；以史为鉴，可以知兴替；以人为鉴，可以明得失。今魏徵殁，朕失一鉴矣！”,烛之武退秦师 1.左传是我国第一部叙事详尽的编年体史书，相传是春秋末年鲁国史官左丘明所作。全 称春秋左氏传，左传，和公羊传谷梁传合称“春秋三传”。 2.春秋时期有公、侯、伯、子、男五等爵位。春秋初期，周天子分封天下，一般就是功劳大 的，分得土地多，爵位就高，就可以分封为公爵，比如晋文公、秦穆公、齐桓公等。 3.子：古代对男子的尊称。 4.寡人：诸侯谦称，寡德之人。 5.执事：办事的官吏，也用于对对方的敬称。 6.大夫：官职等级名。夏商周时，官分卿、大夫、士三级，大夫又分上、中、下三等。后来 成为对有官位者的通称。,对下列句中划线词语解释，不正确的一项是（ ） A晋军函陵（军：军队） B贰于楚也（贰：从属二主） C是寡人之过也（是：这） D亡郑以陪邻（陪：增加）,下列句中划线词，意义相同的一组是（ ） A 然郑亡，子亦有不利焉 阙秦以利晋，唯君图之 B 既东封郑 又欲肆其西封 C 越国以鄙远，君知其难也 肉食者鄙，未能远谋 D 若不阙秦 阙秦以利晋,A,D,下列“其”字意义不同于其他三项的是（

《高一语文第4课《烛之武退秦师》精品课（39张PPT）课件》由会员62****1分享，可在线阅读，更多相关《高一语文第4课《烛之武退秦师》精品课（39张PPT）课件》请在金锄头文库上搜索。