【最新word论文】高中音乐鉴赏课方式方法的探索【音乐专业论文】
2页1、1高中音乐鉴赏课方式方法的探索音乐鉴赏是使学生聆听、感知音乐从而理解音乐、提高感受美、鉴赏美、表现美、创作美的重要途径之一,是高中教学内容中重要的组成部分,同时也是学校进行审美教育、陶冶情操的重要途径。如今有许多音乐教师反映,很多学生不喜欢上鉴赏课,也很难使学生“走进”音乐鉴赏课。这是为什么呢?笔者通过调查、分析,发现主要有以下几方面的原因:首先,教师教学方法呆板,教学模式单一,缺乏音乐教学特色;其次,学生成绩的评定随意性太大,标准不一,往往由任课教师的个人好恶而定。那么,作为一名音乐教师如何解决这一问题呢?经过一系列的调查和研究,笔者认为,要想搞好高中音乐鉴赏教学必须注意以下几方面: 一、改变课堂的传统形式,了解学生的心理需求,调动学生的积极性,激发学生学习的兴趣 根据大部分学生都渴望被老师表扬的心理特点,教师可让学生在课堂中形成竞争不落后的意识:以小组为单位,以组长起带头作用,教师每次按新课内容每组布置不同的思考题让他们回去查阅资料,并归纳成最好答案,下节课派代表回答,然后由教师对学生的介绍或表演进行简短的点评,指出不足之处,好的予以鼓励和表扬。这样学生的积极性会较高,课堂气氛活跃
2、而不乱,有种竞争的意识。这种做法可以使他们学习时更加团结协作,并在查找的过程中获得一定的音乐知识及其他相关知识;而且课堂中可以资源共享,既达到了课堂目的,又改变了以往教师为主、学生为辅的传统教学方式。 二、灵活安排设计课堂内容,敢于拓展延伸课堂内容,给学生一个自我展现的舞台 我在学习第二单元“多彩的民歌”和第十七单元“新中国的歌”时,内容就是“民歌演唱擂台赛”和“流行歌曲演唱会” 。同样以小组为单位,派出优秀选手进行比赛。各自找有特色的民歌、自己喜欢的流行歌曲并模仿学唱,学生的演唱形式多种多样,有独唱、对唱、重唱、合唱等。演唱内容:有外国民歌,有本地民歌,有不同民族不同的方言民歌,也可以是经典流行歌曲,也能选当代最流行的歌曲,题材风格都不限。这样比出了技巧,比出了风格。通过比赛形式,学生不但对民歌产生了极大的兴趣,对民族音乐有了更深刻的了解,更培养了学生热爱祖国各民族民歌的感情,使学生认识到:民族音乐是中华民族数千年来劳动人民智慧的结晶,是劳动人民创造的宝贵文化遗产,是中华民族传统文化的组成部分,作为中华民族的炎黄子孙有责任对民族的音乐文化遗产进行继承和弘扬。 三、教师要适时表现音乐基
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